云南省通?？h第三中學(xué)2024屆生物高二上期末檢測(cè)模擬試題含解析

云南省通海縣第三中學(xué)2024屆生物高二上期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列人類活動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展的理念相符的是()A.保護(hù)對(duì)人類有益的生物資源，消滅對(duì)人類不利的種群B.圍湖造田、擴(kuò)大生產(chǎn)也是可持續(xù)發(fā)展的重要舉措C.太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_發(fā)和利用D.優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益，充分開發(fā)利用自然資源2．下列各組化合物中，均屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）A.血漿蛋白、淋巴因子、淋巴細(xì)胞B.H2O2酶、抗體、激素C.葡萄糖、Ca2+、載體蛋白D.Na+、乙酰膽堿、氨基酸3．植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成（或從微生物中提?。?，具有和天然植物激素相似對(duì)生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)化合物。植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.乙烯能促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落，所以乙烯不在幼嫩的組織中產(chǎn)生B.植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)均與植物激素類似C.赤霉菌培養(yǎng)基的濾液可使幼苗瘋長，表明赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素為植物激素，可促進(jìn)植物生長D.用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根4．大麻是雌雄異株植物，體細(xì)胞中有20條染色體。若將其花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成狀況應(yīng)是（）A.18＋XX B.18＋XY C.20＋XX D.18＋XX或XY5．反射弧的基本結(jié)構(gòu)不包括A.感受器 B.效應(yīng)器 C.骨髓 D.神經(jīng)中樞6．夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后，要喝淡鹽水；在患急性腸胃炎時(shí)，要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水，這樣做的主要目的是A.降溫 B.提供能量 C.維持水和無機(jī)鹽代謝的平衡 D.消毒二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖中甲為紅細(xì)胞，A、B、C參與人體內(nèi)環(huán)境的組成。下列分析正確的是（）A.圖中A代表組織液，可為甲提供氧氣和養(yǎng)料B.血漿蛋白含量減少會(huì)導(dǎo)致B中液體的量增多C.A、B、C的pH穩(wěn)態(tài)與內(nèi)環(huán)境中的某些離子有關(guān)D.細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換8．（10分）某地森林公園發(fā)生了一場(chǎng)大火，大火過后，該森林公園成為一片焦土。幾年后，這里已經(jīng)蔚然成林了。某科研小組對(duì)該森林公園中甲、乙兩個(gè)種群進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，其數(shù)量變化Nt+1/Nt，隨時(shí)間的變化如圖所示，其中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量?；卮鹣铝袉栴}：（1）火災(zāi)后，該森林公園群落進(jìn)行的演替屬于__________演替。在森林公園的重建過程中，人為因素對(duì)該群落演替的影響是______________________________。（2）第t3年之后，種群甲的種群數(shù)量呈“__________”型增長。在調(diào)查期間，種群乙的數(shù)量變化趨勢(shì)是__________________________________________________。（3）該森林公園群落自下而上的草本植物、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是________________________________________。9．（10分）為驗(yàn)證植物的生長具有向光性，某學(xué)校學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn)裝置，連續(xù)實(shí)驗(yàn)8天，每天測(cè)量玉米幼苗的高度和傾角（幼苗與一根豎直放置的牙簽形成的夾角）?；卮鹣铝袉栴}：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。為使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，可在夜間對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行的處理是______________?？深A(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是______________。為增加實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性，還可再設(shè)置一個(gè)對(duì)照組，具體操作是____________________________。（2）玉米幼苗具有向光性的原因是________________________。（3）若想繼續(xù)探究玉米幼苗的感光部位，可選用______________（填“實(shí)驗(yàn)組裝置”或“對(duì)照組裝置”），再選擇幼苗適當(dāng)?shù)牟课徽稚襄a箔罩即可。10．（10分）番茄果實(shí)的顏色是由一對(duì)遺傳因子A.a控制的，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答：實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紅果黃果①紅果×黃果392404②紅果×黃果6050③紅果×紅果1233408（1）番茄的果色中，顯性性狀是_________。（2）寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合。實(shí)驗(yàn)一：______________________________；實(shí)驗(yàn)二：______________________________；實(shí)驗(yàn)三：_______________________________。（3）第___________實(shí)驗(yàn)組為測(cè)交試驗(yàn)。11．（15分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個(gè)酵母菌，每隔24h統(tǒng)計(jì)一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，種群數(shù)量星“S”型曲線增長?；卮鹣铝袉栴}：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長的制約作用___________（填“逐漸增強(qiáng)”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，當(dāng)酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，此時(shí)種群數(shù)量將停止增長，種群增長速率為___________。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到某一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)數(shù)為____________個(gè)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】本題考查可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記和理解可持續(xù)發(fā)展的概念，掌握可持續(xù)發(fā)展的一些措施，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷?！驹斀狻繉?duì)人類有益的生物資源要合理利用，對(duì)人類不利的種群可以進(jìn)行控制，不是消滅，任何一個(gè)種群都有它的間接價(jià)值和潛在價(jià)值，A錯(cuò)誤.圍湖造田會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，危害物種多樣性，造成流域洪澇災(zāi)害，不利于長遠(yuǎn)發(fā)展，B錯(cuò)誤.太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿拈_發(fā)與利用，能減少化石燃料的燃燒，有利于可持續(xù)發(fā)展，C正確經(jīng)濟(jì)、自然和社會(huì)三位一體，開發(fā)利用自然資源，要經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益統(tǒng)籌兼顧，D錯(cuò)誤.【點(diǎn)睛】可持續(xù)發(fā)展是指在保護(hù)環(huán)境的條件下既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式．可持續(xù)發(fā)展還意味著維護(hù)、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)抗壓力及經(jīng)濟(jì)的增長2、D【解析】①內(nèi)環(huán)境是指由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴液。細(xì)胞外液含有水、無機(jī)鹽（Na+、Ca2+-等）、血液運(yùn)送的物質(zhì)（葡萄糖、氨基酸、代謝廢物、氣體O2、CO2、激素、抗體等）。②乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)。H2O2酶存在于細(xì)胞內(nèi)。載體蛋白位于細(xì)胞膜上。【詳解】A、內(nèi)環(huán)境是指組織液、血漿和淋巴等，淋巴細(xì)胞不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A錯(cuò)誤；B、H2O2酶在細(xì)胞內(nèi)催化H2O2分解，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，B錯(cuò)誤；C、載體蛋白在細(xì)胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，C錯(cuò)誤；D、Na+、氨基酸在血漿中可以找到，乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì)，可以存在于組織液中，D正確。故選D。3、D【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，如生長素。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的対植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如乙烯利?！驹斀狻緼、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟，乙烯也能在幼嫩的組織中產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B、植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)不一定與植物激素類似，但生理效應(yīng)與植物激素類似，B錯(cuò)誤；C、赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素不屬于植物激素，C錯(cuò)誤；D、用較高濃度的α-萘乙酸，通過沾蘸法處理植物插條，可以促進(jìn)插條生根，D正確。故選D。4、A【解析】單倍體育種的過程是，將花藥離體培養(yǎng)，將獲得的幼苗再用秋水仙素處理，秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍?！驹斀狻看舐槭谴菩郛愔曛参?，體細(xì)胞中有20條染色體，則應(yīng)有9對(duì)常染色體加一對(duì)性染色體，其花藥中有9＋X或9+Y條染色體，幼苗用秋水仙素加倍后，染色體數(shù)為18＋XX或18+YY。故選A。5、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧。【詳解】反射?。喊ǜ惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。A、B、D屬于反射弧的基本結(jié)構(gòu)，C不屬于反射弧的基本結(jié)構(gòu)。故選C。6、C【解析】本題考查細(xì)胞內(nèi)水和無機(jī)鹽的生理作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。【詳解】夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后會(huì)因大量出汗而丟失無機(jī)鹽，喝淡鹽水主要為了維持無機(jī)鹽代謝平衡和水代謝的平衡；在患急性腸胃炎時(shí)，會(huì)因腹瀉和嘔吐而失水，及時(shí)注射生理鹽水主要為了維持水及無機(jī)鹽代謝的平衡，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】細(xì)胞中無機(jī)鹽的作用：（1）細(xì)胞和生物體的重要組成分；（2）維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)；（3）維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡。二、綜合題：本大題共4小題7、BCD【解析】根據(jù)題圖分析，甲為紅細(xì)胞，A是甲生存的直接環(huán)境，所以A為血漿，B為組織液，C為淋巴。【詳解】A、圖中A為甲紅細(xì)胞生存的液體環(huán)境，為血漿，A錯(cuò)誤；B、血漿蛋白含量減少會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低，血漿中水分大量進(jìn)入B（組織液）中，導(dǎo)致B增多，B正確；C、內(nèi)環(huán)境中的HCO3一、H2CO3等物質(zhì)形成離子緩沖對(duì)，能夠維持pH的穩(wěn)定，C正確；D、內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，D正確。故選BCD。8、（1）①.次生②.加快了群落演替的速度，使群落朝著物種豐富度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的方向演替（2）①.J②.先增加，后減少，最后保持相對(duì)穩(wěn)定（3）顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力【解析】演替類型：（群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類）（1）初生演替：發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替。過程：①旱生演替：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木。特點(diǎn)：演替緩慢。（2）次生演替：在次生裸地（原群落被破壞、有植物繁殖體）上發(fā)生的演替。過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木。特點(diǎn)：演替快速?！拘?詳解】分析題意可知，該森林公園發(fā)生了一場(chǎng)大火，使森林中的許多地方成為一片焦土，土壤條件保留，從焦土逐漸演替成森林的過程，屬于次生演替。在森林公園的重建過程中，人為因素對(duì)該群落演替的影響是人類活動(dòng)能加快了群落演替的速度，使群落朝著物種豐富度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的方向演替。【小問2詳解】據(jù)圖可知，第t3年之后，Nt+1/Nt的比值一直是大于1的某個(gè)數(shù)值，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量，說明種群數(shù)量是呈現(xiàn)J型增長。在調(diào)查期間，t1時(shí)，Nt+1/Nt的比值大于1，說明種群在增長，t2時(shí)，Nt+1/Nt的比值小于1，說明種群在下降，t3時(shí)，Nt+1/Nt的比值等于1，說明種群數(shù)量穩(wěn)定不變，因此在此期間，種群乙的數(shù)量變化趨勢(shì)是先增加，后減少，最后保持相對(duì)穩(wěn)定?！拘?詳解】生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象。該森林公園群落自下而上的草本植物、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力?！军c(diǎn)睛】本題考查群落演替、種群數(shù)量增長和群落結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。9、（1）①.是否有單側(cè)光處理②.夜晚打開臺(tái)燈從小孔照光③.隨著時(shí)間的推移，兩裝置幼苗的高度逐漸增大，實(shí)驗(yàn)組幼苗傾角逐漸增大，對(duì)照組傾角一直為0°④.用均勻的光照處理玉米幼苗（連續(xù)8天）（2）單側(cè)光照射后，玉米幼苗尖端背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲（3）實(shí)驗(yàn)組裝置【解析】實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證植物的生長具有向光性，自變量為是否有單側(cè)光處理，因變量的測(cè)量指標(biāo)是玉米幼苗的高度和傾角。據(jù)圖可知，實(shí)驗(yàn)組用單側(cè)光照射玉米幼苗，對(duì)照組處于黑暗條件。小問1詳解】據(jù)分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否有單側(cè)光處理。可在夜間對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行打開臺(tái)燈從小孔照光的處理，以延長單側(cè)照光的時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯。實(shí)驗(yàn)組玉米幼苗在單側(cè)照光的條件下，會(huì)向光彎曲（小孔的方向）生長，對(duì)照組處于黑暗環(huán)境中，玉米幼苗將直立生長。故預(yù)期結(jié)果為：隨著時(shí)間的推移，兩裝置幼苗的高度逐漸增大，實(shí)驗(yàn)組幼苗傾角逐漸增大，對(duì)照組傾角一直為0°。為增加實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性，還可再設(shè)置一個(gè)用均勻的光照處理玉米幼苗（連續(xù)實(shí)驗(yàn)8天）的對(duì)照組。小問2詳解】由于單側(cè)光照射后，玉米幼苗尖端背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，引起兩側(cè)的生長不均勻，背光側(cè)生長快，向光側(cè)生長慢，從而造成向光彎曲，使玉米幼苗表現(xiàn)出向光性?！拘?詳解】若想繼續(xù)探究玉米幼苗的感光部位，可選用實(shí)驗(yàn)組裝置，再選擇在幼苗適當(dāng)?shù)牟课徽稚襄a箔罩（尖端或尖端下面的伸長區(qū)），在單側(cè)光照射下，觀察幼苗是否出現(xiàn)向光性即可?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物的向光性有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的分析能力、識(shí)圖能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，具有一定的綜合性，具有一定的難度。10、(1).紅果(2).Aa×aa(3).AA×aa(4).Aa×Aa(5).①【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子控制著，遵循基因的分離定律；判斷性狀的顯隱性關(guān)系：兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；或親本雜交出現(xiàn)3∶1時(shí)，比例高者為顯性性狀，故紅果為顯性性狀?！驹斀狻浚?）根據(jù)組合②③均可以判斷，紅果是顯性性狀。（2）由于紅果的基因型是AA或Aa，黃果的基因型只能是aa，所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，可判斷各組實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因組成。實(shí)驗(yàn)一紅果×黃果為Aa×aa；實(shí)驗(yàn)二紅果×黃果為AA×aa；實(shí)驗(yàn)三紅果×紅果為Aa×Aa。（3）由上分析可知，第①組為測(cè)交實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】判斷性狀的顯隱可以根據(jù)兩種情況判斷：雙親表現(xiàn)型相同，子代出現(xiàn)了性狀分離，則雙親的性狀為顯性性狀；雙親表現(xiàn)型不同，子代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型，則子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型為顯性性狀。11、①.在