廈門市2021至2022學(xué)年下同安區(qū)初三年質(zhì)量檢測二化學(xué)試題

廈門市2021至2022學(xué)年下同安區(qū)初三年質(zhì)量檢測二化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1

C—12

N—14

O—16

Cl—35、5

K—39

Cu—64

一、選擇題（共36分）

1、關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（）

A、為了身體健康，必須均衡膳食

B、為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C、為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大力防腐劑

D、為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

2、下列生活用品所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（）

A、鐵鍋

B、瓷碗

C、塑料盆

D、玻璃杯

3、二氧化錫（SnO2）可用作液晶元件電極，其中氧元素為—2價(jià)，則錫元素的化合價(jià)為（）

A、+1

B、+2

C、+3

D、+4

4、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示，其中正確的是（）

5、下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是（）

A、KNO3

B、K2CO3

C、CO（NH2）2

D、Ca（H2PO4）2

6、下列保護(hù)自然資源的措施錯(cuò)誤的是（）

A、

為防止空氣污染，應(yīng)加強(qiáng)工業(yè)廢氣處理

B、

為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

C、

為節(jié)約化石燃料，應(yīng)開發(fā)和使用新能源

D、

為防止鐵制品生銹，常在其表面覆蓋保護(hù)層

7、用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A、分子不停地運(yùn)動(dòng)

B、

分子間隔變大C、

分子體積急劇增大

D、

分子本身不發(fā)生改變

8、下列事實(shí)和解釋相符的是（）

A、銅絲作導(dǎo)線——銅有良好的導(dǎo)電性

B、鹽酸清除鐵銹——鹽酸能與鐵反應(yīng)

C、汽油清洗油污——汽油起乳化作用

D、活性炭凈水——活性炭能與水中雜質(zhì)反應(yīng)

9、某物質(zhì)的分子模型如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A、該物質(zhì)屬于有機(jī)物

B、該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4

C、該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有5個(gè)原子

D、該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4

10、實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制50、0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A、用托盤天平稱取5、0g蔗糖

B、用量程為10mL的量筒量取所需的水

C、溶解蔗糖時(shí)，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D、將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

11、

鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（）

A、硬水和軟水——觀察顏色

B、純鋁和硬鋁——比較硬度

C、碳酸鈉和氯化鈉——稀鹽酸

D、羊毛纖維和合成纖維——點(diǎn)燃聞氣味

12、

將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（）

A、蒸餾水

B、稀硫酸

C、硫酸鈉溶液

D、氫氧化鈉溶液

二、非選擇題（共64分）

13、（15分）多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由

（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由（）

構(gòu)成。

（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自然生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖3）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有（），由此可推知的滅火原理是

（）。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是

（3）認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）

。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為（）（寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生（）（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成（）（寫化學(xué)式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：（）

（舉一例）。

14、（9分）化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：

（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。

①若圖5為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式：（）（寫一個(gè)），該反應(yīng)屬于（）（填基本反應(yīng)類型）。

②若圖5為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖6所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。

甲

（）

，乙（）

，丙

（）

。

15、（16分）（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將圖7方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖8所示，回答下列問題：

①t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是（）

②t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是（）

的溶液。

③t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的（）（填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬?，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（）（填“變大”、“不變”或“變小”）。

④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是（）

（3）某同學(xué)進(jìn)行圖9所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由（）色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）

。實(shí)驗(yàn)后測的試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有（）（寫名稱）。

16、（14分）某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應(yīng)原理：2KClO3

2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0、1g）

解：

（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有

（填標(biāo)號）。

A、提高實(shí)驗(yàn)效率

B、保證固體1全部溶解

C、節(jié)約能源

（3）①寫出圖11中儀器a、b的名稱：

a（），b

（）

。

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中（）（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為

（）（用化學(xué)方程式表示）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱地回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有（）（寫一點(diǎn)）。

17、（10分）探究氣體X的組成

【資料在線】

（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/p>

（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)。

無水氯化鈣可吸收氣體X。

（3）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?、15g·L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。

（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱的其質(zhì)量為2、40g。

（3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見表1）。

（4）連接A、B、C裝置，

將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體

X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)【回答問題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為（）（用化學(xué)方程式表示）。

⑵實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到（），說明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是

⑶分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為（）

g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為（）

g。

由此推知，氣體X中一定

（）（填“有”或

“沒有”）氧元素。

⑷通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。答案：1——6CCDCA7——12CADAB13、(1)①元素②分子(2)①4Fe+302Fe_0②二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）將棉芯從燒杯中取出（合理均可）(3)①2H_0?-2H_+0?↑（合理均可）大理石（合理均可）②物理變化(4)①CO（或CO和CO?）②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（合理均可）14、（9分）(1)①CaCO;+2HCI=CaCl+H_O+CO?↑復(fù)分解反應(yīng)（合理均可）②2H+0，-2H（合理均可）(2)CuCu(NO,)?Cu(OH)（合理均可）15、（16分）(1)①22、99②11③1④失⑤Na*(2)①氯化鉀②硝酸鉀③飽和不變④溫度不低于t℃(3)