中班主題教案植物過冬教案

中班主題教案植物過冬教案1、中班主題教案植物過冬教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物奇特的興趣及疼惜植物的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件—植物的過冬預(yù)備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程

(一)談話引出話題。

1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

你感到氣候有什么變化嗎?

2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎?植物們預(yù)備好怎樣過冬天了嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀看，并表達(dá)自己的覺察和自己的疑問。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀看個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

(1)觀看大樹。

請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒覺察芽苞、果實(shí)、種子等。)

(2)教師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì)變成什么?

(3)觀看小草

請(qǐng)小朋友在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、教師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

(三)組織溝通。

教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和覺察，看看植物過冬有幾種方式?

(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子照舊還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根)

2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

3、教師：人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的賞識(shí)植物搬到室內(nèi)或溫室。)

2、大班主題活動(dòng)教案：動(dòng)物過冬教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的生疏，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒樂觀探究動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、疼惜動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有樂觀探究動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。

難點(diǎn)：樂觀探究動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)預(yù)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與教師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^冬?

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

小結(jié)：天冷了，人們實(shí)行各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀看冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒溝通：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過嚴(yán)寒冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫存的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

七、活動(dòng)延長：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、疼惜動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去疼惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、大班科學(xué)植物過冬教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物奇特的興趣及疼惜植物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎?植物們預(yù)備好過冬天了嗎?下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物“。

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀看，并表達(dá)自己的覺察和自己的疑問。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀看個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，

①觀看大樹：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒覺察芽苞、果實(shí)、種子等。)

②師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì)變成什么?

③觀看小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織溝通。

師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和覺察，看看植物過冬有幾種方式?

四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子照舊還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根)

2、師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的賞識(shí)植物搬到室內(nèi)或溫室。)

活動(dòng)反思：

《幼兒園綱要》中指出要盡量制造條件，讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)覺察的樂趣。孩子們?cè)诹私饬藙?dòng)物的過冬方式以后，覺察植物也在冬天有了很多變化，有的植物落葉了，有的植物還是綠色的，還有的植物竟然開花了，這些都引起了他們深厚的興趣?；顒?dòng)前，我先讓孩子們分組去了解幼兒園內(nèi)有哪些植物，冬天有什么變化，大膽猜測(cè)到底為什么會(huì)有這些變化，并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學(xué)探究之后，作為教師應(yīng)鼓舞幼兒表達(dá)自己在科學(xué)探究過程中的感受和覺察，不僅能加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解，也能使幼兒在與同伴的溝通、共享中，體驗(yàn)探究的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)中，孩子結(jié)合自己的探究、調(diào)查，大膽共享自己的覺察。然后，我再依據(jù)孩子的結(jié)論，通過PPT生動(dòng)形象地演示，進(jìn)展了學(xué)問歸納總結(jié)與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式，有落葉過冬、幼苗過冬、人類幫助、種子過冬等。

孩子們聽得津津有味，很想馬上去驗(yàn)證一番。這時(shí)分類表呈現(xiàn)出來，請(qǐng)孩子們依據(jù)自己的理解，推斷這些植物屬于哪種過冬方式，將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活中去，提升已有的學(xué)問閱歷。當(dāng)每個(gè)孩子把手中的植物都送過去后，孩子們不禁興奮地爭(zhēng)論著?；蛟S他們的答案并不愿定正確，但孩子們?cè)谔骄康倪^程中有了自己的覺察，自己的想法，這會(huì)讓他們更寵愛探究，樂于觀看，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、中班主題活動(dòng)教案：植物過冬教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物奇特的興趣及疼惜植物的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件—植物的過冬預(yù)備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆假設(shè)干。

活動(dòng)過程

(一)談話引出話題。

1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

你感到氣候有什么變化嗎?

2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會(huì)凍死嗎?植物們預(yù)備好怎樣過冬天了嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀看，并表達(dá)自己的覺察和自己的疑問。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀看個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

(1)觀看大樹。

請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒覺察芽苞、果實(shí)、種子等。)

(2)教師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì)變成什么?

(3)觀看小草

請(qǐng)小朋友在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

4、教師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

(三)組織溝通。

教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和覺察，看看植物過冬有幾種方式?

(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子照舊還是綠色的;落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎?(削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根)

2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

3、教師：人們?cè)鯓訋椭参镞^冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的賞識(shí)植物搬到室內(nèi)或溫室。)

5、中班主題小動(dòng)物怎樣過冬教案反思

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過玩耍，讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒快活的參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)培育幼兒關(guān)心、疼惜小動(dòng)物。

(2)通過探究，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。

(3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

(4)培育幼兒敏銳的觀看力氣。

(5)探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過探究，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式，培育幼兒關(guān)心、疼惜小動(dòng)物。

難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

冬季風(fēng)光掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時(shí)的穿著裝扮及生活中的圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入局部

故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》

小朋友們好，剛剛呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來聽聽這個(gè)故事，小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事(故事內(nèi)容：附件1)

二、根本局部

(1)生疏動(dòng)物。把預(yù)備好的動(dòng)物卡片依次呈現(xiàn)到黑板上，讓幼兒觀看，這都是些什么動(dòng)物?

“呱呱呱、這是誰呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友們好!冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會(huì)醒來，才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處，里面可溫順了。我睡覺的時(shí)候不寵愛被打攪，所以我的家很不簡潔找到哦。小朋友假設(shè)覺察我家了，可別打攪我睡覺哦，睡不好覺我身體會(huì)不好的?！?教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫存的樹洞里。讓小朋友們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。

(2)了解動(dòng)物與人過冬不同之處。

提問：①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、貯存糧食但不冬眠)

②人類過冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用貯存糧食)

玩耍：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。

依據(jù)教師出示動(dòng)物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

(3)分組爭(zhēng)論，培育幼兒關(guān)心和疼惜小動(dòng)物的精神。

教師引導(dǎo)：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ヌ巯鼈兡?

小結(jié)：大自然和動(dòng)物有著親切的聯(lián)系，我們要疼惜大自然、疼惜小動(dòng)物。

三、完畢局部：

教師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的學(xué)問，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過冬的方式。

活動(dòng)延長

繪畫區(qū)——畫出你寵愛的小動(dòng)物

手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

教學(xué)反思

幼兒園教師不像小學(xué)教師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說幼兒園教師是“萬精油”，由于我們必需會(huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科教師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語言，之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課，是想結(jié)合這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)開放教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課，我個(gè)人的教學(xué)反思如下：

(一)設(shè)計(jì)具好玩味性的教案

這次上