2023年5月心理咨詢師考試真題及其答案

20235月心理詢問師考試〔三級(jí)〕理論真題一26、與易受示意性和武斷性相反的意志品質(zhì)是〔D 〕。P78(A)堅(jiān)韌性(B)堅(jiān)決性(C)自制性(D)自覺性27、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是〔B 〕。P65(A)感覺(B)需要(C)氣質(zhì)(D)性格28、多血質(zhì)的人其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的根本特征是〔A 〕。P91(A)強(qiáng)、平衡、敏捷(B)強(qiáng)、不平衡(C)強(qiáng)、平衡、不敏捷(D)弱29、性格屬于〔C 〕。P93(A)情感過程(B)認(rèn)知過程(C)人格特征(D)社會(huì)特征30、社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是〔C 〕。P113(A)心理分析(B)行為主義(C)認(rèn)知理論(D)人本主義31個(gè)體依據(jù)任務(wù)的要求把留意從一個(gè)對象指向并集中到另一個(gè)對象上稱為留意〔D 〕。P63(A)分散(B)安排(C)動(dòng)搖(D)轉(zhuǎn)移32、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克區(qū)嚴(yán)峻受損可能會(huì)消滅〔D 〕。P55(A)失寫癥(B)承受性失語癥(C)失讀癥(D)表達(dá)性失語癥33、海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是〔C 〕。P154(A)角色理論(B)認(rèn)知失調(diào)論(C)平衡理論(D)社會(huì)交換論34、在吃“大鍋飯”的單位，最簡潔產(chǎn)生的現(xiàn)象是〔D 〕。P177(A)社會(huì)促進(jìn)(B)社會(huì)抑制(C)觀眾效應(yīng)(D)社會(huì)懈怠同。結(jié)果覺察，照片呈現(xiàn)的次數(shù)越多，被試越寵愛這說明人際吸引受〔A 的影響。P169(A)生疏(B)相像(C)鄰近(D)外貌36、在個(gè)體社會(huì)化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為〔B 〕。(A)抽象化他人(B)重要他人(C)概括化他人(D)一般他人37、心理詢問師與求助者之間的人際距離是〔B 〕。P164(A)個(gè)人距離(B)社交距離(C)公眾距離(D)親切距離38、一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是〔B 〕。P170(A)熱忱(B)真誠(C)和藹(D)才智39、“男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì)〔A 〕現(xiàn)象。P177(A)助長(B)逍遙(C)強(qiáng)化(D)抑制40、與行為主義關(guān)系最小的概念是〔B 〕。P8-11(A)替代學(xué)習(xí)(B)自我實(shí)現(xiàn)(C)自我獎(jiǎng)賞 41、心理進(jìn)展成熟后，人對現(xiàn)實(shí)的反響方式一般是〔B 〕。P448(A)感性反響(B)理性反響 (C)知性反響 (D)悟性反響42、兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特征是〔A〕。P204(A)只限于對當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作(B)能夠運(yùn)用語言符號(hào)代表他們經(jīng)受的事物(C)獲得了守恒概念(D)思維具有可逆性43、埃里克森劃分人格進(jìn)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是〔B〕。P205(A)力比多發(fā)揮作用(B)心理社會(huì)危機(jī)(D)心理防范機(jī)制44、學(xué)習(xí)的最正確期限是指〔C (A)心理機(jī)能已經(jīng)進(jìn)展成熟的時(shí)候(C)心理機(jī)能開頭形成之前心理機(jī)能開頭形成之時(shí)45個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展中最早發(fā)生也是最早成熟的心理過程〔 B (A)動(dòng)作(B)感覺(C)知覺(D)意志反響屬于〔D仿照學(xué)習(xí)〕。P213(B)自發(fā)性微笑〔C〕無選擇的社會(huì)性微笑〔D〕有選擇的社會(huì)性微笑47、有精神障礙的人其心理活動(dòng)〔A 〕。P294局部特別(B)不能被矯正(C)完全特別 直接測量48、經(jīng)典精神分析認(rèn)為，人類的生物本能是心理活動(dòng)的〔C (A)過程(B)潛意識(shí) (C)動(dòng)力(D)前意識(shí)49、病理性錯(cuò)覺的特點(diǎn)是〔C (A)能夠進(jìn)展自我校正屬于感知綜合障礙(C)不能承受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)50、抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是〔A (A)思維緩慢 (B)思維云集(C)被洞悉感(D)妄想心境51、精神發(fā)育遲滯形成的緣由是〔D (A)內(nèi)心沖突變形(B)獲得性學(xué)問的喪失內(nèi)心沖突猛烈(D)早期大腦發(fā)育不良52、直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族連續(xù)的大事是〔B 〕。P340(A)災(zāi)難性壓力(B)生物性壓力源(C)疊加性壓力(D)精神性壓力源53、在挨次量表中，變量具有〔B 〕。P355(A)相等單位(B)等級(jí) (C)確定零點(diǎn)(D)可以做四則運(yùn)算有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，稱為〔B 〕。P365(A)團(tuán)體(B)常模團(tuán)體 (C)樣本 測人群55、影響信度的是〔B 〕。P376(A)系統(tǒng)誤差 隨機(jī)誤差 (C)恒定效應(yīng) (D)概化理論56、同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部〔B 全都性。P378(A)分測驗(yàn)(B)全部題目 (C)題目與分測驗(yàn) (D)兩半測驗(yàn)理測驗(yàn)中效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡潔地說是指一個(gè)心理測驗(yàn)的〔B 〕。P383(A)穩(wěn)定性 (B)準(zhǔn)確性 (C)可信度 (D)區(qū)分性58、難度是指工程的難易程度，用P代表。P值越〔A 〕，難度越低。(A)大 (B)小(C)低 O59正確的詢問態(tài)度包含的五種要素是敬重?zé)岢勒嬲\共情〔B 。(A)詢問特質(zhì)(B)樂觀關(guān)注 (C)詢問技巧 (D)職業(yè)理念60、“完整地接納”求助者，并不意味著〔B 〕。(B)對求助者的惡習(xí)無動(dòng)于衷(D)充分敬重求助者的價(jià)值觀61、“真誠不等于說實(shí)話”的含義是〔C (A)真誠與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系表達(dá)真誠不能通過言語成長(D)實(shí)話實(shí)說不利于表達(dá)真誠62、收集求助者資料時(shí)下述問題中最重要的是〔A (A)who(誰) (B)what(什么) (C)why(為什么) (D)how(怎樣)63、求助者的主要問題不肯定是〔C〕的問題。3P75(A)最關(guān)心(B)最困擾自己(C)最先提出(D)最需要解決64、詢問的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是〔A〕。3P76(B)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)(C)從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手(D)由具體目標(biāo)動(dòng)身，確定終極目標(biāo)65、詢問方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括〔C (A)遵守職業(yè)道德(B)供給真實(shí)資料(C)提出中止詢問(D)完成自我探究66、心理詢問的次數(shù)一般是〔A 〕。3P83(A)每周1～2次 每周3～4次 67、參與性技術(shù)中不包括〔B 〕。3P92情感反響(B)面質(zhì) (C)內(nèi)容反響(D)傾聽68、關(guān)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的做法是〔C (A)設(shè)身處地地聽(C)賜予價(jià)值評(píng)價(jià)(D)通過言語或非言語形式作出反響69、傾聽時(shí)的鼓舞性回應(yīng)技巧中最常用、最簡便的是〔A (A)點(diǎn)頭(B)目光注視(C)手勢(D)言語表達(dá)70詢問師將求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來在詢問活中稱之為〔D 〕。3P100(A)概括(B)總結(jié)(C)歸納(D)釋義71、影響性技術(shù)不包括〔B〕〔A〕指導(dǎo)(B)具體化(C)面質(zhì)(D)自我開放72、心理詢問能否成功主要取決于〔B (A)心理詢問師的閱歷(B)求助者的協(xié)作(C)心理詢問師的修養(yǎng)(D)家屬們的協(xié)作73、攝入性會(huì)談中由于某種特別緣由，需要錄音或錄像，必需〔C 〕。(A)征得督導(dǎo)師同意(B)符合求助者的利益(C)征得求助者同意74、與求助者的多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系的因素就是引發(fā)臨床表現(xiàn)的〔A〕關(guān)鍵點(diǎn)(B)主導(dǎo)病癥(C)參照點(diǎn)(D)必要條件75〔D〕個(gè)案法(B)測驗(yàn)法(C)試驗(yàn)法 (D)調(diào)查法76、心理診斷應(yīng)當(dāng)以〔A 〕為目標(biāo)(A)個(gè)體 (B)成熟的治療理論(C)群體 (D)特別行為的緣由77、在嚴(yán)峻心理問題的初步診斷中，對鑒別診斷有重要意義的是求助者的〔B 〕。3P45(A)精神分裂癥家族史(B)內(nèi)心沖突的性質(zhì)(C)各種神經(jīng)癥家族史(D)內(nèi)心沖突的緣由78、WAIS-RC的測驗(yàn)問題“?趁熱打鐵?是比方什么?”屬于〔B 〕分測驗(yàn)。3P198(A)學(xué)問(B)領(lǐng)悟(C)詞匯(D)相像性79、CRT的適用年齡是〔C〕(A)2-18歲(B)4-16歲 (C)5-75歲以上(D)16歲80、MMPI399L量表原始分超過〔A〕分，就說明答卷無效(A)10(B)15(C)22(D)3081、比內(nèi)-西蒙量表的智力等級(jí)為優(yōu)秀，其智商范圍是〔D (A)110～119(B)110～129(C)120～129〔A〕。3P226(A)2張(B)14張(C)8張(D)16張83、關(guān)于應(yīng)對方式問卷，錯(cuò)誤的說法是〔A〕(B)能夠提高人們的應(yīng)對水平(D)可以反映人的心理進(jìn)展成熟的程度84、SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是〔C〕(A)40(B)42(C)50(D)5385、WAIS-RC中的詞匯測驗(yàn)分為〔C〕。3P198(A)城市和農(nóng)村共用一種(B)成人和兒童共用一種(C)城市用和農(nóng)村用兩種(D)成人用和兒童用兩種140分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分)86、下面活動(dòng)屬于意志行動(dòng)的包括〔BD 〕。P76(A)閑逛吹口哨(B)背誦古文 (C)搖頭晃腦(D)小學(xué)生登山87、行為主義理論反對爭論〔BD 〕。P438學(xué)習(xí)(B)意識(shí) (C)技能 格88、依據(jù)經(jīng)典精神分析的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的說法包括〔BC (A)心理的構(gòu)造包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中，意識(shí)對人的影響最大(D)潛意識(shí)包含人的恐驚、愿望等89、關(guān)予痛覺，正確的說法包括〔AD (A)最難適應(yīng)的感覺(D)具有機(jī)體保護(hù)的作用90、心理過程包括〔ABD〕(A)意志過程 (B)認(rèn)知過程(C)行為過程 程91、“一題多解”是要培育學(xué)生的〔BC〕(A)規(guī)律思維 (B)求異思維(C)發(fā)散思維 維92、可以提高個(gè)體自尊水平的因素包括〔ABCD〕選擇參與(B)正確的社會(huì)比較(C)揚(yáng)長避短(D)成功的行為93、正常狀況下，個(gè)體社會(huì)化的載體主要包括〔ABC (A)學(xué)校(B)參照群體 (C)家庭 (D)居住小區(qū)94、個(gè)體侵害行為的影響因素包括〔ABC (A)道德水準(zhǔn)(C)社會(huì)角色(D)他人的行為95、態(tài)度測量的主要方法包括〔BCD (A)試驗(yàn)法96、一般狀況下，對中年人來說，重要的人際關(guān)系應(yīng)當(dāng)包括〔 ABC 〕夫妻關(guān)系(C)親子關(guān)系(D)和小學(xué)同學(xué)間的關(guān)系97、依據(jù)《心理詢問師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》正確的說法包括〔 ACD 〕心理詢問師需要把握心理學(xué)的理論和技能學(xué)問(C)詢問關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系師幫助求助者解決心理問題和相關(guān)行為問題98、以下說法中，正確的包括〔 ACD 〕(B)每次心理詢問的時(shí)間，嚴(yán)格限制在５０分鐘以內(nèi)(D)心理詢問師不介入，不解決求助者生活中的具體問題99、嬰兒動(dòng)作進(jìn)展遵循的原則包括〔BCD (A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則100、童年期思維的根本特點(diǎn)包括〔AC 〕。P245(A)經(jīng)受一個(gè)思維進(jìn)展的質(zhì)變過程沒有發(fā)生質(zhì)變(D)規(guī)律思維可以擺脫形象101、青春期心情變化的特點(diǎn)包括〔BD〕強(qiáng)度高(B)不能自我掌握心情的波動(dòng)(C)速度快(D)青春期躁動(dòng)102、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為〔AC〕內(nèi)省日趨明顯(C)為人處世日趨圓通(D)心理防范機(jī)制運(yùn)用得越來越少103、精神分裂癥在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)包括〔CD〕病程較短(B)多起病于幼兒期(C)病程遷延(D)多起病于青壯年104、許又提出的評(píng)估心理安康的標(biāo)準(zhǔn)包括〔ABD〕標(biāo)準(zhǔn)。P324(A)體質(zhì)(B)操作(C)道德(D)進(jìn)展105、安康心理學(xué)的工作領(lǐng)域包括〔AB (A)軀體疾病治療中的心理問題壓力的防范(D)流行病調(diào)查106、一般適應(yīng)癥候群包括〔BCD〕(A)恢復(fù)階段(B)衰竭階段(C)搏斗階段 (D)康復(fù)階段107、我國目前心理詢問中運(yùn)用較多的心理測驗(yàn)有〔ABD〕智力測驗(yàn)(C)人格測驗(yàn)(D)心理評(píng)定量表108、心理測驗(yàn)命題的一般原則可以從〔ABCD〕等方面來考慮(A)內(nèi)容(B)文字(C)理解(D)社會(huì)敏感性109、心理測驗(yàn)題目常見的排列方式包括〔AC 〕。P406(A)并列直進(jìn)式(B)公共汽車式(C)混合螺旋式 110、測驗(yàn)主試者的職業(yè)道德包括〔ABC 〕。P410對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的保密(B)測驗(yàn)的掌握使用(C)對受測者隱私的保護(hù)(D)對測驗(yàn)特別生疏111、詢問師的真誠，表達(dá)在〔ACD (A)以“真正的我”消滅要表里如一地扮演專業(yè)角色(D)不把詢問過程看成例行公事115、攝入性會(huì)談的工作程序包括〔ABD (A)傾聽(B)確定會(huì)談的內(nèi)容和范圍(C)分析(D)掌握會(huì)談的內(nèi)容與方向116、對病癥的自知是指求助者〔BC 〕(B)能否生疏到自己的心理行為特別(C)對自己心理行為特別怎樣解釋117、攝入性會(huì)談中不恰當(dāng)?shù)奶釂査鶐淼南麡O作用包括〔ACD 〕(B)拖延詢問時(shí)間(D)造成責(zé)任轉(zhuǎn)移118、對于韋氏智力氣表，以下說法正確的包括〔ABD 〕能較好反映一個(gè)人智力的全貌和測量各種智力因素(C)其分測驗(yàn)的工程難度均等(D)它的三個(gè)獨(dú)立本連接欠佳119假設(shè)一個(gè)有效的MMPI測驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高說明〔CD 。3P224受試者偽裝疾病(C)其臨床病癥比較嚴(yán)峻(D)得分越高則精神病程度越重120運(yùn)用16PF的特別演算公式得出的人格因素包〔ABCD (A)適應(yīng)與焦慮(B)制造力強(qiáng) (C)怯懦與堅(jiān)決(D)在的環(huán)境中有成長力量121、1ES涉及的問題包括〔BCD 。3P245(A)特別情境方面 (B)工作學(xué)習(xí)方面社交及其它方面(D)家庭生活方面122、對于１６ＰＦ的測驗(yàn)結(jié)果可依據(jù)〔AB 〕進(jìn)展解釋低分者特征(B)以平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的方式(C)高分者特征 (D)某一篩查陽性的劃界值123、圖式從低級(jí)向高級(jí)進(jìn)展是通過〔BC 〕兩種形式的(A)整合(B)同化 (C)順應(yīng)(D)平衡124、對傾聽正確的理解包括〔ABC (A)樂觀地聽(B)思考地聽(C)認(rèn)真地聽(D)不允許參與來125、雙方商定的有效的詢問目標(biāo)的特征包括〔AC 〕。3P72(A)心理學(xué)的(B)簡便易行的來源大 (C)可評(píng)估的(D)盡早見效的20235月心理詢問師考試〔三級(jí)〕技能真題一案例一：一般資料;求助者，男性，22歲，大學(xué)生。心理詢問師：你好!請問我能為你供給什么幫助?不下，覺也睡不好。心理詢問師：你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝?力，看一會(huì)兒書就想到“這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦?考不上爭論生前途就渺茫了!”，越是這樣，就越緊急擔(dān)憂，越難以集中精力復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也大大下降。?求助者：是啊，您能幫幫我嗎?心理詢問師;你認(rèn)為導(dǎo)致你消滅這種問題的直接緣由是什么呢?題了。心理學(xué)的直接緣由。求助者：不是直接緣由?那什么是直接緣由呢?求助者：想法?什么意思?就沒理你。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么樣?求助者：我會(huì)很生氣。他怎么可以這么輕視我!家人現(xiàn)在的狀況，正在為家人擔(dān)憂，根本沒有覺察到有熟人和他打招呼。求助者：哦，原來是這樣。?求助者：固然不會(huì)!你前后的心情反響卻截然不同，為什么會(huì)這樣呢?那是由于你對這件事的想法發(fā)生了變化。求助者：確實(shí)是這樣。過挫折，這是很?求助者：(沉默)……是我想法的問題?心理詢問師：是的，正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題?！囗?xiàng)選擇：1、該求助者的心情病癥包括AB)。P69(A)(B)煩躁(C)焦慮(D)生氣單項(xiàng)選擇：2、該求助者的心理狀態(tài)主要是(C。P311(A)(B)抑郁(C)(D)恐驚多項(xiàng)選擇：3、心理詢問師在這段詢問中使用的提問方式包括(AB)。3P97(A)間接詢問(B)開放式提問(C)直接逼問 (D)封閉式提問(BCD)3P92-101(A)(B)傾聽(C)內(nèi)容反響(D)情感反響單項(xiàng)選擇：5、在詢問過程中，心理詢問師舉了在校園里遇見同學(xué)的例子，說明其C)。(A)(B)緩解求助者心情(C)(D)釋放求助者壓力單項(xiàng)選擇：6、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激大事是(C)。(A)(B)近來難以入睡(C)(D)留意力不集中單項(xiàng)選擇：7、該求助者的沉默最可能是B)。3P155(A)(B)思考型(C)(D)內(nèi)向型(ABCD3P112(A)(B)協(xié)作言語(C)實(shí)現(xiàn)反響(D)傳達(dá)情感單項(xiàng)選擇：9、這段詢問最可能是發(fā)生在(A)。3P133(A)(B)心理診斷階段(C)(D)再教育階段多項(xiàng)選擇：10、在本案例中，心理詢問師應(yīng)做的工作包括(BC。(A)(B)修正不合理信念(C)(D)強(qiáng)化求助者問題多項(xiàng)選擇：11、埃利斯的合理心情療法可以幫助求助者到達(dá)(ABD)。3P132(A)(B)自我指導(dǎo)(C)(D)自我承受多項(xiàng)選擇：12、對該求助者可選用的心理測驗(yàn)包括(ABCD。3P232(A)EPQ(B)16PF (C)SAS(D)SCL-90單項(xiàng)選擇：13、在本案例中，詢問目標(biāo)應(yīng)當(dāng)由(B。(A)(B)雙方共同商定(C)(D)上級(jí)詢問師定單項(xiàng)選擇：14、合理心情療法，適用于(A)的求助者。3P142(A)(B)偏執(zhí)(C)(D)自閉案例二：一般資料：求助者，女性，32歲，大學(xué)教師。由回避聚會(huì)，工作效率也明顯降低。求助者由于最近消滅胸悶、頭暈、食欲下降、全身乏力、入睡困難等病癥，而主動(dòng)前來詢問。單項(xiàng)選擇：15、該求助者的心情問題主要是〔B〕〔A〕(B)(C)(D)抑郁、該求助者的軀體病癥包括〔BCD〕〔A〕(B)(C)(D)食欲下降17、導(dǎo)致該求助者心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是〔A〕〔A〕(B)(C)(D)向母親亂發(fā)脾氣多項(xiàng)選擇：18、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)〔AC〕〔A〕(B)未評(píng)上高級(jí)職稱(D)向母親亂發(fā)脾氣單項(xiàng)選擇：19、該求助者的病程是〔B〕?！睞〕(B)三個(gè)月(C)(D)一個(gè)月20、該求助者產(chǎn)生心理問題的緣由包括〔BCD〕〔A〕在家生孩子(B)以為丈夫不理解(C)未評(píng)上職稱(D)認(rèn)為力量沒有得到確定、對該求助者的初步診斷最可能的是〔B〕〔A〕精神類疾病(B)(C)軀體性疾病(D)一般心理問題多項(xiàng)選擇：22、在本案例中恰當(dāng)?shù)脑儐柲繕?biāo)包括〔AD〕〔A〕改善心情(B)讓丈夫理解自己(C)評(píng)上職稱 作效率多項(xiàng)選擇：23、該求助者心理問題的特點(diǎn)包括〔CD〕〔A〕精神病性(B)人格障礙明顯(C)負(fù)性心情 (D)社會(huì)功能受損理詢問師應(yīng)當(dāng)〔AC〕〔A〕不行輕信任何一方(B)以臨床觀看為準(zhǔn)(C)重進(jìn)展會(huì)談測評(píng)(D)以測驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)、在本案例中，詢問方案應(yīng)當(dāng)包括〔ABC〕〔A〕詢問的目標(biāo)(B)詢問的次數(shù)(C)詢問的方法 費(fèi)用多項(xiàng)選擇：26、心理詢問的療效受〔ABCD〕的影響〔A〕詢問師(B)詢問方法(C)求助者(D)詢問目標(biāo)案例三：一般資料：求助者，男性，28歲，公務(wù)員。受婚戀困擾，伴有睡眠困難，食欲差一月余。求助者自述：我和未婚妻高忽低，遲疑沒有買房，婚事就耽誤了。我們領(lǐng)導(dǎo)有一位格外秀麗的女兒，和我妻的事實(shí)。最近未婚妻提出“五一”結(jié)婚，可是領(lǐng)導(dǎo)提出期望我和他女兒戀愛。我和他女兒的寵愛。最近一個(gè)多月，開頭失眠，食欲下降，雖然能夠堅(jiān)持工作，但效率下降。常常消滅心慌，出汗，多夢，心情煩躁擔(dān)憂。想象自己要是能分身“五一”接近，辦，到底選擇哪個(gè)女孩比較好。單項(xiàng)選擇：27、該求助者A)。P310(B)自知力局部存在(C)(D)完全缺乏自知力單項(xiàng)選擇：28、該求助者的主要心理狀態(tài)是C)。P311(B)抑郁(C)(D)恐驚、該求助者的感知病癥是(A)。3P302(A)(B)幻覺(C)妄想(D)內(nèi)疚多項(xiàng)選擇：30、該求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括BD)。P65(A)(B)請心理詢問師能賜予他指導(dǎo)(C)(D)請心理詢問師幫助自己成長單項(xiàng)選擇：31、該求助者最可能屬于B)。(A)(B)一般心理問題(C)(D)精神病性問題單項(xiàng)選擇;32、該求助者產(chǎn)生心理問題的主要緣由是(A。P340(A)(B)女友壓力(C)(D)社會(huì)壓力單項(xiàng)選擇：33、針對該求助者的心理問題，心理詢問師應(yīng)當(dāng)(C。3P268(A)幫助求助者選擇哪個(gè)女友(B)幫助求助者如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)(C)(D)幫助求助者徹底改邪歸正多項(xiàng)選擇：34、對于該求助者的交友行為，心理詢問師應(yīng)當(dāng)ACD)。3P268(A)仍舊完整接納求助者(B)批判他的行為(C)(D)保護(hù)他的隱私單項(xiàng)選擇：35、針對該求助者，心理詢問師的真誠應(yīng)當(dāng)表達(dá)在(D。P59(B)想說什么就說什么(C)(D)應(yīng)當(dāng)以事實(shí)為依據(jù)多項(xiàng)選擇：36、該求助者心理問題的特點(diǎn)是ACD)。(B)有人格障礙根底(C)(D)心情無明顯泛化多項(xiàng)選擇：37、為了幫助該求助者，心理詢問師有必要了解該求助者(AB。(A)具體的成長經(jīng)受(B)所持愛情觀(C)(D)與家庭成員的關(guān)系單項(xiàng)選擇：38、制定詢問目標(biāo)時(shí)，心理詢問師應(yīng)當(dāng)C)。3P72(B)消退他全部焦慮(C)(D)指導(dǎo)他批判自我多項(xiàng)選擇：39、從該求助者自述中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注的樂觀方面包括(ABD)。(B)仍堅(jiān)持工作(C)(D)道德感很強(qiáng)(A)擇機(jī)通知其未婚妻(B)盡量奉勸促成轉(zhuǎn)變(D)不評(píng)價(jià)其態(tài)度行為案例四：一般資料：郭某，女性，25歲，國企職員。她，但郭某對自己的想法仍堅(jiān)信不疑，因此被家屬送來求助。下面是心理詢問師與郭某的一段談話。?郭某：有人在我家的里偷偷裝了竊聽器!?讓他們竊聽不到我說的話!把襪子當(dāng)頭套戴在頭上，讓他們看不出我是誰。心理詢問師：他們是誰?們還讓人假裝向我問路，實(shí)際上就是想借機(jī)謀害我。?陽臺(tái)上，假裝衣服被風(fēng)吹到我家陽臺(tái)上，然后借機(jī)毒死我。?郭某：由于我有超力量，能夠知道他們的隱秘?！瓎雾?xiàng)選擇：41、郭某目前的心理狀態(tài)屬于B。心理安康(B)心理特別 (C)心理正常(D)心理不安康多項(xiàng)選擇：42、郭某的主要病癥包括(AC)。(A)幻覺 (B)思維緩慢 (C)妄想(D)情感冷淡多項(xiàng)選擇：43、郭某認(rèn)為有人跟蹤監(jiān)視她，并打算謀害她，說明其可能存在CD)。(A)妒忌妄想(B)思維鳴響 (C)關(guān)系妄想(D)被害妄想單項(xiàng)選擇：44、郭某認(rèn)為自己有超力量，說明其可能存在(D)。(A)妒忌妄想(B)鐘情妄想 (C)關(guān)系妄想(D)夸大妄想單項(xiàng)選擇：45、郭某最可能是(B)。(A)(B)精神分裂癥(C)(D)抑郁癥多項(xiàng)選擇：46、郭某的特點(diǎn)包括BC)。(A)主動(dòng)求治(B)被動(dòng)求治 (C)無自知力(D)自知力完整單項(xiàng)選擇：47、對郭某，心理詢問師接下來應(yīng)做的是(C)。(A)(B)制定詢問方案(C)(D)開頭進(jìn)展詢問多項(xiàng)選擇：48、心理詢問師與郭某完畢會(huì)談后，不宜將初步診斷結(jié)果透露給郭某的(BC。(A)家屬(B)鄰居 (C)同事(D)本人多項(xiàng)選擇：)49、推斷正常與特別心理活動(dòng)的心理學(xué)原則包括(ACD)。(A)(B)心理活動(dòng)的周期性原則。(C)精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)全都性原則(D)人格的相對穩(wěn)定性原則多項(xiàng)選擇：50、會(huì)談法的形式包括ABCD)。(A)(B)鑒別性會(huì)談(C)(D)治療性會(huì)談多項(xiàng)選擇：51、對收集到的資料進(jìn)展牢靠性驗(yàn)證時(shí)，方法包括(ABC。(A)(B)比較同一資料的不同來源(C)(D)多個(gè)詢問師會(huì)診進(jìn)展診斷案例五：一般資料：求助者，女性，50歲，高級(jí)職員，身高1.52米，體重78公斤。求助者自訴;兩年前，體檢中覺察心臟有毛病，除藥物治療外，大夫要求我10但好景不長，因調(diào)換工作原減肥打算“泡湯”了，公司有免費(fèi)午餐，既豐富又不花錢，這樣不到2個(gè)月，我又長了好幾公斤。心情郁悶，經(jīng)朋友介紹來做心理詢問。?心理詢問師：固然，形體美很重要，但……問題。堅(jiān)持下去。經(jīng)雙方商定，使用陽性強(qiáng)化法進(jìn)展心理治療。、心理詢問師使用的提問方式包括(AD)。(A)(B)直接逼問(C)(D)間接提問單項(xiàng)選擇：53、心理詢問師首先應(yīng)(B。(A)(B)制定詢問方案(C)(D)評(píng)估詢問效果多項(xiàng)選擇：54、陽性強(qiáng)化法的詢問目標(biāo)應(yīng)包括(BCD。3P126(B)具體的(C)(D)客觀的多項(xiàng)選擇：55、關(guān)于陽性強(qiáng)化法，下述說法正確的包括(ABCD。3P125(A)一個(gè)后天習(xí)得的行為如得以持續(xù)，肯定被其結(jié)果所強(qiáng)化(C)如要消退某種行為，就得設(shè)法賜予懲罰(D)獎(jiǎng)懲法適用于有行為障礙的求助者多項(xiàng)選擇;56、該求助者的關(guān)鍵問題包括(AC。.(A)(B)怕發(fā)胖影響職業(yè)生涯(C)(D)怕發(fā)胖影響夫妻關(guān)系多項(xiàng)選擇：57、陽性強(qiáng)化法的治療環(huán)節(jié)包括(ACD)3P126(A)(B)適度仿照(c)監(jiān)控靶行為(D)準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化、在使用陽性強(qiáng)化法時(shí)，應(yīng)留意的內(nèi)容包括(AB)。3P126(A)準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)?wù)Ｐ袨?B)漠視、淡化特別行為(C)(D)重視負(fù)強(qiáng)化作用多項(xiàng)選擇：59、行為療法包括(AC。P439(A)(B)求助者中心療法(C)陽性強(qiáng)化法(D)精神分析法多項(xiàng)選擇：60、行為療法的理論根底包括(ABCD。P437(A)應(yīng)答性經(jīng)典條件反射(B)操作性條件反射認(rèn)知心理學(xué)理論(D)試驗(yàn)室覺察的學(xué)習(xí)原則單項(xiàng)選擇：61、在陽性強(qiáng)化法的實(shí)際操作中，錯(cuò)誤的做法是(A。P125(A)靶目標(biāo)設(shè)定的越全面越好案例六：一般資料：求助者，女性，44歲，已婚，公司職員。焦慮擔(dān)憂，伴頭痛、失眠四個(gè)多月。案例介紹：求助者在一家公司工作了十余年。前幾年生意好做，薪金較高，房子車子部有。丈夫是中學(xué)教師，夫妻感情好，兒子上高中，學(xué)習(xí)優(yōu)異、近幾年來生意有些難做，求助者雖然很努力，但始終沒有漲工資。幾個(gè)月前，父親因癌癥住院治療，花了不少錢，求助者為家人的安康擔(dān)憂，也為錢的事苦惱，最近四尋求心理詢問師幫助。多項(xiàng)選擇：62、要對該求助者做出診斷，還需要了解( ABCD 軀體檢查結(jié)果 (C)求助者人格特點(diǎn) (B)過去診治經(jīng)受(D)求助者的婚姻單項(xiàng)選擇：63、該求助考最核心的問題是( D 。頭痛失眠 (B)焦慮擔(dān)憂 (C)心慌胸悶 郁悶無望多項(xiàng)選擇：64、該求助者的病癥包括(BC )。擔(dān)憂 (B)焦慮 (C)失眠 (D)恐驚多項(xiàng)選擇：65、該求助者伴隨的生理病癥有(ABC )。(A)夜醒出汗 (B)睡眠明顯困難 (C)心慌胸悶 瀉發(fā)燒多項(xiàng)選擇：66、該求助者心理問題的特點(diǎn)包括( AC )。(A)指前將來 (B)指向現(xiàn)在 (C)固定內(nèi)容 多項(xiàng)選擇：67、該求助者的心理問題( AC )。(A)己消滅了泛化 (B)還沒消滅泛化 (C)影響社會(huì)功能(D)社會(huì)功能完好單項(xiàng)選擇，68、該求助者最可能是( C )。(A)一般性心理間題(B)嚴(yán)峻性心理問題(C)神經(jīng)癥性心理問題(D)精神病性問題單項(xiàng)選擇：69、該求助者的心理安康水平屬于( B )。(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理安康 安康多項(xiàng)選擇：70、與該求助者商定的詢問目標(biāo)應(yīng)當(dāng)( ACD )。具體且可行(B)依據(jù)心理詢問師的要求 (C)心理學(xué)性質(zhì) 多層次統(tǒng)一多項(xiàng)選擇；71、與該求助者爭論的詢問方案應(yīng)當(dāng)包括〔ABD 〕。(A)詢問目標(biāo) (B)詢問時(shí)間 (C)詢問費(fèi)用(D)詢問協(xié)議多項(xiàng)選擇：72、對該求助者，適宜的詢問方法是( AC)。(A)認(rèn)知療法 (B)厭惡療法 (C)合理心情療法(D)催眠療法單項(xiàng)選擇：73、在詢問中，心理詢問師應(yīng)致力于幫助求助者(B)。(A)(B)(C)明確心理學(xué)緣由案例七：一般資料：崔某，女性，I7歲，高中二年級(jí)學(xué)生。(D)健全安康人格伴下，牽強(qiáng)前來詢問。心理詢問師：你同學(xué)說的狀況是真實(shí)的嗎?崔某：是，班上同學(xué)老贊揚(yáng)我，污辱我，我受不了。嗽，你是針對別人嗎?崔某：我不是，他們是。?崔某：我不是多疑??我沒病。單項(xiàng)選擇：74、心理詢問師使用的提問方式是(B)。(A)間接提問 (B)封閉式提問(C)直接提問(D)開放式提問單項(xiàng)選擇：75、崔某的問題最可能的是( D )。一般心理問題 (B)神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)峻心理問題 精神病性問題單項(xiàng)選擇：76、崔某最突出的病癥是消滅了(C)。(A)錯(cuò)覺 (B)妄想 (C)幻覺(D)焦慮單項(xiàng)選擇：77、對崔某，心理詢問師在診斷階段的工作重點(diǎn)是推斷〔B 〕。認(rèn)知錯(cuò)誤是否消滅 (B) 自知力是否完整(C)負(fù)性心情是否消滅 (D)是否主動(dòng)求醫(yī)多項(xiàng)選擇：78、心理詢問師對崔某正確的處理方法應(yīng)當(dāng)是( D (A)進(jìn)展必理詢問 (B)請精神科醫(yī)生會(huì)診(C)進(jìn)展心理治療 神科專科醫(yī)院單項(xiàng)選擇：79、崔某的特點(diǎn)是( B )。世界統(tǒng)一(B)心理與行為統(tǒng)一(C)人格相對穩(wěn)定(D)精神活動(dòng)內(nèi)在全都單項(xiàng)選擇：80、崔某的學(xué)習(xí)成績明顯下降，說明其( C )。學(xué)習(xí)力量轉(zhuǎn)變 (B)學(xué)習(xí)興趣下降(C)社會(huì)功能受損(D)家長讓其休學(xué)多項(xiàng)選擇：81、推斷崔某是否屬于心理詢問范圍的依據(jù)是(ABCD )。是否具有典型意義的特異行為 行為的類型是否符合正常與特別的心理學(xué)區(qū)分原則 (D)相關(guān)心理測驗(yàn)的結(jié)果單項(xiàng)選擇：82、對崔某，首選的心理測驗(yàn)是( C )。SAS (B)SDS (C)MMPI (D)16PF案例八：20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，由于心情問題，心情始終不好前來詢問。以下是心理詢問師與求助者的一段詢問對話。的父母是大學(xué)教授，我很艷羨他們有這樣的父母。?人，我心里艷羨，可眼睛卻不敢看人家，覺得慚愧，我心里覺得很難過。心理詢問師：還有么?可以評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金了。看到那幾位獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒用。?”們班共有多少同學(xué)?831位同學(xué)。?(停頓一會(huì)兒)似乎就這些。?多少同學(xué)的父母是小學(xué)文化水平甚至更低?這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友的可能還抬不起頭來?)量緣由，反而總讓自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺得自己不行，越這樣想就越覺得自己不行。多項(xiàng)選擇：83、在上述詢問過程中，心理詢問師使用了(AB (A)內(nèi)容反響 (B)解釋技術(shù) (C)指導(dǎo)技術(shù) 術(shù)單項(xiàng)選擇：84、本段詢問對話中，心理詢問師所作的工作是(B )。(A)確定本次心理詢問的目標(biāo) (B)了解求助者產(chǎn)生心理行為問題的緣由了解求助者問題發(fā)生的持續(xù)時(shí)間 (D)幫助求助者進(jìn)展認(rèn)知轉(zhuǎn)變單項(xiàng)選擇、詢問師問你總是說自己自卑感很強(qiáng)，你能告知我什么事情讓你卑嗎?”這是使用了( B )。鼓舞與重復(fù)技術(shù)(B)具體化技術(shù)(C)情感表達(dá)技術(shù)(D)封閉式提問單項(xiàng)選擇：86?”該求助者之后的停頓最可能是(D)。(B)產(chǎn)生了阻抗(C)沒有理解詢問師的問題(D)思考問題單項(xiàng)選擇：87、對于該求助者的心情表現(xiàn)，說法正確的選項(xiàng)是(C)。心情反響和內(nèi)心體驗(yàn)不全都(B)心情高漲C)心情反響和內(nèi)心體驗(yàn)全都(D)情感冷淡多項(xiàng)選擇：88、本案例具體的詢問目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括(AC)的目標(biāo)。(A)認(rèn)知方面 (B)行為方面 (C)心情方面 (D)意志方面單項(xiàng)選擇：89、心理詢問不應(yīng)當(dāng)以求助者的〔C 〕。(A)心情轉(zhuǎn)變 (B)行為轉(zhuǎn)變 (C)歡快滿足 多項(xiàng)選擇：90、本段詢問對話中，心理詢問師〔AB 〕。(A)正確理解了求助者表達(dá)內(nèi)容 求助者的內(nèi)心世界(C)較好地使用了自我開放技術(shù) 助者了解自卑的真實(shí)緣由案例九：WAIS－RC的測驗(yàn)結(jié)果：多項(xiàng)選擇依據(jù)測驗(yàn)結(jié)果可以推斷該求助者高于常模乎均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的工程包括(BC )。(A)學(xué)問 (B)相像 (C)領(lǐng)悟 (D)數(shù)符單項(xiàng)選擇：92、WAIS-RC的相像性分測驗(yàn)主要測量(C 。(A)對言語的理解力量 推斷和解決問題的力量(C)抽象思維、規(guī)律思維以及概括力量(D)對日常事物的生疏和承受力量：93、關(guān)于FIQ測驗(yàn)，以下說法正確的包括〔ABD 〕。(A)可以由離差智商公式計(jì)算得出(B)可以反映被試者的總體智力水平(C)是VIP和PIQ的平均值 表總分通過常模轉(zhuǎn)換表查出案例十：量表QLF HsD量表QLF HsDHypdMfPaPtS