2023年班主任下學期工作總結4篇

2023年班主任下學期工作總結4篇班主任下學期工作總結篇1

本學期中，46班全體師生仔細貫徹執(zhí)行學校下學期教化工作安排，以及有關文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，制定班主任老師工作安排，按時檢查安排的落實，師生親密協(xié)作，圓滿完成各項工作。現(xiàn)總結如下：

一、切實加強教化工作

經過半年的共同學習，同學們的自我意識表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習慣逐步暴露，問題越來越多。為使學生進一步相識錯誤，改正缺點，在學校政教處及年級組的幫助下，通過教化指責來提高學生的.品德素養(yǎng)。

二、重視科學思維實力的培育

正確引導學生駕馭科學的思維方法和學習方法，提高自學實力，引導學生正確相識，會考及其意義，以及3+的考試方案

三、存在的問題和不足

學風，班風沒有達到預期的目的；

衛(wèi)生工作還有待提高；

部分學生學習主動性還很差。

違紀學生存在，如打掃衛(wèi)生缺席等。

學習自覺性，主動性還很差，只要沒有老師就講話；

總之，班主任老師是班集體的組織者，教化者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調本班各科教化工作和溝通學校與家庭社會教化之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中，我發(fā)覺，對班級管理問題同樣運用發(fā)展的觀點及沖突的特別性來對各種狀況問題加以分析，解決。

總之，作為一名班主任老師新手，還有待進一步提高班級的管理實力和管理水平，還須要進一步提高班級的管理實力和管理水平，還須要在工作實踐中不斷摸索，漸漸積累閱歷，在今后的工作中，還須要加信的努力，克服存在的問題和不足，把班主任老師工作搞好，真正起到班級的導師作用。

班主任下學期工作總結篇2

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順當地完成了本學期的137班班主任工作?，F(xiàn)總結如下：

一、培育好班干部，建立良好的班級管理體系。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生相互溝通的橋梁，他們在學生中要有肯定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等，她們堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信，我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能仔細負責，順當完成各項工作。

為了建立一個團結協(xié)作、主動向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組、先進個人。通過分層管理，班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增加了。

二、搞好班容班貌班風班紀建設。

按學校要求搞好班風班紀建設，137班班風定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整齊大方。在師生的'共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。

三、上好周會課。

我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學生都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及志向、道德、平安、文藝等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了老師的工作效率，提高了同學們的相識，幫助他們樹立了遠大的志向，逐步培育了他們較正確的人生觀價值觀。

四、主動家訪。

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進行了普訪。形式不一，如上門家訪、打電話等。通過努力，家長與老師達成共識，在教化學生上達到了事半功倍的效果。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀、樂學向上的氛圍，深受科任老師的觀賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

班主任下學期工作總結篇3

本學期擔當高137班的班主任，過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在年級組的統(tǒng)一指導下，在科任老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“網絡是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。常常利用班會課對學生進行到志向、道德和價值觀的教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“團結、和諧、活潑、奮進”的班集體。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，加強學生的思想教化工作尤為重要。在這個學期里，一方面，我加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、管理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是，我認為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。

三、主動抓好待優(yōu)生的轉化工作，努力使待優(yōu)生樹立信念，融入集體

待優(yōu)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質量提高的'至關重要的一環(huán)。

班上有三位心態(tài)特別的學生，她們或與父母親關系驚慌常常心情不穩(wěn)，或因學習壓力導致比較嚴峻的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡，是我從事班主任工作的最大難題，為此，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，盡可能真正做到因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對待優(yōu)生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值，還想方設法創(chuàng)建條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，特殊是，給班上其他同學做好思想工作，讓他們和我一起關切這幾位學生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中。

四、主動開展好文體活動，做好大課間跑操、眼保健操，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

中學學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分其次名的好成果，并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀，讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評，有些同學甚至成為了校內明星，擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱忱，提高了身體素養(yǎng)，增進了師生間的感情。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、常常與家長溝通，開好家長會，找尋學校和家庭教化的合力

堅固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，的確努力提高學校與家庭聯(lián)系質量。主動主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采納正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作狀況，做到公正、公允，不虛報、不隱瞞。剛好了解學生家庭經濟狀況，對家庭經濟困難學生賜予力所能及的幫助，與家長溝通孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、特性特點等，共同探討有助于學生成長的教化方法。重視家長會，細心打算，讓學生參加發(fā)言，讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。

七、堅持每周一通報制度，并附有班主任寄語，剛好嘉獎優(yōu)秀，鞭策后進。

班主任下學期工作總結篇4

一學期的幼兒教學工作結束，幼兒園是一個很美妙的環(huán)境，我覺得吧，我在這里工作很舒適，這學期幾乎每一天都是很好的一個狀態(tài)，跟孩子相處是無壓力的，在這個環(huán)境下工作也是很舒適的，一學期來工作方面覺得很輕松，放下了許多的苦惱，這學期的工作也結束了，反觀一下工作的內容，覺得很充溢。

一、工作概述

這學期的工作是驚慌的，但又不失樂趣，驚慌的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟孩子是無壓力的，有時候驚慌的工作也被化解，這學期的工作我圓滿的完成教學管理內容，對于我們園內的狀況我加深了了解，平常在工作之中更多的是對工作的看法，和跟孩子相處的過程。

一學期來我每天按時上班，從沒出現(xiàn)過教學上的問題，較好的完成的對孩子的教化，一學期來我按時向園長匯報工作，定期的.跟每個小孩的家長溝通，對于園內的每一個孩子，的狀況做好記錄，隨時的反饋到園內，隨時反饋給家長，工作中我從不打馬虎，對于孩子本應當就是要做到細致，我始終聽從園內的支配，做好的和方面的工資，跟措施，特殊是對于孩子，我作為班主任是首要的管理責任。

再一個就是孩子的學習狀況，每周日我會做一個小小的總結，對每個孩子在近一周來的表現(xiàn)，跟一些問題，我剛好的上報，做好記錄，這些工作是為了在每個月的匯報做打算，孩子的學習狀況是要了解的，總是要不斷的跟進每一個孩子，每一件小小事，定期的視察，還是能發(fā)覺孩子們的進步，孩子的學習任課老師是關鍵，我一般都會向任課老師了解這些，這是最干脆的，對學習上的事情作為班主任我是要做好足夠的打算的。

二、關注孩子的動態(tài)

這個學期的工作中部分孩子是放