本科語(yǔ)法教學(xué)大綱

廣東培正學(xué)院外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)（本科）教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程編寫(xiě)教師：王春姣曾元林11月19日《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》教學(xué)大綱闡明本大綱是根據(jù)《全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)大綱》編制的。本大綱是由外語(yǔ)系王春姣和曾元林兩位教師編寫(xiě)的。本大綱規(guī)定該課程的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合。有關(guān)作業(yè)量及練習(xí)范疇由任課老師視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況擬定。本課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定由平時(shí)成績(jī)及期末考試成績(jī)構(gòu)成，參考比例為4：6.本大綱的評(píng)定與修訂由外語(yǔ)系組織進(jìn)行，具體程序與辦法根據(jù)本課程教學(xué)實(shí)際規(guī)定擬定。教學(xué)內(nèi)容按分級(jí)教學(xué)目的制訂。廣東培正學(xué)院本科《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)大綱》為了規(guī)范我院英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，特制訂本教學(xué)大綱，本大綱所作的各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)各班英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)都有指導(dǎo)作用，也可作為組織教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量評(píng)定的根據(jù)。培養(yǎng)目的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容的設(shè)立教學(xué)細(xì)則教學(xué)辦法教師在教學(xué)中要充足發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)明性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，獨(dú)立性和合作精神，教師可采用啟發(fā)式，討論式，研究式，精講多練，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)進(jìn)程中主動(dòng)獲取知識(shí)，掌握語(yǔ)法學(xué)習(xí)辦法。培養(yǎng)目的英語(yǔ)語(yǔ)法課的教學(xué)目的在于協(xié)助學(xué)生重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的核心項(xiàng)目，提高學(xué)生在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法的能力，保持使用英語(yǔ)的相對(duì)精確性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一種比較系統(tǒng)的理解并能借助英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，本課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀教材，探討英語(yǔ)語(yǔ)言的構(gòu)造，通過(guò)多個(gè)練習(xí)，牢固地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容的設(shè)立通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，使學(xué)生掌握1－8級(jí)語(yǔ)法基本知識(shí)，能夠：區(qū)別名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，對(duì)的使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式；基本掌握多個(gè)代詞的形式與使用方法，基數(shù)詞和序數(shù)詞，慣用介詞，連詞，形容詞和副詞的句法功效，比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及基本使用方法，以及冠詞的普通使用方法；理解動(dòng)詞的重要種類(lèi)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式；熟悉句子種類(lèi)，基本句型，以及否認(rèn)構(gòu)造的特殊使用方法；掌握虛擬語(yǔ)調(diào)和主謂一致的多個(gè)使用方法；純熟分辨和運(yùn)用各類(lèi)從句。大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)細(xì)則部分重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)目的與規(guī)定教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞1.熟悉動(dòng)詞多個(gè)形式變化；2.掌握各類(lèi)動(dòng)詞的句法功效；3.純熟運(yùn)用多個(gè)時(shí)態(tài)；4.掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞；5.對(duì)的運(yùn)用慣用動(dòng)詞搭配。１．及物動(dòng)詞：涉及接雙賓語(yǔ)，復(fù)合賓語(yǔ)，不定式，動(dòng)名詞等；２．非謂語(yǔ)動(dòng)詞的比較。１．熟悉多個(gè)時(shí)態(tài)的運(yùn)用；２．動(dòng)詞不同搭配的含義比較。否定結(jié)構(gòu)１．各類(lèi)否認(rèn)構(gòu)造的特殊形式；２．部分否認(rèn)，全部否認(rèn)，否認(rèn)轉(zhuǎn)移，和雙重否認(rèn)的體現(xiàn)方式；３．否認(rèn)句的翻譯。１．否認(rèn)轉(zhuǎn)移和雙重否認(rèn)；２．否認(rèn)句的翻譯。１．特定的否認(rèn)構(gòu)造；２．否認(rèn)句的翻譯。虛擬語(yǔ)氣１．虛擬語(yǔ)調(diào)的構(gòu)成；２．靈活運(yùn)用虛擬語(yǔ)調(diào)。１．虛擬語(yǔ)調(diào)的使用場(chǎng)合；２．使用虛擬語(yǔ)調(diào)的特定動(dòng)詞，形容詞等句型構(gòu)造。１．情態(tài)動(dòng)詞在虛擬語(yǔ)調(diào)中的使用方法比較。從句１．名詞性從句；２．形容詞性從句１．引導(dǎo)各類(lèi)從句的連詞比較；２．引導(dǎo)連詞的省略；１．a(chǎn)s,that,which引導(dǎo)詞的比較。２．限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句教學(xué)辦法（1）強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體而以教師為主導(dǎo)，變化以教師為中心的教學(xué)模式。教師要在教學(xué)中充足發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、發(fā)明性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和合作精神，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方式（啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、研究式等），引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)主動(dòng)的思維活動(dòng)中獲取知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)辦法。（2）教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)和組織，加強(qiáng)計(jì)劃性。（3）重視計(jì)算機(jī)