初中語(yǔ)文2016中考作文分析

生活﹒文化﹒底蘊(yùn)

——2016年佛山市中考語(yǔ)文作文分析2017佛山市中考語(yǔ)文備考會(huì)2016年11月3日“高棉”的微笑

旅行中所見的這些人們是值得被尊敬的，孩子稚嫩的笑容，路邊賣工藝品的小伙的笑，賣榴蓮的、搭我們的司機(jī)的、經(jīng)過吳哥窟護(hù)城河畔當(dāng)?shù)厝说聂尤灰恍Γ硷@示出他們的精神土壤不是貧瘠的。世界的塵土抹不去這些笑容，這叢叢綠意。如清泉，涌入干涸的心靈。

——219才女陳曦三角梅開了

——唐榮瓚

三角梅開了

開在霜降到來之際

我一時(shí)竟然對(duì)季節(jié)產(chǎn)生了懷疑

你說是秋冬

可是這花開得這么燦爛

像花兒開在春風(fēng)里

你說是春天

可是近日正是秋冬交替

生活本來就是這樣子的吧

你看似在我的眼前

實(shí)際遠(yuǎn)在千里

你是在手機(jī)的虛擬世界中

還是在真正的現(xiàn)實(shí)

朋友圈的信息

哪些是真

哪此是假

明明在佛山的家中

卻貌似在歐洲的宮殿里

鮮花搞亂了季節(jié)

還是氣候搞亂了花期

反季節(jié)開花結(jié)果

弄不清楚到底是遺傳還是變異

于是乎人們不太在意時(shí)令

也往往不太記得自己身在何處

在心里安袋一個(gè)指南針

在紛繁復(fù)雜的世事中

起碼能分辨南北東西

我傷害了你

我傷害了一只螞蟻我傷害了你，小螞蟻在我煩躁不安之時(shí)那是活該！？誰(shuí)讓你在我顫抖的指邊亂竄誰(shuí)讓你爬上我沾滿塵埃的藍(lán)袖誰(shuí)讓你騷擾我深陷俗世的心靈我傷害了你，小螞蟻你正靜靜地化為一個(gè)黑色小點(diǎn)旁邊慌亂狂奔的，是你的至親愛人嗎?它正為你逐漸剝離的靈魂吶喊痛哭我的耳邊突然響起一個(gè)聲音:你是一個(gè)儈子手，滿身是血我傷害了你，僅僅因?yàn)槲业淖运轿揖尤粍?dòng)了惻隱之心可是，我已經(jīng)習(xí)慣了傷害不是用無(wú)力蒼白的拳頭而是用冷淡如冰的言語(yǔ)我傷害了很多只螞蟻也傷害了很多個(gè)無(wú)辜的靈魂那是我的活該活該我掉進(jìn)無(wú)窮無(wú)盡的深淵活該我忍受一次又一次靈魂的宰割活該我的世界只有千里的冰封小螞蟻，請(qǐng)?jiān)徫乙粋€(gè)無(wú)處安放的魂魄

用自己的視覺看世界

創(chuàng)造自己的世界成為有內(nèi)涵的世界人2016中考作文審題考題:

大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，樂觀，堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……

請(qǐng)以“我真想____________”為題，寫一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

中考作文命題的趨勢(shì)1、凸顯自主意識(shí)限定詞“我”、“想”，引導(dǎo)考生從自我生活體驗(yàn)的角度構(gòu)思寫作。2、體驗(yàn)生活，表達(dá)真情“想”的內(nèi)涵豐富，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這樣定義“想”：①開動(dòng)腦筋；思索；②推測(cè)、認(rèn)為；③希望、打算；④懷念、想念。很明顯，出題者側(cè)重于“想”的第③個(gè)內(nèi)涵，就是“希望、打算”，“真”強(qiáng)調(diào)情感的強(qiáng)烈迫切。3、消除障礙，暢所欲言此作文題目不存在任何的審題難度，比較顯淺易懂，讓每一位考生都有話說，有事可寫，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受和體驗(yàn)”的指引。中考作文的評(píng)價(jià)一類卷（50—45）1、立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3、語(yǔ)言得體、流暢。二類卷（44—40）1、立意明確，中心突出，材料具體。2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3、預(yù)壓規(guī)范、通順。三類卷：（39—30）1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3、語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字※小視覺，活細(xì)節(jié)，真感情《我真想回到無(wú)花果樹下》《我最想回到記憶中的小巷》《我真想跨過那道坎》《我真想為他點(diǎn)贊》

我真想遠(yuǎn)方的薔薇遠(yuǎn)方的薔薇開了，詩(shī)意得一塌糊涂。黃昏帶著詩(shī)意的黃照在它們身上，就像沐浴著瓊漿。薔薇看起來有了些許矜持。這時(shí)，總有一個(gè)姑娘站在一旁細(xì)嗅芬芳。米色長(zhǎng)裙帶有一尾魚，長(zhǎng)裙被她洗成了白，錦鯉被她洗出一絲褐意。每逢假期，我都迫不及待回到那個(gè)小鄉(xiāng)村，生我養(yǎng)我的地方。在那，有薔薇，有像薔薇般靈動(dòng)的妮子姐在等我?！秀?，我看到一個(gè)女孩站在花邊細(xì)嗅芬香，三四歲光景，像極了當(dāng)年的你。我想念遠(yuǎn)方的薔薇，也想著遠(yuǎn)方的你。※融生活、顯文化、悟意蘊(yùn)

傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中華詩(shī)詞《我真想駐足文學(xué)的殿堂》《我真想找回失落的古韻》《我真想與你（古詩(shī)）相伴》《我真想漫步于江南雨中》

我真想遨游在詩(shī)意的海洋靜夜在窗外，古書在幾上，燈下人與影成雙。輕輕揭開書頁(yè)，涌來的歷史使近在咫尺的我，就像處于一場(chǎng)久違的夜雨，品味古今一同的情愫。攜書而行，感受詩(shī)意的海洋間拂面的清風(fēng),我真想遨游在詩(shī)意的海洋。※融生活、顯文化、悟意蘊(yùn)地域文化地域文化是在一定的地域范圍內(nèi)長(zhǎng)期形成的歷史遺存、文化形態(tài)、社會(huì)習(xí)俗、生產(chǎn)生活方式等。其他地方的文化我們的地域文化君安自梳女嶺南新天地高明瀨粉三水紅頭巾康有為武術(shù)香云紗粵曲行通濟(jì)秋色

賣冰仙人粄的老伯伯，掀開裝仙人粄的保溫桶蓋兒，頓時(shí)，一股涼意撲面而來。桶內(nèi)裝著烏黑發(fā)亮的仙人粄，只是看著也讓人垂涎欲滴。老伯伯嫻熟地打上半碗來，撒上金黃色的蜂蜜和白砂糖；接著打滿，再灑上一層蜂蜜與白砂糖。我接過來，迫不及待地挖了一大勺子送進(jìn)嘴里?！段蚁胫販赝甑淖涛丁?/p>

聽帝女花悠長(zhǎng)院中，梨花開放，花瓣如雪。您穿著典雅的戲服，輕步曼妙，水袖輕飄，優(yōu)美的聲音在您口中緩緩流出：“落花滿天蔽月光……”歌聲在耳畔縈繞，直敲心頭。奶奶從小便教我唱粵劇，她不忍心看著粵劇漸漸沒落。起式，回旋，每一個(gè)動(dòng)作，每一句對(duì)白無(wú)不訴說著奶奶您的愛。輕聲哼唱那去帝女花，您昔日的風(fēng)韻躍然眼前。真想讓時(shí)光倒流，回到昔日梨花飄飛的院中，讓我為之沉醉，沉醉在您對(duì)囡囡我的一片深愛中。

——《我真想讓時(shí)光倒流》

興國(guó)的山歌

南海石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳珍

說到我的家鄉(xiāng)——江西興國(guó)，大多數(shù)人關(guān)注的是她響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)——“將軍縣”，還有她的美食，諸如粉蒸菜、番薯干、魚絲等等，很少有人知道興國(guó)山歌了。但，二十三年前，在廣東云浮一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里，當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)，一個(gè)土生土長(zhǎng)土里土氣的中年女子，一聽說我是興國(guó)人，居然問我會(huì)不會(huì)唱興國(guó)山歌。

……我們的山歌怎么辦？我在廣東生活，好像身邊會(huì)唱粵劇的人也很少。我知道有很多優(yōu)秀的劇目，有粵劇團(tuán)什么的，但實(shí)在并不普及，不是說“民間戲曲進(jìn)課堂”嗎？不是很多學(xué)校都愿意開設(shè)校本課程嗎？這么好的東西怎么沒有讓后輩好好學(xué)，好好承繼？

對(duì)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考保護(hù)一小批寫作能手1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，確立風(fēng)格2、面批作文，分享感受3、當(dāng)小導(dǎo)師，講評(píng)作文5、錘煉兩三篇精品4、廣泛閱讀，思維靈動(dòng)保持中等生的創(chuàng)作熱情1、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感；2、修改作文，一文多寫；3、明確要求，做到有獎(jiǎng)；1、緊緊扣好題2、學(xué)會(huì)多處點(diǎn)題3、結(jié)尾點(diǎn)題及適當(dāng)?shù)奶嵘?、字?jǐn)?shù)大概700字左右5、全篇零涂改4、準(zhǔn)備兩個(gè)好素材為考場(chǎng)所用。對(duì)于困難生，在寫作中學(xué)做人