好家長發(fā)言稿

如何培養(yǎng)孩子，教育孩子各位領導老師、家長、小朋友們：大家上午好！很愉快能在這里與在座的家長及老師認識，共同探討如何培養(yǎng)孩子，教育孩子的問題。今天能夠站在這里為大家介紹有關我如何培養(yǎng)孩子，教育孩子的辦法，我倍感榮幸！作為一種一年級孩子的家長，我相信在座的各位父母已經(jīng)為你們孩子的發(fā)展做好了各方面的準備。但是當我們的孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育時，這個新的起點必然會引發(fā)孩子生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，也會對應地帶來諸多問題。而我們懷著“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿在碰到重重困難的時候，又該怎么做呢？通過我這幾年對孩子教育付出的心血和感悟來看，我覺得配合學校教育孩子是核心的一步，因此我想今天先就這個問題，談些粗淺的見解和體會。而在談及如何配合學校做好孩子的教育之前，我想談談好家長不好當以及好家長需要避免的某些誤區(qū)。好家長不好當是有一定的根據(jù)的?？纯船F(xiàn)在的孩子，個性都比較強，凡事有個“主見”，不管自己的想法和見解與否對的，他們都有對問題的自我思考。而在和父母的意見不一致的時候，他們往往堅持己見，這就造成了教育的代溝。面對這樣的孩子，要做好一種好家長，不懂得科學合理的教育辦法就力不從心。另首先，家長工作忙。普通的家庭都是雙職工，在物價只漲不跌的時代里，拼命工作養(yǎng)家糊口就是大多數(shù)家庭的重心。這樣一來父母對孩子的教育管理就會放松了，即使想做好也是心有余而力局限性。當你不得不加班或者出差時，就顧及不到孩子的學習，甚至連和孩子說上話的機會也沒有。再次，作業(yè)輔導難。在輔導孩子的功學時，我時常是求助朋友，或者上網(wǎng)百度，他們學習的東西已遠遠超出我們當年學的了。不僅知識更新的快，而對孩子的發(fā)散思維和考驗深度也提高了，這也意味著我們輔導孩子的關卡也更難通過。最后，家長習慣不好。在家庭中，父母的良好習性對孩子的影響很大。但是每個人應當都或多或少地有某些不良習慣吧。例如愛打麻將，愛過夜生活，放音樂時愛把音量調(diào)到最大等等。即使這是很常見的很普遍的現(xiàn)象，有人也不覺得然，但是為了孩子，還是要堅持克服毛病，放棄不良習慣。做一種好家長碰到的問題遠遠不止這些，但愿我們能夠進一步交流方便更加好地去推行一種好家長的義務和責任。在家庭教育中，避免某些不該觸碰的誤區(qū)也是十分核心的。針對這方面，我覺得要做到“三不要”一不要過分保護。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是一根獨苗，“含在嘴里怕化了，頂在頭上怕飛了”，因此，諸多父母對兒女的一切大包大攬，甚至爺爺奶奶外公外婆也動起來，什么事情都不舍得讓孩子做，“孫子上學，爺爺背包”的漫畫在讓我們一笑而過之后，是不是該反思？作為父母長輩，我們要培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，要讓孩子感受到，自己是一名小學生了，生活和學習不能完全依靠父母老師的，自己的事情自己做，碰到問題和困難首先要自己去想方法解決。二不要過分溺愛?！靶』实邸薄ⅰ靶」鳌眰冊诩叶际且话咽?，父母作為二把手不得不聽一把手的。明明孩子無理，還是依著孩子順著孩子，漸漸地造成了孩子以自我為中心。而在進入學校過上集體生活之后，面對約束或者是某些批評時，孩子就很難去承受。作為家長，因而不能過分溺愛孩子，對于孩子不合理的行為要讓孩子受某些批評。三不要過分盼望。父母都是殷切地但愿自己的孩子成龍成鳳，但愿孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但不能與孩子在幼兒園的時候相比。幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，我認為孩子認真努力了就行，在這一階段核心是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。接下來，我就重點說說配合學校，作為家長，需要做哪些功課。一、配合學校，就要先理解學校對學生的規(guī)定學校對學生的規(guī)定諸多，例如：1．學習方面有：用心聽課；準時完畢作業(yè)；預習新課。2．課間規(guī)定有：不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟亂扔；不帶零食回學校。3．校外規(guī)定有：不獨自到江河湖海去游泳；不到電子游戲機室去玩------只有理解學校對學生的規(guī)定，才干更加好地配合學校教育孩子，以達成最佳的教育效果。二、配合學校，就要真正理解自己的孩子1．要多與孩子談話交流，理解孩子的思想脈絡。有關孩子的學習問題可能是大多數(shù)家長最關心的，或許也涉及我自己，可是作為家長我們不能急于求成，整天問孩子有關學習的問題，由于這樣會在孩子的心中留下一種不好的印象。對此，我首先是每天堅持查看孩子的登記本，看看有什么作業(yè)，檢查孩子當天的作業(yè)與否完畢，并督促孩子完畢功課的復習和預習等等。通過這些小習慣不僅提高孩子完畢任務的責任感，也能夠理解孩子在學習中形成的優(yōu)缺點，從而有針對性地協(xié)助孩子揚長避短。另首先是經(jīng)常問孩子每天在學校發(fā)生的事，例如吃的怎么樣？中午有無睡覺？上課有無講話等等。與他溝通的時候我總是放低姿態(tài)，并不是以高高在上的母親而是一種平和可信賴的朋友和孩子聊天，聽到孩子不好的方面總是說，沒事，慢慢改正，相信你會做的更加好的，以激勵替代責怪。做到認真地傾聽孩子的敘述，敘述自己的觀點給孩子聽，這樣久而久之，孩子就會慢慢地打開他的心扉，這時適宜的問一下孩子學習上的問題也就不怎么難了，最重要的是能夠得到孩子真心的話語，談話效果也就比較好了。2．要向孩子的同窗、老師理解孩子在學校的體現(xiàn)。有的父母只關心孩子在學校的學習狀況，這遠遠不夠。父母不僅要關心孩子的成績，還要關心孩子在學校的思想、體育、美育、勞動、同窗交往等方面的狀況。只有全方面關心孩子，才干真正地理解孩子。例如我在假期，經(jīng)常約上孩子同窗（好朋友）的父母外出郊游，通過孩子們的愛好愛好和探討話題來理解他們在學校的狀況。和老師的溝通更是需要主動，老師每天要解決的事情和關心的孩子比我們多得多，因此，不要指望老師及時向我們反映孩子在校的體現(xiàn)，而要主動多向老師理解，除了與班主任建立親密的聯(lián)系之外，也要重視各門功課的老師。但是要注意的是我們向老師理解的不僅僅是分數(shù)，諸如孩子的學習主動性、學習態(tài)度和作業(yè)狀況等方面也要列入理解之列?？傊矫鎱f(xié)助配合各位老師協(xié)助孩子獲得更大的進步。三、配合學校，要注意維護老師的威信低年級孩子的家長都是很關心孩子的，因此對孩子的老師也格外關注，議論老師也成了某些家長茶余飯后的談論焦點，甚至是在孩子面前隨便評論某某老師“太嚴”啦、“沒有水平”之類的，這一點是不可取的。不懂得你們有無這種感受，老師的話對孩子來說就像圣旨同樣，他們很聽老師的話，老師說什么就是什么，可見，老師在低年級學生心目中是多么高大完美的形象！但是小孩子的情感很容易受到外界的影響，如果破壞了老師的形象，減少了老師的威信，學生不再聽老師的話，就很難管束了。連老師的話都不聽了還想他聽誰的話呢？連老師都不崇拜了還想他崇拜誰呢？因此，我們當家長的千萬不要亂評價老師，不要對老師說三道四，更不要隨便在孩子面前議論老師。我們應當和孩子同樣尊重老師，同時還要對的地引導孩子看到老師的優(yōu)點，固然也不是全然無視老師的缺點，但是要講究辦法，盡量將老師的優(yōu)點放大放大再放大，缺點縮小再縮小。以最真誠的配合為老師在孩子心中樹立起威信來。需要補充的一點是，換位思考顯得很重要。只有換位思考才干更加理解老師，更加尊重老師。例如，以前學校經(jīng)常到放學點學生沒有出來，家長在外面等急了，有的就不加理解地罵老師。而換個角度想想，老師是沒有義務去加班的，但是他們都是為了我們的孩子啊。因此當我們心懷不滿和牢騷的時候，是不是要換位想想呢？四、配合學校，要架好溝通的橋梁要做到對的配合，家長還要和老師親密聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和規(guī)定，并在家庭中配合貫徹。因此，家長和老師“互通情報”就能夠協(xié)助彼此更全方面、深刻地去熟悉和理解孩子。例如，家長可向老師提供孩子是單獨學習效果好還是集體學習效果好，他在家喜歡看什么方面的書，家里近來與否有變故以至于可能影響到孩子在校的生活學習等等。如果孩子體現(xiàn)有進步了，例如在家里會掃地了，會燒飯了，敢一種人呆在家里了，也能夠和老師說說。再例如你在教育孩子的過程中碰到問題了，自己不懂得怎么辦才好，也能夠和老師交流。畢竟老師接觸過的孩子比較多，教育辦法可能會多某些，并且也有效得多，你能夠在與老師交流的過程獲得許多啟發(fā)。不管是哪方面的問題和變化，都能夠及時和老師獲得聯(lián)系，交換意見，方便老師能夠采用對應的方法，家校“合力一處”協(xié)助孩子不停。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不停提高本身的修養(yǎng)，學習和掌握某些教育孩子的理論和辦法。在這里，需要提到的一種就是我們家長不要膽怯和老師溝通。許多父母總是會這樣想：去找老師的話，老師會不會認為我們打擾了他們？會不會不愉快呢？其實，做任何事情，都要找到最為有效的辦法。只要你和老師溝通找到適宜的辦法，老師是歡迎的。父母的態(tài)度要主動，聯(lián)系要適時、適度。另一種就是定時和孩子的老師溝通。合格的父母應當懂得孩子的任課老師是誰，建議父母差不多半個月左右和老師有一次溝通，最長一種月要溝通一次，或者聯(lián)系本人，或者用電話。固然，聯(lián)系的頻率要因孩子的狀況而異。間隔太密沒有必要，還會增加教師的負擔；間隔太大，則失掉聯(lián)系的意義?，F(xiàn)在就和孩子的老師聯(lián)系一下，理解孩子近來在校的狀況吧。另外，我們家長應當重視家長會。家長會上，老師普通要作全方位的報告，如孩子在學校的體現(xiàn)、班級管理、學習制度等，使家長理解孩子各方面的狀況。因此家長要重視家長會，最佳能夠確保參加每次的家長會，首先讓孩子感受到父母對他的關心和重視，另首先也便于與老師溝通，互相配合，共同管理教育孩子。就拿我自己來說，孩子的家長會基本上都是我來參加，剛開始我也很緊張，總是但愿老師多表彰自己的孩子，不要批評自己的孩子。也碰到過有些學習比較困難或不守紀律的孩子的父母在家長會中低著頭，一副擔驚受怕的樣子。除了怕說自己的孩子的缺點外，尚有的就是覺得自己沒有面子，在老師面前抬不起頭來。其實，大可不必。一不是每個老師的孩子的體現(xiàn)都是非常優(yōu)秀的，二是你的孩子在學校生活中有些什么問題也是很正常的，三是老師的出發(fā)點與你們的出發(fā)點是一致的，都是但愿你們的孩子能夠體現(xiàn)得更加杰出一點。因此不要膽怯參加家長會，更不要膽怯與老師溝通交流。五、配合學校，要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感低年級小朋友正是集體榮譽感形成時期，這個時期老師教育學生，時時到處要為班集體著想，為學校著想。如上學不遲到、不早退，上課恪守紀律，認真聽課，準時完畢作業(yè)，主動清掃衛(wèi)生，集會時，做到快、齊、靜等等。家長應主動地支持學校的教育活動，親密配合老師共同教育好孩子，不要認為孩子小，就無關緊要。如在一次活動中，有個孩子由于自己班級沒有獲獎，哭得很難過，父親卻認為孩子多事，得不上獎與他沒有關系，也不是他一種人的事。這樣怎能培養(yǎng)孩子的集體榮譽感呢？對此我們應當正面引導，教育孩子不要灰心，尋找因素，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。激勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的多個活動，我建議家長要多激勵孩子參加讓他們有強烈的團體協(xié)作精神。由于只有在活動中孩子們才干體會到集體的力量和自己真正的愉快。六、配合學校，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣低年級小朋友注意力容易分散，意志比較單薄，容易受外界的影響，行動的自覺性、持久性都較差。針對這個特點，就需要家長加強孩子學習目的性的教育和學習習慣的培養(yǎng)。而現(xiàn)在要培養(yǎng)的學習習慣有哪些呢？例如每天看半小時的書，每天聽讀英語磁帶，每天認真寫作業(yè)，每天睡前整頓好書包，吃飯之前要洗手，在家里說普通話等等。培養(yǎng)這些習慣家長是需要付出恒心的。三天打魚兩天曬網(wǎng)是絕對看不到任何效果的。但是，也不能把培養(yǎng)良好的習慣當作多么可怕的事。據(jù)專家分析，一種孩子的良好習慣的養(yǎng)成，只需要堅持21天。也就是說，如果從22天起，他不想像以前這樣做，他就會感到難受，渾身不自在。對于我們低年級的孩子在家里學習，家長就要督促。自覺性強的孩子，家長能夠“遙控”督促；自覺性較差的孩子，家長就要親臨“現(xiàn)場”，邊扶邊放；好動，不自覺的孩子，家長要跟緊；有“多動癥”的孩子，家長要陪讀、陪學，直到“多動癥”有好轉為止?？傊?，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完畢的不好，老師會有方法。久而久之，學生的學習不僅搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習慣，在家中養(yǎng)成的壞習慣又會帶到學校。針對這種狀況，家長就要在孩子的學習、勞動中故意識地激勵孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅持終究的優(yōu)良品格。家長還要給孩子發(fā)明良好的