教師自查報告

——師德自查報告鄉(xiāng)寧一中美術薛改芳下面是我對自己一年來在教育教學方面的狀況的反思回想，找出缺點與局限性，方便此后改善。一、重要存在的問題：（一）專業(yè)領域挖掘不深，專業(yè)以外領域研究面窄。社會在不停進步、變化，只有加強學習，重視本身素質的不停提高、與時俱進，才干不落伍?；叵胍炎哌^的路，即使各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。特別是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理辦法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其它老師相比還存在較大的差距。歸根終究是缺少學習的自覺性與主動性。（二）對學生發(fā)展把握局限性。在教育教學工作中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以避免事情發(fā)生，而是跟在學生的身后解決事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。（三）與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺少圓潤靈活性，因而不能完全獲得大家的理解。二、分析以上問題產(chǎn)生的因素：（一）是自己放松了學習及對自己的規(guī)定，思想上有等、懶、靠等消極情緒；（二）對自己專業(yè)發(fā)展的前途和同樣不明確，吃懷疑的態(tài)度；（三）是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整頓；（四）對學生缺少理解，對教學學習工作中出現(xiàn)的摩擦解決方式欠佳；（五）工作辦法單一，解決問題的方式不夠靈活。三、下一步整治方法：通過深刻查找剖析，針對本身存在的問題和局限性，在此后的學習、工作、生活中，我將嚴格規(guī)定自己，認真做好下列幾點：（一）加強本身建設，提高素質。首先是堅強專業(yè)知識的研究，挖掘自己在專業(yè)方面的潛在能量，明確自己的專業(yè)目的和意義，建立專業(yè)自信心，特別是要深刻研究有關專業(yè)的理論方面的知識。另首先是在拓展專業(yè)以外領域的研究面，在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。在法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全方面發(fā)展。（二）強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有環(huán)節(jié)地完畢，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動增進本身能力的不停提高。（三）開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在教育教學大綱規(guī)定的范疇之內，在實際的教學基礎之上，事實求是，但要大膽創(chuàng)新，主動創(chuàng)新。只有不停創(chuàng)新，才會不停發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，推動本身、學生和學校的進步?？傊?，在此后的教育教學工作中，我會針對以上的局限性一一加以強化，力求做一名師德崇高、業(yè)務精湛的人民教師。——師德自查報告鄉(xiāng)寧一中美術薛改芳教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。下面是我結合自己的教育工作體現(xiàn)，作自我問題剖析一、教育教學工作的回想（一）自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地看待每一種學生。新型的師生關系給我們提出了新的規(guī)定，我努力做到在關愛與嚴格規(guī)定學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不停完善的動力。局限性之處：缺少依法執(zhí)教，特別是碰到某些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對這類學生有時難免惡語相擊，大聲譴責，偶然對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的體現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應當含有的起碼規(guī)定。。（二）查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生含有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度看待學生，以人為本、嚴格規(guī)定、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳輸有害學生身心健康的思想?！敝鲃訉嵤┧刭|教育，不停提高教育教學質量，增進學生全方面發(fā)展，以達成教學相長之目的。局限性之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。（三）查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此我時刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，恪守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其它對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。（四）查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不停學習才干適應時代的規(guī)定，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不停學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教學教育辦法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不停自我充電，謙虛謹慎，互相學習、互相協(xié)助、不恥下問。二、以上教育教學工作中存在的為題局限性之處一：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完畢任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于出錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常進一步教材，不能進一步探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際狀況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的規(guī)定，而在學生不能達成自己的規(guī)定時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照規(guī)定去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。局限性之處二：關心集體還不夠。局限性之處三：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時看待某些工作抱著保持原有的態(tài)度，不肯進一步，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺少自我挑戰(zhàn)意識，遇事不肯多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，必定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。局限性之處四：缺少進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還局限性。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，無視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。三、此后采用的方法：（一）樹立先進的教育理念，自覺遵照教育規(guī)律，主動推動教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全方面關心學生成長，熱愛尊重學生，公平、公正看待每一種學生，增進學生全方面發(fā)展，在學生管理方面，辦法要豐富，充滿熱情，感情投入。（二）認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤快苦鉆，精益求益。加強對當代教育理論和教育法律法規(guī)的進一步學習，使自己較好地依法執(zhí)教。（三）在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在看待學生方面特別是看待困難學生要有耐心，有恒心，看待不聽話的學生，能夠采用某些比較隨和的方法，別讓師生關系