高中生物實驗研究型課程校本教材(下)

松江二中校本拓展課教材

松江二中校本拓展課教材-1#-課程名稱高中生命科學實驗探索任課教師童慶年科目設置目的在日常教學過程中，我們始終感到學生中存在對生命科學特別感興趣的群體，而生命科學一向以資源豐富、內容生動、文理交融、人本自然而見長，比較符合上海市二期課改的要求。開設這門課可以彌補教材學習對學生能力培養(yǎng)上的不足，給學生一個更為廣闊的自主學習的空間?？傮w目標拓寬學生知識視野，培養(yǎng)學生對生命科學的興趣，學會科學探究的方法，獲得有益的學習體驗，培養(yǎng)學生觀察、思考、動手實踐的能力?？己朔绞?、 學生出勤情況及學習態(tài)度。2、 學生對課題研究的興趣、研究過程和研究成果（以小組為單位的組長負責制）［目錄］TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"一、 植物葉片氣孔的觀察 4\o"CurrentDocument"二、 多功能動植物水培育苗箱的制作 5\o"CurrentDocument"三、 血型的鑒定 7\o"CurrentDocument"四、 采集與制作昆蟲標本 9\o"CurrentDocument"五、 植物臘葉標本的制作方法 13\o"CurrentDocument"六、 DNA粗提取與鑒定的另一種方法 15\o"CurrentDocument"七、 可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定 16\o"CurrentDocument"八、 觀察細胞質的流動 18\o"CurrentDocument"九、 松江二中色盲調查報告 19\o"CurrentDocument"十、浮游藻類的調查 21\o"CurrentDocument"十一、植物解剖技術 23\o"CurrentDocument"十二、空氣中塵埃污染的測定方法 25\o"CurrentDocument"十三、用自制的肺活量計測定人的肺活量 26\o"CurrentDocument"十四、用植物種子制作手工藝品 28\o"CurrentDocument"十五、驗證蘿卜中所含糖化酶的催化作用賣驗 29\o"CurrentDocument"十六、植物葉脈書簽的制作 30\o"CurrentDocument"十七、探究溫度和PH值對蘿卜中過氧化氫酶活性的影響 32\o"CurrentDocument"十八、琥陽的制作 33\o"CurrentDocument"十九、血壓的測量 35一、植物葉片氣孔的觀察實驗目的用顯微鏡觀察不同植物葉片表皮氣孔的構造特點，鍛煉學生水封片制作等實驗能力。實驗材料新鮮的蠶豆葉片、樟樹、蝎子草、桂花、梧桐、八角金盤葉片。設備用具刀片、涼開水、玻璃皿、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙、顯微鏡。實驗藥品碘液或碘酒。操作方法氣孔在表皮上的分布，一般在葉片的中部最多，因此從葉片北面中部撕下一小塊表皮做裝片最為合適。取新鮮蠶豆葉片，讓背面向上，把它圍繞在左手的食指上，用大拇指和中指夾住。右手以鋒利刀片銷取背面的一層薄皮，以尖頭鑷子夾住切口部分，撕下一薄層表皮，制成裝片。加一滴碘液或稀釋的碘酒（在4?5滴水里加一滴碘酒）在蓋玻片的一邊。當心，不要把碘液沾在蓋玻片上。放一小塊吸水紙在蓋玻片的另一邊，吸去水分，讓碘液流到蓋玻片下面，把表皮染色。在顯微鏡下看到在葉的下表皮上有形狀不規(guī)則的表皮細胞，排列緊密，沒有細胞間隙，它保護著葉的內部。在表皮上還能找到許多空隙，它保護著葉的內部。在表皮上還能找到許多孔隙，這是氣孔。氣孔的周圍有兩個半月形的保衛(wèi)細胞，細胞里有葉綠體和紡錘狀的細胞核（圖63）。保衛(wèi)細胞能控制氣孔的開閉。有時看到張開的氣孔呈黑色，不要把它錯看成保衛(wèi)細胞的細胞壁。這是因為氣孔張開著，里面充滿空氣，形成一個氣泡，在氣泡周圍附著水分?？諝夂退畬獾恼凵渎什煌?，在顯微鏡下觀察就象是黑色的。除了蠶豆，青菜、洋蔥、蘿卜、天竺葵、馬鈴薯、倒掛金鐘的葉片都可作為實驗材料，因為在這些植物的葉片上很容易找到氣孔。大多數陸生植物的葉片，上下表皮都有氣孔，但下表皮的氣孔比較多。蘋果和桃的葉片，只在下表皮有氣孔，因此只能用它的下表皮做實驗材料。睡蓮、水鱉等浮在水面上的葉片，氣孔只分布在上表皮，只能用它的上表皮做實驗材料。金魚藻、水王蓀等沉沒在水里的葉片沒有氣孔，不能用來做實驗材料。

二、多功能動植物水培育苗箱的制作植物常用的繁殖方法有扦插、壓條、嫁接、組織培養(yǎng)、種子繁殖等等。水插是家庭花卉繁殖的方法之一，它的優(yōu)點是簡單實用，且不受場地、土壤和氣候條件的限制，但傳統(tǒng)的水插育苗由于受規(guī)模和技術條件等因素的限制，至今未能得到有效的推廣應用。受此啟發(fā)，筆者最近設計制作了一種適應性更廣、功能更全面的動植物繁育裝置一一“多功能動植物水培育苗箱”（見附圖）。用途：（1） 植物水插育苗（廣譜且不受環(huán)境條件的限制）。（2） 植物浸種育苗。（3） 飼養(yǎng)和繁殖實驗動物（水螅、草履蟲、渦蟲、蝌蚪等）。（4） 飼養(yǎng)和繁殖水生觀賞生物和經濟動物（金魚、熱帶龜、蝦、龜、鱉、蟹、貝類、水生植物等）。具體制作過程如下：1材料泡沫箱、黑布、圖釘、透明膠紙、鐵絲、三合一泵機（增氧、濾水，換水），VB12、多菌靈（或其它廣潛抗生素）、粗砂、紗布、溫度計、棉花。2步驟（1） 取帶蓋的泡沫箱一只，用1%新潔爾滅溶液消毒后，四周及頂部用黑布裹嚴（因為光線影響植物生根），再用圖釘和透明膠紙加以固定。然后在頂部按一定序列用燒紅的鐵絲燙出數十個大大小小的孔洞，以能通過各種植物枝條為度。（2） 往箱內注滿潔凈的井水或自來水，加少許多菌靈粉劑，通過箱上小孔安上三合一泵機，開動機器，則見大量氣泡涌出，增加了水中的溶氧量。（3） 將植物插條剪成10-20厘米長，下部剪成斜口，插條上部至少要有1—2個芽，去掉下部多余葉片。將剪口在VB12注射液中蘸一下，靜置幾分鐘后，通過插孔入水，用棉花固定。這樣處理有利于不定根的生長。保持水溫20?25°C左右，經常濾水、換水。一般植物約15-30天前后生出新根。待新根長至2-3厘米時，入盆定植。3說明若在箱底鋪上粗砂，去掉周圍黑布，則可用于繁育實驗用水生動植物。在箱中吊以紗布，紗布四周用箱蓋壓緊固定，紗布中裝入植物種子，然后通過調整水位來實現黑暗條件下的浸種育苗。?若是需光萌發(fā)的種子，可在箱內安上紅色燈泡提供光照。上述裝置也可用于繁殖觀賞魚類或其它經濟動物。 ^本裝置制作成本低、運作周期短、實用性強，可以帶來較好的經濟效益。4注意事項水插育苗時間最好在夏季，用當年生嫩枝作插條。1—2天換水一次，換水時不要打開箱蓋，新水和原水溫度不宜相差過大。夏季井水要曬一會兒再用，不能用河水或塘水。如經常換水則不必加多菌靈等抗生素。生根后移植時，不宜重壓盆土，10天內要放在背陰的地方。5參考進行水插育苗的常見植物有臘梅、桂花、銀杏、水杉、紫藤、石榴，連翹、迎春、凌霄、菊花、月季、丁香、杜鵑、山茶、梔子、忍冬、含笑、扶桑、天竺葵、海棠、大麗菊、珠蘭、溲疏、一品紅、金絲桃、葉子花等等。三、血型的鑒定實驗目的血型的鑒定實驗主要是應用不同類型的血清，根據原理進行操作，使學生掌握鑒定血型的方法。實驗原理我們在輸血時，應該考慮到受血者的血清和輸血者的紅細胞的性質。輸血者的血清的性質可以不必考慮。因為輸血者輸出的雪一般不會超過300毫升，這些血等到進入受血者的血以后，就遭到稀釋，不致引起凝集。所以，血型相同的人可以相互輸血。血型O的人是普適輸血者，他的血可以輸送給不論哪種血型的人，但他本身不能接受其他血型的人的血。血型AB的人是普適受血者，他能接受不論哪種血型的人的血，但他的血不能輸送給其他血型人。血型A和血型B的人不能相互輸血，但他們都可以接受血型O的人的血，而他們的血都可以輸送給血型AB的人。實驗材料載玻片，脫脂棉，玻璃棒兩根，牙簽，采血針，器械盤，醫(yī)用膠布，脫脂棉。實驗藥品A型標準血清，B型標準血清，質量分數為0.9%的氯化鈉溶液，體積分數為70%?75%的酒精。實驗方法（一） 標準血清的準備從鄰近醫(yī)院檢驗科（或化驗室）購買2?3mLA型標準血清（黃色）和B型標準血清（藍色）。（二） 血型鑒定方法1.米血用酒精棉徹底消毒采血針，如用采血針時應將刺入的深度控制在2?3mm。消毒受檢者的無名指指尖，待酒精揮發(fā)后，右手持針迅速刺入，血液從傷口流出。玻片法?將血液滴在干凈的載玻片上，在載玻片兩端各滴一滴，分別標上A、B。?滴一滴A型標準血清在載玻片A端的血液里；滴一滴B型標準血清在載玻片B端的血液里。?用牙簽的一端混合A型血清與血液；用牙簽的另一端混合B型血清與血液。?置于室溫下15?30min后，用肉眼觀察有無凝集現象。根據下表確定血型鑒定的結果。血型鑒定如果載玻片的A、B兩端的紅細胞都不發(fā)生凝集現象，則受檢者的血型為0型。如果載玻片A、B兩端的紅細胞都發(fā)生凝集現象，則受檢者的血型為AB型。如果紅細胞的凝集只發(fā)生在載玻片的A型血清內，則受檢者的血型為B型。如果紅細胞的凝集只發(fā)生在載玻片的B型血清內，則受檢者的血型為A型。實驗作業(yè)人類的血液根據什么而分為四種血型？試述血型鑒定的過程及應注意的幾個問題。四、采集和制作昆蟲標本目的要求初步學會采集和制作昆蟲標本的方法。材料用具捕蟲網，毒瓶，誘蟲燈，采集箱，采集袋，指形玻璃管，鑷子，三角紙包，放大鏡，昆蟲針（也可以用大頭針代替），三級板，展翅板，酒精，福爾馬林，蠟，標簽，鉛筆，記錄本。方法步驟一、 昆蟲標本的采集采集飛翔的昆蟲要用捕蟲網。捕捉這類昆蟲的時候，把網口迎著飛來的昆蟲，猛然一兜，立刻再把網身翻折上來，遮住網口，以免昆蟲從網口飛出。然后打開毒瓶蓋，把毒瓶伸進網里，對準捕獲的昆蟲，讓昆蟲落進瓶里，蓋好瓶蓋，再把毒瓶從網里拿出來。采集夜間出來活動的昆蟲要用誘蟲燈。晚上把誘蟲燈放在田間或者野外，就可以采集到蛾類以及其他喜光的昆蟲。采集活動遲緩的昆蟲，雖然會飛但是常常停息的昆蟲（如某些甲蟲），不需要用捕蟲網去捕，可以用鑷子去捉，捉住以后，放進毒瓶。毒瓶里積存的昆蟲不要過多，免得昆蟲互相碰撞，損壞觸角、翅、腿等部分。從毒瓶里拿出來的昆蟲，可以暫時保存在三角紙包（可以用廢紙做成）里，再把三角紙包放進采集箱中。有些昆蟲，觸角和腿很容易脫落，不適于放在三角紙包里，那就應該放在指形玻璃管里。每采集到一種昆蟲，都要用肉眼或者放大鏡進行初步觀察，并且要做記錄，把采集地點、采集日期、采集人姓名、昆蟲的生活習性（如棲息的環(huán)境、危害的農作物、危害的狀況），盡可能詳細地寫在記錄本上。最好把被害的植物也一同采集來。將昆蟲從毒瓶里取出，分別放在三角紙包或指形玻璃管里的時候，應該系上或裝進臨時標簽（用紙條做成的），標簽上注明采集地點、采集日期和采集人姓名。毒瓶里放的毒物對人體也有劇毒，因此使用毒瓶時要特別小心。千萬不要把手伸進毒瓶里，不要把食物跟毒瓶放在一起。拿過毒瓶以后，一定要先把手洗干凈，然后再吃東西。二、 昆蟲干制標本的制作昆蟲一般都適于制成干制標本。這種標本的制作，要在昆蟲采集回來以后，及時進行，免得時間久了，蟲體過于干燥，制作起來容易損傷觸角和足等部分。制作過程如下：把采集來的不需要展翅的昆蟲放在三級板上，讓昆蟲的背面向上，將昆蟲針垂直地插入昆蟲體內。插針的部位一般是在前翅之間的胸部中央(金龜子一類的昆蟲，把針插在右鞘翅的前方)。昆蟲針插入蟲體以后，把針倒轉過來，插到三級板第一級的小孔中，使蟲體背面露出的昆蟲針的高度跟三級板第一級的高度相等。這樣，每個昆蟲標本在昆蟲針上的高度就一致了。蝶類、蛾類、蜻蜓等翅膀較大的昆蟲，需要先做展翅工作。做法是：把采集來的昆蟲放在展翅板的縱縫里，用針把昆蟲固定在縫底的軟木底板上，把翅展平，使左右四翅對稱，用紙條壓住翅的基部，用大頭針把紙條釘好，把觸角和三對足整理好。等到蟲體完全干燥以后，從展翅板上取下來，放在三級板上調整好昆蟲在昆蟲針上的高度。身體微小的昆蟲，不能用昆蟲針插入蟲體，這就需要先將昆蟲用膠水粘在三角紙的尖端，再用昆蟲針插入三角紙基部的中央，將三角紙的尖端轉向針的左邊，然后把昆蟲針倒著插進三級板第一級的小孔中，使三角紙上露出的昆蟲針的高度，跟三級板第一級的高度相等。將昆蟲針插在昆蟲上以后，要用鑷子整理一下觸角、翅和足，使昆蟲合乎自然狀態(tài)。然后再把這些插著昆蟲的昆蟲針插過標簽中央，在標簽上已經預先注明了應該填明的事項，如昆蟲名稱、采集地點、采集日期、采集人姓名。把這些插著昆蟲和標簽的昆蟲針再插入三級板第二級的小孔中，使標簽下方的高度跟三級板第二級的高度相等。這時候，干制昆蟲標本就制成了。應該把這些標本放在通風的地方陰干，完全干燥以后，放入標本匣中保存。匣中需要放入樟腦，以防蟲蛀。［參考資料］昆蟲的基本形態(tài)及分目的主要特征觸角的類型昆蟲觸角的基本組成部分以天牛觸角為材料，觀察觸角各部分形態(tài)。柄節(jié)：觸角的第一節(jié)，較粗大，著生在頭部柔軟的觸角窩中。梗節(jié)：觸角的第二節(jié)，較柄節(jié)為短。鞭節(jié)：是觸角其他各節(jié)的總稱，它在各類昆蟲中，長短、形狀的變化很大，節(jié)數亦不相同。各種類型觸角剛毛狀：取蟬或標本，觀察其觸角。觸角短，鞭節(jié)纖細似一剛毛。絲狀：取蝗蟲觀察，其觸角細長，鞭節(jié)各節(jié)大小相近，漸向端部縮小。念珠狀：取白蟻標本觀察，觸角鞭節(jié)由許多近于圓球形且大小相近的小節(jié)所組成。鋸齒狀：取叩頭蟲標本觀察，觸角各鞭節(jié)向一側突出成三角形，整體似一據子狀。櫛齒狀：如一些蛾類，觸角鞭節(jié)的各節(jié)一側延長成甚大的分枝，形似梳齒。球桿狀：取粉蝶標本觀察，鞭節(jié)細而長，近端部的節(jié)逐漸膨大。鰓片狀：取金龜子標本觀察，觸角端部數書延展成片狀，平時疊合在一起，狀如魚鰓。（8） 羽毛狀：取柳毒蛾（3）標本觀察，觸角鞭節(jié)的每一節(jié)向兩側分支，觸角的全形似一根羽毛。（9） 環(huán)毛狀：取雄蚊或搖蚊標本觀察，觸角鞭節(jié)的每一節(jié)具有一圈細毛。（10） 膝狀：取螞蟻、胡蜂或蜜蜂等標本觀察，觸角柄節(jié)特別長，硬節(jié)短，鞭節(jié)由若干大小相仿的亞節(jié)組成，柄節(jié)與梗節(jié)、鞭節(jié)之間形成膝狀彎曲。（11） 具芒狀：取家蠅標本觀察，觸角短，三節(jié)或多節(jié)，端部一節(jié)膨大，其上具有一剛毛狀構造，稱觸角芒，芒上有時還可以著生很多細毛。（二） 昆蟲口器的類型咀嚼式口器：如飛蝗的口器。嚼吸式口器：觀察蜜蜂的口器，其上顎發(fā)達堅硬，形成兩個大齒，位于頭兩側，適于咀嚼，下額、下唇延長并合攏成管狀，適于吮吸。刺吸式口器；觀察雌蟻的口器?？谄鞲鞑糠侄佳娱L形成一針狀，上唇、上顎、下顎、舌形成六條用于刺吸的口器，包在由下唇形成的喙內。虹吸式口器：觀察蝴蝶的口器，其上顎及下唇退化，下顎的外顎葉左右合抱成長形卷曲的喙，喙中間為食物道，可用作吸取花蜜等液汁。舐吸式口器：觀察家蠅的口器，其上下顎均退化，下唇特化成長喙，喙端部膨大成兩瓣具環(huán)溝的唇瓣，喙背面凹陷成槽，基部著生一片劍狀上唇，其下緊貼一長扁的舌，由上唇和舌相閉合而成食物道。（三） 昆蟲翅的類型1.膜質翅；觀察蜜蜂的膜質翅，薄而透明，翅脈清楚，適于飛翔。鱗翅：觀察蝶類的翅，膜質翅上具有各種美麗的顏色，是由各種顏色呈粉末狀的鱗片所覆蓋而形成。覆翅：觀察蝗蟲的前翅，比膜質翅稍厚（革質化），半透明，起保護作用。鞘翅：觀察金龜子的前翅，角質化，堅硬而厚。能否看見翅脈？半鞘翅：觀察蝽象的前翅，翅的基部為角質，端部為膜質。平衡棒：觀察家蠅或大蚊的后翅，其后翅特化為棍棒狀。毛翅：觀察石蛾的翅，翅膜質，其上生有密毛。（四） 胸足的各種類型步行足：觀察蝗蟲的前足、中足；此類足最常見，其外形細長，適于步行。跳躍足：觀察蝗蟲后足，其股節(jié)特別發(fā)達贗節(jié)細長，末端有距，適于跳躍。開掘足：觀察螻蛄的前足，外形短而粗壯，股節(jié)上有一大距，脛節(jié)膨大，外線具幾個強大的齒，附節(jié)三節(jié)，有兩爪，適于挖土。捕捉足：觀察螳螂的前足，其基節(jié)特別長，股節(jié)腹面有一槽，槽之邊緣有兩列刺，股節(jié)腹面也有兩列刺，睦節(jié)折疊時正好嵌合在股節(jié)槽內，可挾持獵物。游泳足：觀察龍虱的后足，外形寬而扁，脛節(jié)及跗節(jié)有長的緣毛，附節(jié)上有爪，適于在水中劃動游泳。抱握足：觀察龍虱（3）前足，附節(jié)特別膨大，特化成吸盤狀結構。攜粉足：觀察蜜蜂后足，各節(jié)均具長毛，其腔節(jié)端部寬扁，外面光滑而略凹陷，邊緣生有長毛，形成“花粉籃”，第一跑節(jié)特別膨大，內面有數行橫列的硬毛，為“花粉刷”，此外，在脛節(jié)末端與第一跗節(jié)相接處特化成一缺口，為“壓粉器”。攀緣足：觀察體虱的整體裝片，其胸足脛節(jié)頂端具有一大刺，跗節(jié)末端的爪可折向該刺，合抱形成鉗狀，適于攀緣在寄主的毛發(fā)上。

（五）昆蟲變態(tài)類型表變態(tài)（無變態(tài)）：觀察在魚的各蟲期標本，成蟲與幼蟲除大小和性器官未成熟外，形態(tài)上基本無區(qū)別，均無翅。漸變態(tài)：觀察蝗蟲的若蟲（跳蝻）和成蟲，它們的身體構造及生活方式極相似，只是若蟲翅甚短，稱為翅芽。觸角也較成蟲短，頭部與身體的比例較成蟲大。半變態(tài)：觀察蜻蜓的成蟲和稚蟲，注意比較成蟲與稚蟲翅及頭部形態(tài)。稚蟲水生，其下唇特化而成一個假面具，為捕捉食物的器官；成蟲陸生，不具假面具。稚蟲翅較短，不能飛翔。完全變態(tài)：全變態(tài)類型的昆蟲經過卵、幼蟲、蛹與成蟲四個蟲態(tài)，這種變態(tài)類型稱為全變態(tài)。觀察蠶蛾的幼蟲為蠕蟲狀，無翅芽，除了具三對胸足之外，腹部還有五對腹足，與成蟲極不相似。踴期雖已具備成蟲的基本形態(tài)構造，但翅、足與觸角還是緊緊地依附在身體表面，無活動能力。習13-11-3昆蟲的口器類型B,刺吸式習13-11-3昆蟲的口器類型B,刺吸式門器C.嚼吸式口器D.虹吸式口器E.舐吸式口器五、植物臘葉標本的制作方法臘葉標本就是經過壓榨和干燥處理的植物標本，也叫壓制標本。壓榨和干燥處理的目的，是在短時間內使植物體內的水分被紙吸盡和蒸發(fā)掉，使標本能長期保存，不致霉爛。其制作過程如下。修整把采來的標本洗凈，去掉殘破的葉子，并且適當地疏掉一些過密的枝條和過繁的花、葉。疏掉花和葉時，應留下一小段葉柄、花梗，以表明植物原來的生活狀態(tài)。實在不便壓制的部分，例如一些植物的塊根、塊莖、漿果等，也應該剪下，另行保存。壓榨在壓榨板上鋪上吸水性強的紙數張，將夾著植物標本的對折的吸水紙放在上面。接著把對折紙打開，矯正標本花和葉的位置。這不僅是為了增加美觀，更重要的是顯示植物的自然狀態(tài)，免得花、葉壓在一起，互相重疊。另外，應該使標本有一個或幾個花、葉翻轉過來，以觀察它們的背面。如果植物標本較小，吸水紙上可同時放幾份植物，但要注意標本與標本的疊合。當植物在對折吸水紙上擺好以后，將對折紙合起，上面放幾層吸水紙，就可以再放另一份植物了。這樣一層層地加上去，最后，再把另一塊壓榨板放上，旋緊螺絲或壓上其他重物。干燥的快慢對植物標本質量的好壞關系很大。標本干得越快，就越能保持植物天然的顏色;越慢，就越容易褪色，甚至變黑或霉爛。因此，最好把裝著標本的壓榨機放在溫度較高而且通風的地方。此外，還應該注意勤換吸水紙。干燥初期，最好每隔4?5個小時換一次紙；換紙2?3次后，可改為每日換紙2次；再過兩天，一晝夜換一次紙就可以了。注意把換下來的濕紙曬干，以便繼續(xù)使用。干燥需要的時間長短，要看植物本身性質而定，一般植物的干燥處理約需4?5天。換吸水紙的時候，仍然應該注意修整標本的狀態(tài)，如展開折疊的葉子和壓皺的花瓣等。對干燥特別慢的標本，可以加熱處理，如用熨斗將標本燙平或用金屬網代替壓榨板把標本烘干。也可以把吸水性能較強的脫脂棉展開成0.5厘米厚的薄層代替吸水紙。用脫脂棉有其優(yōu)點，即植物一經壓好，直到完全干燥，中間不必象吸水紙那樣頻繁地進行更換。標本沒有干燥的時候，不要急于進行下一步的操作，以免標本發(fā)霉。但也不能使標本過于干燥，過于干燥的標本脆而易碎，給下一步操作帶來困難。鑒別標本干燥得是否適度的簡單方法是，當我們拿起標本時，如果是沒有干的標本，個別柔軟的部分，容易彎曲下垂；過于干燥的標本，很容易折斷；干燥適度的標本有彈性，且不易破損。以上是對一般植物進行的壓榨和干燥的方法。此外，有些標本需要用特殊的方法處理，分述如下。葉、莖多肉而不容易干燥的植物，在壓榨前，必須先投開開水中（花除外）殺死細胞，使組織柔軟以后再進行壓制。有的植物兼有容易干燥和肥大多肉的部分。這樣的植物，各部分往往厚薄不一，遇到這種情況時，可用脫脂棉或紙片墊平后，再進行壓制。有頭狀花序的植物，最初不可驟然加強壓力，以免過分地損害它的自然狀態(tài)。葉的脫落，主要是由于離層的形成而造成的。因此，葉子容易脫落的植物，在壓榨前，可以投到開水中一會兒，殺死細胞后再進行壓制。水生植物，先將植物放入盛著淡水的盆里（海藻也這樣做，以免制成的標本帶著鹽。但時間不可過長，只要幾分鐘就可以了，否則，由于海藻過渡吸水而脹破細胞），取一張比植物體稍大的臺紙，輕輕伸入水底，托著植物體，再用解剖針，把植物體展開，使其大體上呈現原來的水生狀態(tài)，然后小心地將臺紙連同植物體由水中托出。一般水生植物體的表面附有膠質，托出后，上面蓋上一層紗布再夾在吸水紙中間，進行壓制。加蓋紗布是防止在壓榨過程中植物體和吸水紙粘在一起。在壓榨期間，更換吸水紙時，也要更換紗布。上臺紙、貼標簽把已經干燥的標本放在臺紙上，擺好位置，盡量做到美觀。固定的方法多種?？捎镁€將標本牢固地縫在臺紙上；也可以用紙條貼在植物標本的枝條上，再將紙條兩端粘在臺紙上，或在臺紙上要固定植物枝條的地方，用刀各割一個小口（寬窄正好能穿過紙條），穿過紙條，把紙條的兩端粘貼在臺紙背面（圖28）。應提醒注意的是，最近有人用透明膠帶剪成窄條粘貼標本，短時間內尚可牢固粘連，時間稍久，透明膠帶即失去粘性而開膠，故不宜采用。每件臘葉標本必須附有標簽。標簽是標本的科學證明。標簽要按野外記錄逐項填寫清楚。通常貼在臺紙的右下角。貼標本襯紙最后將一張跟臺紙同樣大小的油光紙貼在臺紙上端的邊緣，使油光紙蓋在標本上在，以保護標本。六、DNA粗提取與鑒定的另一種方法材料用具新鮮菜花（或蒜黃、菠菜）。塑料燒杯，量筒，玻璃棒，尼龍紗布，陶瓷研缽，試管，試管架,試管夾，漏斗，酒精燈，石棉網，三角架，火柴，刀片，天平。研磨液，體積分數為95%的酒精溶液，二苯胺試劑，蒸餾水。方法步驟（1） DNA的粗提取準備材料將新鮮菜花和體積分數為95%的酒精溶液放入冰箱冷凍室，至少24h。取材稱取30g菜花，去梗取花,切碎。研磨將碎菜花放入研缽中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。過濾在漏斗中墊上尼龍紗布，將菜花研磨液濾入燒杯中（有條件的學?？蓪V液倒入塑料離心管中進行離心，用1000r/min的旋轉頻率，離心25min，取上清液放入燒杯中）。在4S冰箱中放置幾分后,再取上清液。加冷酒精將一倍體積的上清液倒入兩倍體積的體積分數為95%的冷酒精溶液中，并用玻璃棒緩緩地輕輕攪拌溶液（玻璃棒不要直插燒杯底部）。沉淀35min后，可見白色的DNA絮狀物出現。用玻璃棒緩緩旋轉，絮狀物會纏在玻璃棒上。（2） DNA的鑒定配制二苯胺試劑取0.1mLB液,滴入到10mLA液中,混勻。鑒定取4mLDNA提取液放入試管中，加入4mL二苯胺試劑,混勻后觀察溶液顏色（不變藍）。用沸水?。?00°C）加熱10min。在加熱過程中，隨時注意試管中溶液顏色的變化（逐漸出現淺藍色）。七、可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定一、實驗成功的關鍵及注意事項?實驗成功的關鍵在于實驗材料的選擇?！隹扇苄赃€原糖的鑒定實驗中，最理想的實驗材料是含糖量較高的生物組織(或器官)，而且組織的顏色較淺，或近于白色的。經試驗比較，顏色反應的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜?！鲋镜蔫b定實驗中，實驗材料最好選用富含脂肪的種子，且徒手切片要成功。蛋白質的鑒定實驗，最好選用富含蛋白質的生物組織，植物材料常用的是大豆，動物材料常用的是雞蛋?！鲎⒁馐马棧骸鲮沉衷噭┖懿环€(wěn)定，故應將組成斐林試劑的甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分別配制、儲存，使用時，再臨時配制，將4?5滴乙液滴入2mL甲液中，配完后立即使用?！鲭p縮脲試劑的使用，應先加試劑A(0.1g/mL的NaOH溶液)，造成堿性的反應環(huán)境，再加試劑B(0.01g/mL的CuSO4溶液)?！鲈阼b定可溶性糖的實驗中，對試管中的溶液進行加熱時，試管底部不要觸及燒杯底部，另外，試管口不要朝向實驗者，以免沸騰的溶液沖出試管，造成燙傷。在蛋白質的鑒定實驗中，若用蛋白質作實驗材料，必須稀釋，以免實驗后粘住試管，不易洗刷。在鑒定脂肪的實驗中，若用花生種子作實驗材料，必須提前浸泡3?4小時，浸泡時間短了，不容易切片，浸泡時間過長，則組織太軟，切下的薄片不易成形，染色時間不宜過長。

知識點可溶性還原糖脂肪蛋白質實驗原理與斐林試劑反應生成磚紅的沉淀被蘇丹III染液染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）與雙縮脲試劑反應產生紫色物質實驗步驟樣液制備選材含糖較高、顏色白色或近于白色的植物組織，蘋果、梨最好富含脂肪的種子，以花生最好浸泡1-2d的黃豆種子（或用豆?jié){）或用雞蛋蛋白方法蘋果切塊f研磨f過濾f濾液制作花生種子的切片黃豆浸泡切片f研磨f過濾f濾液鑒定步驟樣液f加斐林試劑f振蕩f水浴加熱煮沸切片f染色f漂洗f鏡檢組織樣液f加雙縮脲試劑Af再加雙縮脲試劑Bf觀察顏色變化實驗現象藍色f棕色f磚紅色沉淀脂肪被蘇丹III染液染成橘黃色（或被蘇丹V染成紅色）加雙縮脲試劑A無明顯變化，加雙縮脲試劑B后溶液變成紫色注意事項1、 選材要用含糖較高、顏色白色或近于白色的植物組織2、 斐林試劑不穩(wěn)定，一般配成甲液（NaOH： 0.1g/ml）乙液（CuSO4： 0.05g/ml）來保存，用時必須將甲、乙兩液混和均勻后使用，切勿分別加入組織樣液中進行檢測1、 切片要盡可能的薄2、 染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色3、 觀察時找最薄處最好只有12層細胞1、 用雞蛋蛋白時，一定要加以稀釋，如果稀釋不夠，與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管內壁上，使反應不徹底，且試管不易洗干凈2、 雙縮脲使用時，應先加A造成堿環(huán)境，再加B八、觀察細胞質的流動細胞質的流動是一種生命活動的現象，普遍存在于生活的細胞之中。細胞質的流動能夠促進細胞內營養(yǎng)物質的運輸、通氣和生長。讓學生觀察細胞質的流動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。因此，本實驗可作為補充實驗或示范演示。細胞質的流動非常緩慢，由于它可以帶動細胞內葉綠體的移動，因此，可以取有葉綠體的、生命活動旺盛的材料進行觀察。一、 實驗準備（一） 材料：黑藻葉，鴨跖草花絲上的表皮毛或南瓜、黃瓜等瓜類莖尖上的表皮毛。（二） 用品：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴瓶，清水，鑷子，250mL的燒杯（或玻璃杯）和一盞100W的臺燈。二、 方法步驟（一） 取水生植物黑藻嫩葉，制成水裝片，進行鏡檢觀察。在取材前的20min左右，將材料置于20?25°C的溫水中，或將浸有黑藻的水杯置于100W的燈光下照射并加溫（一般在25^左右），照射20min后再取材制片。先在低偌顯微鏡下觀察，尋找葉片上退化的葉脈，置于通光孔中央，再換高倍鏡觀察，可以看見葉脈周圍具葉綠體的細胞內的細胞質帶動葉綠體緩緩流動的現象。由于大液泡在細胞的中央，而細胞質只是貼壁的一層，因此可以看到葉綠體是環(huán)繞中央大液泡循著同一個方向旋轉式流動著。（二） 取鴨跖草花絲（或瓜類莖尖的表皮毛），制成裝片，在高倍鏡下觀察，可以看到鴨跖草花絲上的表皮毛（或瓜類莖尖的表皮毛）是由單列細胞構成的，每個細胞內都有多條細胞質絲穿過液泡。仔細觀察可以看到，細胞中具有很多白色體沿著細胞質絲流動，并且可以看出與鄰近細胞質中的白色體走向不一致，這是細胞質絲在細胞中沿不固定的方向流走的情況。此實驗成敗的關鍵，首先在于實驗材料必須處于25°C左右的溫度條件下，溫度過低將影響細胞質流動，另外，要耐心仔細地觀察，努力找到細胞質中的白色體，這是細胞質流動的標記。三、 教學建議本實驗觀察難度雖然較大，但是，它是很容易激發(fā)學生學習興趣的，應盡量爭取進行。如不能讓全體學生操作，可由部分學生操作制片，讓學生分組進行觀察。此實驗也可以作為課外活動的內容，讓學生設計小型對比實驗，諸如不同溫度對細胞質流動的影響，不同生長發(fā)育時期葉片細胞質流動的速度等等。

九、松江二中色盲調查報告1、實驗原理：紅綠色盲是一種最常見的人類伴性遺傳病，這種病是由位于X染色體上的隱性基因（b）控制的，Y染色體由于過于短小，缺少與X染色體同源區(qū)段而沒有這種基因。紅綠色盲具有隔代交叉遺傳特點。并且男生患病率大于女生。2、目的要求:（1）、使學生進一步了解紅綠色盲的遺傳特點（2）、使學生初步掌握紅綠色盲調查的方法3、實驗設計與步驟（1） 、設計實驗調查表格。松江二中 年級學生色盲調查表（2） 、材料用具：準備“紅綠色盲檢測卡”（3） 、實驗過程：對照“紅綠色盲檢測卡”分班進行檢測（4） 、分班統(tǒng)計：運用統(tǒng)計學原理統(tǒng)計，男女學生正常人數和男女學生色盲人數，然后歸總計算男女學生色盲患病率。（5） 、分析討論：（6） 、結論：4、 結果預測：男生患病率大于女生5、 實驗步驟：（1） 、分班檢測：高二（1）~（12）班（2） 、統(tǒng)計：先分班統(tǒng)計后全年級統(tǒng)計色盲男生數男生色盲患病率:= X陸全體■被調查的學生數色盲女生數女生色盲患病率：= 雋階全體被調查的學生數6、分析討論:假設本實驗調查結果為男性紅綠色盲的發(fā)病率為3.6%，女性色盲的發(fā)病率為0.8%。紅綠色盲是一種最常見的人類伴性遺傳病，這種病是由位于X染色體上的隱性基因（b）控制的，Y染色體由于過于短小，缺少與X染色體同源區(qū)段而沒有這種基因。紅綠色盲具有隔代交叉遺傳特點。本實驗僅在高二理科班進行，實驗人數還不夠多，故未出現書上“我國男性紅綠色盲的發(fā)病率為7%，女性色盲的發(fā)病率為0.5%。但發(fā)病率仍男生患病大于女生。仍然符合人類隱性伴性遺傳病的特點。7、結論：通過本次紅綠色盲調查使學生更加清楚認識到紅綠色盲為隱性的人類伴性遺傳病。并能更好地掌握紅綠色盲遺傳的特點：男生患病大于女生。同時也通過學生動手實驗，提高了學生動手實驗和自主學習的能力。十、浮游藻類的調查浮游藻類中有些種類和凈化污水有關，有些種類則是污水指示植物，更有相當部分的浮游藻類與漁業(yè)關系密切。一些浮游藻類（例如硅藻），是幼魚和某些成魚的餌料，當然，也有些是有害的藻類（主要是藍藻中的某些屬、種）。因此，對浮游藻類的種類、數量以及季節(jié)變化（即群落演替情況）等方面進行調查是具有重要意義。一般調查藻類的種類，只要求鑒定到屬，通用的采樣和計數方法也很簡單（所需的采水器可以土法自制）?！緦嶒灉蕚洹浚ㄒ唬?材料：水域浮游藻類，碘液（即魯哥氏液，配方是將6克碘化鉀溶于20毫升水中，待其完全溶解后，加4克碘充分搖動，全溶后，加入80毫升水即可）。（二） 用品：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，紗布，滴瓶，吸管，采水器（可自制），計數框，線繩，0.1毫升的移液管等?！痉椒ú襟E】不同水域和不同水深度的取樣，其范圍、樣點多少以及采樣的分層情況各異。（一） 樣點范圍一般養(yǎng)魚池的樣點取樣兩個：一個是靠邊的水域；另一個是較靠近中央的水域。如果是范圍較大的水域，可適當多設樣點，但樣點必須固定（一般不采取隨機取樣的方法）。（二） 采樣的層次、采樣次數及水量：凡水深不超過2米者，可于采樣點水下0.5米處采水；水深2?10米以內者，應于距底0.5米處另加一個取樣層；水深超過10米時，應于中層再增加一個取樣層。深水湖泊和水庫可根據具體情況確定采樣層次。采樣次數可多可少。如果想了解浮游藻類的演替情況，可半月取樣一次，一般為每月取樣一次或按季取樣。最低限度應在春季和夏末秋初各采樣一次。采得的水樣，應加標簽并編號（注明時間、地點、水層、水溫）。每一采樣點應采水1000毫升，如系一般性調查，可將各層采到的水樣等量混合，取1000毫升混合水樣固定，或者分層采水，分別計數后取平均值。分層采水可以了解每一采樣點各層水中浮游藻類的數量和種類的分布。（三） 水樣處理：采得水樣后應立即加入15毫升碘液（即魯哥氏溶液）固定。為了鑒定方便，應多取一瓶水樣，保持其生活狀態(tài)，以便及時鑒定。凡以碘液固定的水樣，需再加2?4%甲醛固定，以利保存。已固定的定量水樣，應放人1000毫升分液漏斗中，靜置24?36小時后，用內徑為30毫米的橡皮乳膠管，接上橡皮球，然后利用虹吸法將上層清液緩慢吸出（切不可攪動底部，萬一動了，應重新靜置沉淀）。將剩下的30?50毫升沉淀物，倒入定量瓶中以備計數。為了不使漂浮在水面的某些微小的植物進入虹吸管內，管口應開始要稍低于水面。虹吸時流速流量不可太大，吸至澄清液1/3時，應更加控制流速流量，以使其成滴地緩慢流下為宜。（四）計數將濃縮沉淀后的水樣充分搖勻后，吸出0.1毫升，置于0.1毫升計數框內（計數框表面積最好是20X20毫米），在400?600倍的顯微鏡下計數。每瓶標本計數2片，取其平均值。每片大約計算100個視野，但視野數可按浮游藻類多少而酌情增減。如果平均每個視野有10個以上藻類，數50個視野即可；如有5?6個藻類時，數100視野；如果平均每個視野不超過1?2個藻類時，需要數200個視野。同一樣品的2片，計算結果和平均數之差如不大于其平均數的±15%，其平均數視為有效結果，否則還必須測第3片，如3片平均數與相近2片數之差不超過平均數的15%，則為止。這兩相近的值的平均數，即可視為有效結果。計數過程中常可碰到某些個體的一部分在視野中，而另一部分在視野外?？梢?guī)定出在視野上半圈的計數，下半圈的不計數。計數數量用細胞個數表示，如遇有群體或絲狀體，可求出其個體平均細胞數。種類鑒定可到屬。不要把微小的浮游藻類漏計。計數具體要求是：1.首先要校正計數框容積；2.定量用的蓋玻片應使用堿水或肥皂水洗凈備用，用前浸于70%酒精中，用時取出以細絹拭干；3.封片時最后用凡士林封好外圍四邊，以免框內水分散失；4.在計數框內加滴水樣時，一定要將濃縮的水樣搖勻再滴，并要快吸快滴；5.封住加蓋片后決不能出現氣泡。

十—、植物解剖技術植物各種器官解剖與觀察方法名稱材料解剖方法觀察順序總結根洋蔥或小麥根尖壓片法（縱剖面）、徒手切片法（橫切面），顯微鏡下觀察表皮f外皮層f內皮層f中柱（中柱鞘、維管束）根結構特點莖新生楊樹枝條玉米幼莖取枝條插在紅墨水中，葉片顯紅色后，用解剖刀橫切和縱切，直接觀察徒手切片法，顯微鏡下觀察樹皮f表皮f皮層f韌皮部（篩管）f木質部（導管）f髓表皮f機械組織f維管束（導管、韌皮部）雙子葉木質莖構造特點單子葉草質莖構造特點葉蠶豆葉或青菜葉徒手切片法，顯微鏡下觀察上表皮f氣孔f葉肉（柵欄組織、海綿組織）f葉脈f下表皮f氣孔葉結構特點花桃花玉米雌、雄花用鑷子分層解剖，將花的各部分擺在白紙上直接觀察花萼（萼片數）f花冠（花瓣數）f雄蕊（花絲、花藥）f雌蕊（柱頭、花柱、子房）f花托單性花和兩性花結構特點，花圖式果實桃（核果）番茄（漿果）蠶豆（角果）蘋果（梨果）用解剖刀將果實縱剖或橫剖后，直接觀察莢殼f果皮（外果皮、內果皮）f果肉f子房壁f種子f胎座不同果實的結構特點徒手切片是將要觀察的材料切成極薄的片，以達到了解其形態(tài)結構的一種方法。徒手切片步驟如下：再開始切片。2.正確手持材料和持刀方法應用左手持材料，夾在拇指和食指（或其他四指）之間，材料略高于拇指和食指。拇指略低于食指，以免切時刀刃傷手。右手持刀（剃刀或刮臉刀片），刀身要放平，刀口向著切片材料（見右圖）。切片技術先將材料和刀口蘸些水，切去材料上端不整齊的一段，然后再正式切，切時要保持在同一水平面上，由左前外方向右內方（即向著自己）迅速拉動，動作要快。切時用力靠臂，才能平穩(wěn)。切下的片，棄去較厚不適用的，對合乎要求的立即侵入有水的培養(yǎng)血內。選片和裝片徒手切片往往厚薄不一，可放在載玻片上，在顯微鏡下檢查，選出合適的切片。切片選好后，進行染色，蓋上蓋玻片，即可作為臨時裝片，在顯微鏡下觀察。十二、空氣中塵埃污染的測定方法大氣是指圍繞著地球周圍的混合氣體，通常稱為大氣圈，又稱大氣環(huán)境，是自然環(huán)境的組成要素之一，是一切生物賴以生存的物質基礎。大氣污染物種類繁多，以下只介紹空氣中塵埃污染的測定方法：用兩塊載玻片夾著一張方格紙，再用橡皮筋緊扎兩玻片（見下圖）。在玻片的一面，涂上一薄層凡士林（盡量涂得薄而勻）。同樣的裝置準備4套，把其中3套分別放到校園內不同的地方，另一套放在培養(yǎng)皿內，蓋好作為對照。24小時后取回玻片，用高倍解剖鏡觀察，并把結果填入表內。測定塵埃微粒污染放置地點平均一小方格內約有微粒數通過在高倍解剖鏡下觀察到的載玻片上粘有的塵埃微粒數，便可進行不同地點空氣中塵埃污染狀況的比較。十三、用自制的肺活量計測定人的肺活量設計目的：人體在盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的氣體總量，叫做肺活量。肺活量是體格檢查時常常需要測定的一個生理指標。肺活量反映了人體在一次呼吸活動中最大的通氣能力。肺活量并不是肺的總容量。因為無論怎么用力都不可能呼出肺內所有的氣體，總會留下1000?1500毫升的氣體量，這叫做余氣量。通過實習，學會自制肺活量計的方法，學會測量肺活量的方法，通過肺活量的測定，理解經常參加運動能增大肺活量的道理?；顒舆^程：方法步驟：（一）肺活量的測定方法肺活量計有恒氏肺活量計麥、斯氏肺活量計。一般用恒氏肺活量計時，先將肺活量計的外筒盛上水，水量約為外簡容量的80%，套上浮筒使其下降到外筒的底部。將肺活量的計量盤與指針調到零位。麥-斯氏肺活量計使用前，應把褶式橡皮袋壓平，以排出袋內氣體。受試者先要用酒精棉消毒肺活量計的吹氣口，在做一次竭力探吸氣后，立即由吹氣口向筒內做最大限度的呼氣，用眼睛留心地看準指針上升到記量盤的刻度。連續(xù)測量3次，取最大一次的數值作為肺活量的數值。（二）簡易肺活量計的制作與測定方法取一個大的細口瓶（4000?5000mL），用量杯量100mL清水，每次倒入細口瓶內100mL清水，用玻璃色筆（成油漆）在瓶壁的外面上劃一水面高度記號，達到1000ml。再劃一個稍長于100mL的記號，直到瓶里裝滿水為止。把瓶倒過來，從瓶底開始往下每5格標出數（例如5、10、15…）。將細口瓶內裝滿水、蓋上一塊小玻璃蓋，把瓶倒轉過來放到一個盛有水的大標本缸（或塑料筒或大盆）內。使細口瓶頸部浸在水里，輕輕地抽出瓶蓋上的小塊玻璃。取一根橡皮管，兩端套上兩根玻璃管。把一根玻璃管從水里插人瓶里，直到瓶的底部;另一根玻璃管露出在外面作為肺活量計的吹嘴，要高出瓶底，并關好活動夾，防止瓶里的水從上端玻璃管流出。這樣就制成了簡易肺活量計。用這種簡易肺活量計測定肺活量時，先用手按住瓶，使瓶底充滿水；把露出在外面的玻璃管用酒精棉消毒，然后放在口里；用鼻子盡量吸氣，一面打開活動夾，一面向管內緩慢地呼氣，盡量把氣呼出。呼出的氣體把瓶底的水排出，使瓶內的水面下降。下降水面的數字就是要測定的肺活量的數值。在測定肺活量時，細口瓶必須保持垂直。（三）應注意的問題測定肺活量之前，要將肺活量計調整好，使浮筒零位刻度與外筒上緣齊平。自制肺活量計要事先安裝、調試好，以確保試驗的準確性。盛水的細口瓶與外面的標本缸大小要合適。作為肺活量計吹嘴使用的玻璃管，每個學生使用后都要用酒精棉消毒。（四）成功的關鍵本實驗在向學生講清楚肺活量測定的原理、測定方法及注意事項后較易進行，其關鍵在于組織好教學。使用自制肺活量計時，每使用一次后都要往外排氣，使浮瓶輕輕地下沉。倒放大細口瓶的容器要很大，以免呼氣時排出的水外溢。姓名性別年齡第一次測定肺活量數值（亳升）第二次測定肺活量數值（毫升）第三次測定肺活量數值（亳升）肺活量數值（亳升）年齡（歲）12131415 .性別男女男1女男女男女肺活最《毫升）22012076248722812863246132552599十四、用植物種子制作手工藝品1、 目的要求收集形狀、大小、色澤各不相同的植物種子，發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，制作以種子為主要材料的手工藝品，陶冶學生性情，提高審美素質，增強動手能力。2、 材料用具各類植物種子、硬紙板（白）、502膠水（或萬能膠）、鉛筆、剪刀、鑷子。3、 方法步驟用鉛筆在硬紙板上畫出一定的圖案，或將硬紙板拼剪折疊成一定的立體模型。然后根據需要拿鑷子用膠水在表面粘上各類植物的種子。由于不同種子的形態(tài)、大小、色澤各不相同，且含水量較低，作品常常帶有濃郁的自然風格并具有永久的保存價值。4、 參考紅色種子一一廣玉蘭、海桐、赤豆、花生、苦瓜、構骨、豇豆白色種子一一烏柏、南瓜、辣椒、桔、銀杏藍紫色種子一一油菜、蘿卜、白菜、小臘樹黑色種子一一牽?；?、太陽花、絲瓜、西瓜、芝麻、蓮棕褐色種子一一棗、李、蘋果、杏、楓、菠菜、松樹、葡萄、桂元、八角、蒼耳黃色種子一一玉米、粟、麥、稻、黃豆、枸杞彩色種子一一花豆、蓖麻綠色種子一一綠豆、青豆、蠶豆、芡實十五、驗證蘿卜中所含糖化酶的催化作用實驗一、 目的要求白蘿卜中含有很多糖化酶，這種糖化酶能夠分解食物中的淀粉等成分。因此本試驗一方面可以替代教科書上唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗，另一方面也可以讓學生認識我國蘿卜的營養(yǎng)價值二、 材料用具白蘿卜、刀片、研缽、小玻璃漏斗、脫脂棉、試管、大小燒杯、酒精燈、干淀粉、三腳架、膠頭滴管、溫度計三、 方法步驟1制備淀粉漿糊。取10克干淀粉放在燒杯中，加清水10毫升調和均勻，置于三腳架上，攪拌煮沸，制成漿糊，冷卻后待用。2收集含酶蘿卜液汁。將30克白蘿卜用刀片切碎，放在研缽中研碎。將研磨液倒入小玻璃漏斗中過濾，（漏斗基部塞有少許脫脂棉），將濾液收集到1號、2號兩只試管中，各收集5毫升。3煮沸與對照。將1號試管在酒精燈上加熱至沸，冷卻待用，另取一支3號試管加入5ml清水用作對照。4將漿糊注入式管。用膠頭滴管向1號、2號、3號試管中各注入3ml漿糊。5水浴保溫。同時將3支試管放在盛有37度左右溫水的燒杯中，保溫10分鐘，取出試管，冷卻。3. 6加碘液觀察現象。向冷卻后的三支試管中各加入兩滴碘酒?？梢?號試管中溶液變藍，2號試管不變藍，3號試管變藍。四、 討論1本實驗說明白蘿卜中含有什么物質？2生食蘿卜和熟食蘿卜有何不同？哪種吃法更好？十六、植物葉脈書簽的制作設計目的鞏固葉脈的有關知識，初步學會制作葉脈書簽的基本方法，培養(yǎng)動手能力，引發(fā)學生學習植物學的興趣?；顒舆^程一、課前準備取材，選取網狀脈，堅挺的常綠樹葉片，例如桂花，茶花的葉片，形狀優(yōu)美的葉片，例如南天竹，紫荊的葉片。準備儀器：鐵架臺，石棉網，酒精燈、火柴、鑷子。舊牙刷（人手一把），搪瓷盤子，染色缸、吸水紙。.配制溶液：腐蝕液：見有關說明中的配制方法。染色液：1%曙紅酒精溶液，1%枯黃水溶液、1%亮彝精溶液、2%苦味酸酒精溶液。 ?⑧漂白劑：10%漂白粉溶液或30%過氧化氫溶液。二，操作步驟將全班學生分成八組，各組圍坐。檢查器材是否齊全。制作開始，教師巡視指導。處理葉片：將葉片放入盛有腐蝕液的燒杯中，并置酒精燈上燒煮10分鐘左右，當葉片顏色發(fā)黃而葉肉酥爛時，用｛取出，置清水中漂洗干凈。刷葉肉：將漂洗干凈的葉片，置于白色瓷盤內，用j清除葉肉。清除葉肉的方法是：先刷去葉片正面的葉肉，而J去葉片背面的葉肉，從葉的前端開始，逐漸刷至葉柄處。當］葉柄處尤要當心，應防側脈從葉柄處分離。漂白：將葉脈置于10%漂白粉溶液或助％過氧化氫I中漂白10分鐘。.染色:將漂白后的葉脈置于盛1%曙紅酒精溶液或.?黃水溶液或1%亮綠酒精溶液或2%苦味酸酒精溶液的染色缸：色數分鐘，取出后用吸水紙吸干，系上絹帶，便成為美麗的9書簽。 ?:整理器材。6.檢查小結。［有關說明）整個制作過程在一節(jié)課內完成，制作中使用到的周液、染色液、漂白劑等的配制，都必須在課前由教師或教師/分學生共同完成。課前準備的植物葉片，一定要摘取完整的葉。處理葉片時，燒煮時間要適宜。時間過短，則葉肉不容易清除干凈，太長，則葉脈可能會酥爛變軟，而致葉脈損壞。配制腐蝕液的配方：氫氧化鈉4克，碳酸鈉3克，水100毫升。.染色液的配制方法：桔黃為水溶性染料，配制時只要將適量的桔黃溶解在蒸餾水里即可。亮綠、曙紅，苦味酸等為醇溶性染料，配制時，先在的毫升70%酒精里加入1毫升冰醋酸，然后慢慢的加入適量染料，不斷攪拌即可。十七、探究溫度和PH值對蘿卜中過氧化氫酶活性的影響一、 實驗原理白蘿卜中含有過氧化氫酶，這種酶能夠分解過氧化氫。因此本試驗可以替代教科書上影響酶活性的因素實驗。二、 材料用具白蘿卜、刀片、研缽、小玻璃漏斗、脫脂棉、試管、燒杯、酒精燈、過氧化氫溶液、三腳架、膠頭滴管、溫度計三、 方法步驟1收集含酶蘿卜液汁。將30克白蘿卜用刀片切碎，放在研缽中研碎。將研磨液倒入小玻璃漏斗中過濾，（漏斗基部塞有少許脫脂棉），將濾液收集到1號、2號、3號、4號、5號5只試管中，各收集3毫升。3. 2煮沸與對照。將1號試管在酒精燈上加熱至沸，冷卻待用，2號、3號試管將PH值調到3和9, 4支試管中不作處理，5號試管加熱至沸騰。3. 3與過氧化氫反應。用膠頭滴管向1號、2號、3號、4號、5號試管中各注入3ml過氧化氫溶液。3.4水浴保溫。同時將1號、2號、3號、4號4只支試管放在盛有37度左右溫水的燒杯中，保溫10分鐘，取出試管，冷卻。3. 5觀察現象。四、 討論1本實驗說明白蘿卜中含有什么物質？2本實驗說明說明哪些因素會對酶的活性產生影響？十八、琥珀的制作設計目的：鞏固昆蟲綱各目特征的知識，提高識別各類昆蟲的能力活動過程：一、 課前準備要求學生復習昆蟲綱各目的特征。課前捕捉各種昆蟲，放入盛有乙醚的毒瓶內。識別已捕捉到的昆蟲。準備儀器；易拉罐、鐵架臺，鐵圈，石棉網，酒精，坩鍋，鑷子，剪刀，小方玻璃（8cm2左右），玻棒，解剖針，條、松香。5.教師與小組商議活動計劃。二、 操作步驟將全班