高中記敘文寫作

高中記敘文寫作

定義:是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。范圍:新聞、通訊、特寫、傳記、訪問記、報告文學(xué)、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等。要素:

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。記敘文高考寫作記敘文的優(yōu)點在高考閱卷中，大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文流于空泛，說理不透，沒有生機活力，讓閱卷老師懨懨欲睡，而一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文會很容易在剎那間打動閱卷老師的心。優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn)1、描摹形象細膩。2、情節(jié)曲折起伏。3、立意深刻新穎。4、感情真摯熱烈。5、語言準(zhǔn)確生動。怎樣才能寫出好的記敘文？1、要做生活的有心人，善于觀察，善于思考。2、能熟練運用寫作的技巧：形象細膩的描摹曲折起伏的情節(jié)深刻新穎的立意真摯熱烈的感情準(zhǔn)確生動的語言3、要有創(chuàng)新的勇氣與實踐的精神。全篇景物描寫第一講形象細膩的描摹描摹景物描寫人物描寫寫人、記事、議論中插入景物描寫。肖像描寫心理描寫動作描寫語言描寫細節(jié)描寫寫景的方法——多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實）（3）白描、渲染相結(jié)合（4）動靜相結(jié)合（5）多種修辭方法相結(jié)合（6）上下、遠近、俯仰相結(jié)合（7）注意寫景的順序（8）注意情景交融景物描寫

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。請您欣賞正面,實側(cè)面,虛動靜擬人、比喻等修辭人的感覺1、交代故事發(fā)生的時間地點，渲染氣氛，交代背景景物描寫的作用2、烘托人物心情

3、借景比喻、作為記敘的線索

4、推動情節(jié)的發(fā)展

微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。

——《藥》渲染了墳場凄涼的氣氛示例

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……

那是個梔子花開的季節(jié)空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼晴。好累哦，下樓走走吧！爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭……梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意。示例

我和她快步來到講臺.一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒啾啾地叫著，賞心悅目。她笑了,笑得那么真誠、友善。老師贊許地點點頭,同學(xué)們發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,我覺得自己儼然是一個小化學(xué)家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。

示例以景襯情，寫出了人物此時此刻的喜悅之情

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……

那是個梔子花開的季節(jié)?？諝庵卸几又ビ舻南銡?。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼晴。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆……？我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了呢！

“啊欠！”猛然間，媽媽打了個寒顫。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上?！鞍⊙?，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發(fā)絲順到耳后。

“沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。梔子花情結(jié)示例

“孩子長大了，該知冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說道。我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽？他們繼續(xù)踱著，忽然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭……那一刻我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺。我也在深思：長大之后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那朵梔子花在生命中常開不敗呢？簡評：1、這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、責(zé)怪、插花構(gòu)成的細節(jié)群描寫，使涓涓細流匯成洶涌大潮，猛烈地沖擊著情感之閘，彈奏出夫妻恩愛的動人心曲，父母之間互相尊重、相敬如賓。2、梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；3、作者以“愛心傳遞曲”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達出一瞬間“怦然心動”深遠的文化影響力，言已盡而意無窮。1.星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······示例比較閱讀：《記一次救災(zāi)活動》中的景物描寫2.暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。（渲染、烘托和鋪墊）布置作業(yè)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。要求：1、寫一段有景物描寫的記敘文片段。2、對景物描寫部分用紅色的線勾畫出來。3、字?jǐn)?shù)在300字以上

（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）細節(jié)描寫人物描寫肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。寫好肖像，以形傳神《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

——由這個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。

一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人物的內(nèi)心變化。《祝?！肥啻螌懴榱稚┑难劬?、眼光、眼神，表現(xiàn)了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣“，而老人的眼睛則應(yīng)當(dāng)留下生活刻下的印記，或是飽經(jīng)滄桑，或是沉靜平和慈祥，或睿智深遂。

寫肖像，一定要學(xué)會刻畫眼睛成功登頂望穿秋水無盡憂郁淡定從容寫好心理，傾訴心聲寫人寫面須寫心。心理描寫一要真實合理，符合人物個性深入體察人物內(nèi)心，二要符合文章表達的需要。人生活在矛盾重重的社會中，人、物于己，悲喜各異：有喜、怒、憂、思、悲、恐、驚“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。這種種心理反應(yīng)，支配著人物的語言和行動，顯示出人物的性格精神。于是，開發(fā)人類的精神大陸，探索人物的心靈奧秘，成為寫作的基本要求。小仲馬在《茶花女》中寫任人蹂躪的妓女瑪格麗特對資本主義黑暗現(xiàn)實強烈控訴時，有一段如泣如訴、催人淚下的內(nèi)心獨白，很好地展示了她任人擺布的卑賤地位和痛苦悲憤的心情：“我們一點一點出賣我們的心靈、肉體和姿色。我們象野獸似的讓人提防，象賤民般地被蔑視。包圍著我們的人都是一些貪得無厭的好占便宜的人，總有一天我們會在毀滅了別人又毀滅了自己以后，象狗似地死去?！?、人物獨白展示心理

2、借夢境幻覺反映心理

寫人物的幻覺，是揭示人物內(nèi)心活動和精神世界的重要手段。我們看一看安徒生對賣火柴的小女孩幻覺的描寫：“她又擦亮了一根?；鸩袢计饋砹?，發(fā)出光來了……桌上鋪著雪白的臺布，上面鋪著精致的盤碗，還有填滿了梅子和蘋果的、冒著香氣的烤鵝?！睕]有幸福和溫暖的賣火柴的小女孩，在火光中閃爍著自己對溫飽、幸福的向往和渴望。一個人做了壞事，黑夜中總是疑神疑鬼，更怕半夜鬼敲門。有的人心有所儀，看見花影，也會產(chǎn)生“隔墻花影動，疑是玉人來”的幻覺。緊扣人物的處境和心里，才易揭示人物心靈深處的活動和狀態(tài)。心理描寫的技巧示例“推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：‘脫不脫鞋？一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：‘出了五塊錢呢！’再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：‘管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！薄邥月暋蛾悐J生上城》

評析：以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當(dāng)?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟的心理描寫了出來。

寫好動作，展示個性一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準(zhǔn)確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。動作描寫一要顯示人物性格，二要符合生活真實。切忌不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性。多用短句。動作是反映人物性格的三棱鏡。周立波的《暴風(fēng)驟雨》寫老孫頭對被選中的馬摔了又恨又愛的復(fù)雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的。“老孫頭起來，跑到柴垛子邊，擔(dān)根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打。”1、運用特寫鏡頭2、具體描寫人物的連貫動作《水滸傳》中有一個膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ㄇ缈磿r，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里?！边@里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。動作描寫的技巧搶奪梳妝匣示例

2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。1、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！……”見錢眼開見利忘義嗜財如命小說《藥》中對劊子手康大叔的描寫：“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便過燈籠，一把下紙罩，了饅頭，與老栓；一手過洋錢，一，轉(zhuǎn)身去了。嘴里，“這老東西……”短句讓人物動作在文章中更為明顯，透過這些短句，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來的洋錢時貪婪和兇狠。短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程示例搶扯裹塞抓捏捏哼著說寫好語言，傳神出彩1、符合人物的身份和性格2、抓典型化的語言孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我”。迂腐保守奸詐有時塑造人物只選其三言兩語，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的內(nèi)心世界。如《荷花淀》：女人沒有說話，過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫一貫積極向上，這次又第一個報了名要上前線，女人的識大體，生小怨的復(fù)雜心理活動一句話便寫出。1、只言片語勾輪廓2、用敘述的方法寫語言這種間接手法筆墨經(jīng)濟，省卻煩瑣對話，用精煉語言突出人物特征。如魯迅《祝?！分校骸耙灰娒媸呛?，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”朱自清《背影》：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！币沧儗υ挒橹苯訑⑹觥ＵZ言描寫的特殊技巧在語言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。語言描寫的注意事項示例下面是某一學(xué)生的語言描寫。門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說：“還有誰看見的”“沒看見?！崩钚钦f門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。寫好細節(jié)，形神兼?zhèn)浼毠?jié)描寫——作品中對一些富有表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等具體細膩的描寫。細節(jié)描寫可使文章生動自然并且有深度，內(nèi)容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣。如“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學(xué)，突然‘砰’的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”根本沒有什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。細節(jié)的作用刻畫人物性格深化主題推動情節(jié)的發(fā)展渲染氣氛《我的老師》中蔡老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上”的細小動作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實熱的品性。楊二嫂順?biāo)米呋抑械谋P子及手套之類東西的動作，阿Q畫圓圈的動作，孔乙己用手罩盤子讓人過目難忘的細節(jié)，更是比比皆是。1、攝取細小動作

2、抓住細微的痕跡相同的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如《鞠躬盡瘁》中寫焦裕祿克服病痛忘我工作的精神，就有一個相當(dāng)?shù)湫投鴤魃竦募毠?jié)，他辦公的藤椅右邊的扶手上被頂穿了一個洞（肝痛時用外物給頂?。?。再如果戈里《死魂靈》中寫地主潑留希金的形象：“脖子上圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子、是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定。但決不是圍巾?！边@一形象便因其典型而獨一無二。細節(jié)描寫的技巧“潑留希金”中潑氏桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮著三個蒼蠅?？芍^景物細小，卻正是這細小的情節(jié)生動顯現(xiàn)著主人公的僵化了的靈魂。3、勾勒細小的景物水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！迸说氖种刚饎恿艘幌?，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。

在這個片斷中“震動”“吮”這樣的動作揭示了人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動，勝過千言萬語。示例孫犁《荷花淀》布置作業(yè)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。要求：1、寫一篇記敘文。2、要涉及人物描寫，也可以穿插景物描寫。3、字?jǐn)?shù)在800字以上

第二講曲折起伏的情節(jié)文似看山不喜平情節(jié)突轉(zhuǎn)法設(shè)置懸念法例文《項鏈》例文《祝福》怎樣寫出事件的波瀾？選材構(gòu)思、技法（一）要善于利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性。（二）要了解興波瀾、生變化的方法。記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾，使讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。情節(jié)突轉(zhuǎn)法

送禮的人都走了，牛書記像往常一樣，興奮地欣賞著禮品。“嘿嘿，這是什么？”他懷著極大的興趣拿起紙筒展開，啊，是一幅國畫！牛書記高興極了！因為他姓牛，而畫的又是一頭“孺子?！保澴u之意，躍然紙上。不過，作畫者似乎功底不夠，把牛畫得有點像鼠，突然……

一只貓竄了出來，直撲那幅國畫……牛耶？鼠耶？愛讓我抬起頭

不要為面子而丟失了心靈深處最真實的東西?！}記示例

進入重點中學(xué)，時間才漫過幾天，騰飛就失落了。他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。像往常一樣，同學(xué)們?nèi)宄扇旱乇枷蛐ｉT口迎接父母，而他卻一直低頭不語舉步徘徊。他膽怯地看看校門口，然后深深吸了一口氣，就開始向餐廳奔跑?！拔?！那位是叫你的吧！”一位同學(xué)對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣派。騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人。“那個人是誰呀？”“我看很像他的父親，看來他還是個體面人物呀！”同學(xué)們議論紛紛。那個人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么……回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀！你爸爸的車子可真氣派?！蹦型瑢W(xué)們都羨慕地望著他。他有些許吃驚，但片刻后便自信地點點頭。一時間，他成了“風(fēng)云人物”。幾個月過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。突然有一天，當(dāng)他和幾個男同學(xué)說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音?！膀v飛，騰飛，快過來?！彼D(zhuǎn)過頭，臉上的笑容傾刻間凝固了。只見一位衣著襤衫、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來,手里還提著四個紅紅的蘋果.騰飛立刻把頭又轉(zhuǎn)回來，心里“怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了?！膀v飛，騰飛，我在這里?！蹦俏弧袄先恕钡穆曇舾?，更粗糙了。騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去。所有人的目光都變得驚詫。“爸，你怎么來了?！彬v飛的眉頭緊住了?！吧洗挝彝炔》?，沒能新自把包包送給你，多虧了那個有心人呀！不僅送我去醫(yī)院，又把包包帶給你。”父親說了幾句就喘起粗氣來。騰飛怔了怔，難怪那人說：“祝你生日快樂！”“我剛剛出院，可是心里掛著你呀！就帶了些蘋果給你，也想看看你?！备赣H舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。騰飛慢慢抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信。沒有空虛，是那么真實，真切。一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的《愛讓我抬起頭》這篇文章?！盀榱嗣孀?，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責(zé)過，多希望父母打我，罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我：不以物喜，不以己悲，讓坦誠充實自我……”全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。[點撥鑒賞]這是一篇采用“小小說”文體的考場佳作，文章情節(jié)生動，細節(jié)逼真，扣人心弦，真叫人愛不釋手!小說寫的精彩，一則靠逼真的細節(jié)，比如，在描寫年邁的父親時,運用了極富傳神的詞語,如“衣著襤衫”、“滿臉皺紋”、“緩緩”等,一個年老勤儉的老父形象便躍然于紙上!更難能可貴的是，本文構(gòu)思精巧脫俗，情節(jié)曲折生動：初讀此文，讀者還以為是在寫一個富家公子，然而讀到騰飛的《愛讓我抬起頭》，我們猛然發(fā)現(xiàn)，文章原來用了“情節(jié)突轉(zhuǎn)”的手法，令人拍案叫絕！

我站在無軌電車?yán)铮砼杂袀€老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經(jīng)過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實是說給那個麻木不仁的小伙子聽的。

“唉，現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”

“說得是啊，說得是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒有教養(yǎng)嘛！”

“學(xué)校里是怎樣教他們的！”

“說得就是嘛，學(xué)校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說法。

“大概他們的父母也是這種沒教養(yǎng)的人。”我瞪著那小伙子說，可他卻無動于衷。

“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子?！崩洗竽飮@著氣說。

示例讓座“真不像話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。

老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。

“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說的就是你哪，還不給老人讓座！”

“你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”賞析：

這篇微型小說的主要特點是順勢層層鋪墊，結(jié)尾著力突轉(zhuǎn)，情節(jié)發(fā)展出人意料。一般而言，讀者以為小說的主旨在鞭撻年輕人缺乏教養(yǎng)，呼喚傳統(tǒng)美德的回歸；讀到最后，才知主要是諷喻老太太那種“葉公好龍”的滑稽，對社會公德的缺乏深惡痛絕，但對自己的兒孫卻縱容嬌慣。前面，“我”每表示不滿甚至憤慨，老太太總有附和，當(dāng)“我”最后高聲正面指斥那年輕人時，有一句對老太太神情的描寫，這是一處藏得很好的近伏，這也表明了一個道理——伏筆宜藏，妙在伏得不注意不顯露。這樣，最后的轉(zhuǎn)折才能陡峭而不突兀。設(shè)置懸念法懸念大師希區(qū)柯克對懸念的經(jīng)典詮釋:“如果你要表現(xiàn)一群人圍著一張桌子玩牌，然后突然一聲爆炸，那么你便只能拍到一個十分呆板的炸后一驚的場面。另一方面，雖然你是表現(xiàn)這同一場面，但是在打牌開始之前，先表現(xiàn)桌子下面的定時炸彈，那么你就造成了懸念，并牽動觀眾的心?！比绻髡吣茉谟洈㈩愖魑闹星擅畹卦O(shè)計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產(chǎn)生追根究底的閱讀沖動，收到”踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫“的神奇的構(gòu)思效果。如“先聞其聲后見其人”，先寫結(jié)局后敘過程，先寫問題(事件)暫后交代為什么(背景介紹)，或者借助間接描寫，或“猶抱琵琶半遮面”，等等，就會讓讀者產(chǎn)生一種非看下去不可的強烈沖動，從而獲得引人入勝的效果。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸――墊懸――釋懸”。示例《只借一美元》一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。

“先生，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。

“我想借點錢！”富豪回答。

“可以，您想借多少呢？”

“一美元?！?/p>

“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。

“是的，我只需要借一美元?？梢詥?？”

“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。（續(xù)寫，盡量實現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。）

“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善薄旁谧郎希骸斑@些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥?？”

經(jīng)理清點之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？

“是的?！备缓啦粍勇暽鼗卮?。經(jīng)理干脆地說：“好吧，請辦理手續(xù)。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我們便把這50萬美元的股票、債券都還給您?！?/p>

“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。

一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。這實在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”

“好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。這曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”

行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因為他們的頭腦被金錢所支配。

經(jīng)商斗智，善謀者勝。在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩(wěn)。王、馬二人為某機關(guān)“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩(wěn)因老實憨厚，沉著穩(wěn)重的作風(fēng)獲得了市長的青睞和支持。

市長要通過面試和實際行動來確定王靈動與馬沉穩(wěn)的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。市長現(xiàn)在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到座位上，而馬沉穩(wěn)則毫無動作。市長心里有了想法了。

首先，市長讓王、馬二人談?wù)勅绾晤I(lǐng)導(dǎo)好這個機關(guān)，并對其中一些問題如貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應(yīng)解決措施。王靈動先發(fā)表了觀點，說：“我如果當(dāng)上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是你給了我這個機會，我先得好好孝敬你。其次，我當(dāng)上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓人在這里濫竽充數(shù)。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，你看怎么樣？”市長擺擺手，對馬沉穩(wěn)說：“兩人各有所長，究竟誰能贏得“一把手”的位置呢，給人留下懸念有什么想法，又是懸念靈動與沉穩(wěn)示例老馬，你說。”馬沉穩(wěn)說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干，并把它干好。這點請市長放心。無論是誰，都要為機關(guān)，為咱百姓服務(wù)。對于那些腐敗現(xiàn)象，要先做好模范作用，宣傳法律知識，讓那些尚未發(fā)展起來的能夠自制。我相信，我們的同志都是好的?！笔虚L沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內(nèi)花完。半小時后，王靈動先到了，他給市長提來了上好的龍井茶葉，又給市長買了一雙新皮鞋，領(lǐng)帶也買了“相思鳥”的。這當(dāng)然不止100元錢，市長心里有數(shù)了。王靈動也笑了。因為馬沉穩(wěn)還沒來，市長讓王靈動先回去，等候通知。40分鐘之后，馬沉穩(wěn)大汗淋漓地跑了進來，連門都沒敲，市長問：“錢花完了？”馬沉穩(wěn)嗯了一聲。市長沒再說什么就叫他走了。因為他從窗戶里看見門衛(wèi)老張門口放了一張新床和一把新電筒。

幾天后，選舉結(jié)果貼出來了：“一把手”，馬沉穩(wěn)；“二把手”，待定?！靶睦镉袛?shù)了”，究竟誰是最后的人選，又是一個懸念至此，懸念有了結(jié)果賞析：

本文構(gòu)思巧妙，處處設(shè)置懸念，結(jié)局出人意料?！扒伞痹诳垲}，話題為“山的沉穩(wěn)，水的靈動”，作者巧妙地根據(jù)命題為小說中的人物命名，姓名又與性格相似：“王靈動”巧舌如簧，逢迎媚上；“馬沉穩(wěn)”憨厚老實，實話實說。還巧在二人說話、辦事形成了對比。出人意料，在于前文的懸念，文中兩次寫：“市長心里有了想法了?！庇捎谧髡呤冀K未對市長的意圖有所暗示，讓讀者無法探知市長的想法是什么，這就使結(jié)尾出人意料，又在意中。為下列短文設(shè)計一個結(jié)尾：老師不在教室！又要遲到了！又要面對老師那嚴(yán)厲的目光，當(dāng)然，“交待”遲到的原因是必不可少的。鬧鐘壞了？不行，太老套了；自行車出毛病了？不行，中午放學(xué)時被他遇上準(zhǔn)會“露餡”；上學(xué)途中匆匆忙忙扭傷了腳？……腳步不知不覺慢了下來，做出一瘸一拐的樣子，不行！上次小明用這一招，一眼被他識穿……我好像已經(jīng)聽到了老師的責(zé)問，已經(jīng)看見了同學(xué)們那一雙雙暗笑的眼。唉，都怪自己貪睡，這下可好？不知不覺已經(jīng)到教室門前，我正準(zhǔn)備老老實實向老師承認(rèn)錯誤，一抬頭，咦，怎么回事……作文的升格

我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：“自己走回家！”“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我------不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影，那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對視的那拐角處的眼神一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。我想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！边@時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。一肚子的氣消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧?！薄耙灰宜湍慊丶?？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”升格意見：《拐角處的眼神》不能說文筆有多美，但是作者用樸素平實的語言敘述了父親在我“受傷”以后的行為態(tài)度，較好地表現(xiàn)了父愛的那一份深沉和獨特，情節(jié)也有一定的起伏變化。不過，仔細讀讀，會發(fā)現(xiàn)文中尚有須作修改，方能更好地寫出事件的波瀾。比如：文章開頭可設(shè)置懸念，由父親在拐角處的獨特眼神來引出一段父子之情，使讀者看了開頭就產(chǎn)生一種懸想和期待。升格后作文

那臃腫的顯得笨拙的身影，那習(xí)慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛……在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：“自己走回家！”拐角處的眼神我是父母的寵兒，我一直是這么認(rèn)為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過又是一陣鉆心的疼痛……“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我------不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影------飛快騎走的老爸其實并沒有騎出多遠，離我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母?！边@時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。小學(xué)三年級時我剛學(xué)游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當(dāng)我在水中“掙扎”的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關(guān)愛地追隨著我。當(dāng)他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的。我當(dāng)時只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說，“小兄弟，不要緊吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了，“我能行，我能自己走回家！”推開大門，我一眼便看見了桌上的二個棕色小瓶——一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸一個背影——他正在看報。他的肩膀似乎是動了一下，但還是沒有起來：“自己擦藥吧。

寫作時應(yīng)注意的問題故意繁復(fù)曲折，使文字冗長拖沓。明顯構(gòu)思老套，使情節(jié)平淡無奇?？桃獯╄徃綍?，使內(nèi)容破綻百出?！睢睢畹谌v深刻新穎的立意以共鳴傳真情以細節(jié)引真情以假意傳真情以議論揭真情第四講真摯熱烈的感情以共鳴傳真情狼性，狼情

1997年，我在大興安嶺當(dāng)兵時，常常受命與柱子一同帶槍攜犬在無邊無際的森林中巡邏。柱子的槍法奇準(zhǔn)，加上“太陽犬”的勇猛，我們幾乎每次都能帶回些野味。時值盛夏，我與柱子一邊聊著家常，一邊橫穿一片茂密的森林。來到一塊空地，“太陽犬”突然停住了，鼻子貼近地面嗅了嗅，輕輕地叫了幾聲?！坝星闆r!”我們迅速閃到樹后，屏住呼吸。不一會兒，一只驚恐的母鹿從一百米外的樹林里鉆了出來，而后面竟是兇殘的狼，不是一只，而是兩只，壯一點的是公，肚子大一點的是母。只見那只公狼猛地跳起來咬住了那只鹿的屁股，而母狼隨后便咬了那只鹿的喉嚨。兩只狼撕扯著那只可憐的鹿，卻不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我們，眼睛緊盯著我們這里。柱子突然閃出，瞄準(zhǔn)了那只母狼，扣響了扳機，卻見那只公狼箭一樣地?fù)踉诹四咐乔懊妫瑧?yīng)聲倒地，臨死前還使勁地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一聲“嗚---”聲音凄慘而絕望，而后銜起了一塊鹿肉向山后飛奔。這完全不可能，因為狼處于危險之中通常會進入茂密的森林，以便逃跑，而它卻向光禿禿的山后奔去，這簡直違反了常理。柱子欣喜若狂，端起槍，又射出了一顆子彈，母狼倒地了。正當(dāng)“太陽犬”準(zhǔn)備出擊時，那只倒地的母狼居然又站了起來，銜起肉，仍舊向山后飛奔。柱子頓時睜大了眼睛，憑他的手法，絕對擊中要害了，可這……柱子只好又補了一槍。不料，奇跡居然又發(fā)生了，那狼竟又銜起肉，硬是繞到了山后。柱子說：“還沒有哪個動物能挨了我兩槍仍能站起來?！蔽乙布{悶，“這狼為什么老是不放那塊肉呢”我們帶著驚訝，飛快地沖向那座小山。來到山后，沿血跡走近一看，我們都愣住了：一個干凈的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃著那塊鹿肉，而身邊躺著一只狼----二里多路，那肚子被打穿的母狼居然為了自己的孩子而跑完了它！

我們呆立了許久。狼性兇殘？可我卻分明目睹了這感人至深的狼情。最終我還是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，獸也好，在生命的群體中，“愛”是永恒的！以細節(jié)引真情

手語（2001年高考滿分作文）

又是一個元宵節(jié)，當(dāng)家家戶戶門前的路燈連成一片，當(dāng)“鑼鼓響起來”的喜慶洋溢在大街小巷的時候，我和父親默默無語地來看母親。祥和喜慶的氣氛在這里蕩然無存，滿眼都是蕭條、荒涼。呼呼的寒風(fēng)吹得茅草嗚嗚作響?！昂⒆?，給你媽媽送些錢，”父親示意我跪了下來，劃燃了火柴。七年了，總忘不了母親無言的話語，紙錢燃起來了，跳動的火焰漸漸形成一只手，把我牽入遙遠的回憶。母親是個不善言談的人，卻總是用她那雙微腫的手教導(dǎo)著我要誠要信，母親被病纏身多年，每每病發(fā)，身體就發(fā)腫，且疼痛難忍，求過多少醫(yī)，吃過多少藥都不見效?？粗赣H難受的樣子，我真心疼，發(fā)誓一定要找到治病的藥。機會終于來了。那年我們村來了一位外地人，說是要到關(guān)埡子去走訪一個親戚，給他捎去一些藥材，一打聽他親戚的病，和我母親的差不多。我央求他賣給我們一些，可是他抱歉地說：“真對不起，我只帶了這些，而且說好了這次要帶去，我不能言而無信啊！要不然，下次我再帶些來?！蔽也挪还苣?，反正早點有藥，媽就能少受點痛苦。不管那人怎樣，我心里卻打好了主意：貍貓換太子——調(diào)包。于是，就這樣，神不知鬼不覺的，我用一包草藥換了那些藥材。待那人走后，我興沖沖地拿給媽媽看，不料她一巴掌打我臉上?！皨尅蔽椅睾暗??！澳莻€叔叔剛走不遠，你快騎車把藥送去。這藥是叔叔給別人帶的，我們不能讓他失信，再說，叔叔已經(jīng)答應(yīng)下次給我?guī)?，人不能言而無信，我寧可多受折磨，也不能玷辱了這個‘信’字。”我流著淚點頭。母親不僅教我“信”，還教我“誠”。那還是我上學(xué)四年級時，學(xué)校里流行送卡片，我好羨慕，可是袋里沒有錢，于是我悄悄地從抽屜里偷了五角錢滿足心愿。事后母親問我是否拿了錢?！皼]有，”我大聲回答，企圖掩飾內(nèi)心的慌張?！罢娴模俊蹦赣H再次追問?！拔艺f沒有就沒有！”我頂嘴道。看著我拒不認(rèn)錯的樣子，母親動怒了。她臉色氣得鐵青，“啪！”我的心一緊，睜眼一看，一只茶杯落在地上，母親的手微腫?！皨?，是我偷的！”我后悔了，母親擺了擺手，默默地坐著。母親雖然沒有說一個字，但我卻再也不敢“偷”了，絕對沒有。因為我從母親的手里讀出了一個“誠”字。誠信為本，是母親以她的手無言地教給我的，我也始終牢記：無誠則不信，無信則不誠。以假意傳真情

在一首法國詩中有這么一個親情故事：一個母親寵愛她的浪子，浪子所求，無所不應(yīng)。有一天浪子回家，說他的情婦要他母親的心，母親立刻拿了一把刀，把心挖出來，交給了他。高興的浪子提著母親的心，狂奔著去討好他的情婦。在路上不小心跌了一跤，正要爬起來走的時候，忽然聽到一個微弱而摯愛的聲音焦急地說：“哎喲！我的寶寶，你摔壞了沒有？”

這段文字憑什么打動人？想給父親做一回父親云亮父親老了站在對面像一小截地基傾陷的土墻國慶節(jié)我從單位趕回老家父親混在村頭的孩子中間固執(zhí)地等我父親對我的態(tài)度越來越像個孩子父親總是一個勁地點頭一時領(lǐng)會不出我的意思便咧開嘴朝我傻笑我和父親一同回家胡同口的人都扭脖子沖著我倆看有一刻我突然想給父親做一回父親給他買最好的玩具天天做好飯好菜叫他吃供他上學(xué)，一直念到國外如果有人欺負(fù)他我才不管三七二十一非擼起袖子揍狗日的一頓

詩歌的標(biāo)題《想給父親做一回父親》，就給人一種驚奇和訝異，“想給父親做一回父親”，不僅不是一個貌似不恭的問題，而更嚴(yán)重的是一種偺越人倫常理的語言和行為，是屬于大逆不道的，細細地讀完全詩，人的心里就長長地吁了一口氣，原來是這樣，是作者充分地運用了貌似反常的詩句來表達自己對父親的禮拜和歌頌的。這樣一來看來，這種反常手法，這種“心理變態(tài)”的詩句只是作者的宣泄情感，抒發(fā)情懷，這就是假意抒情，以此來表達對父親深深的愛。以議論揭真情生命的跪拜

有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心歡喜地牽著?；丶?，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時，牛的眼睛里滿含著淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條腿撲通跪下，牛的眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看到。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅的血從牛的脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。當(dāng)打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型的牛犢。

這件事令有十多年宰齡的屠戶也震顫了。屠戶沉思良久，破例沒有把牛拉到集市上去賣，而把母牛和那個還未及出生的牛犢，掩埋在曠野之中。

這個故事也深深地震撼了我：還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通又撼人心魄的細節(jié)?。〉谖逯v多樣的結(jié)構(gòu)【例文3】雪地里的紅棉襖

高吉波

一

30年前，我8歲。母親不在了，一群孩子擠在父親的脊背上，討吃求穿，日月十分凄惶。一個好心的媒人看著可憐，說家里沒有女人，日子少光彩。于是，在那個青黃不接的春天，我大哥牽著一頭瘦毛驢馱回了我的嫂子。她年長我15歲，嫁來時，驢屁股上綁著兩袋玉米，哥說是嫂子用彩禮錢換的。大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔凈了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，說鍋里有碗米飯，留給我的，里面掩著兩個雞蛋。

我沒喝，也沒吃。我跑到河里，破冰給侄女洗尿布?！鞍⒕?，你太小，洗不凈?！鄙┳于s來，抱我到河邊。她把我紅腫的小手拉到她的懷里暖和，然后摸出兩個雞蛋，“還熱，吃吧?！蹦翘?，風(fēng)大，雪大。嫂子穿著紅棉襖，在雪地里像一團火焰。二20年前，我18歲。嫂子給我剃了個新頭，然后背著行李送我到小鎮(zhèn)的車站上。“阿九，咱家你最有出息，外出讀書要學(xué)會自己疼自己?！彼f。那天，風(fēng)大，雪大。隔著車窗，嫂子跑著向我招手。我覺得是一團火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍色的。三現(xiàn)在，我38歲，號稱作家。父親和大哥相繼隨我母親去了。他們留下的最后一句話都是給嫂子的：真有來世，我變把椅子，讓你坐著歇歇。到寫這篇文字，我與嫂子最末的相見，是去年春節(jié)攜妻帶小回老家去。那天，風(fēng)很大，雪也很大。透過玻璃窗，我看見嫂子從屋外抱著柴草進來給我燒炕。我覺得雪地里有一團火焰永不熄滅。雖然她穿的棉襖是黑色的?！鞍⒕?，你腰疼是不是熬夜坐得時間太長？”她說，“都這歲數(shù)了，還不會自己疼自己?！蔽覜]說話。我盯著嫂子久看，我突然發(fā)現(xiàn)她的眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且頭發(fā)竟也全白。但那一刻我跟30年前一樣想：嫂子其實是最美的。后來，我在日記里寫過這樣的話，嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎?！拔覀儭保匀灰埠业闹杜?，她現(xiàn)在美國攻讀博士學(xué)位。

【評析】“那天，風(fēng)很大，雪也很大……在雪地里像一團火焰”同一個“點”反復(fù)三次，奠定了文章的抒情基調(diào)，是對嫂子的一曲頌歌。尤其是嫂子的棉襖顏色的不斷變化，暗示著她已經(jīng)由一名年輕的少婦變成了一位白發(fā)蒼蒼的老人。歲月的流逝，可是對弟弟的感情卻沒有改變。文章的細節(jié)描寫十分傳情。例如，大哥趁嫂子不在，悄悄端給我一碗小米粥。嫂子回來時，我已舔凈了留在嘴角的米粒。此時，是嫂子坐月子的時期，在坐月子的時候，才能吃上小米，對那個時期的人們來說，能夠吃上小米粥，已經(jīng)是相當(dāng)金貴的了。我已舔凈了留在嘴角的米粒，說明了我的饑餓。也為后來寫嫂子做了鋪墊。如果說，大哥的行為是同輩人的關(guān)心，而嫂子的行為就讓讀者感覺到她已經(jīng)不再是嫂子了。她已經(jīng)上升為娘了。將自己補身子的雞蛋給了自己的弟弟，只有自己的母親才這樣的無私?！纠摹可袭?dāng)（毀滅公爵）

上海市有一個古幣市場。每逢周末，狹窄的市場兩側(cè)便聚集著許多古幣交易者。我酷愛搜集古幣，每逢節(jié)假日都要去古幣市場逛一逛，居然也存了幾十枚。學(xué)習(xí)之余，把玩把玩，倒也樂在其中。

一個星期天，我又到市場里閑逛，迎面走來一個老漢，手里托著一個紅布，紅布上放著幾枚銹跡斑斑的古幣。他走到我跟前問：“你要銅錢嗎？”我拿起他手上的一枚枚銅錢仔細地看著，突然發(fā)現(xiàn)一枚“光緒重寶”，我曾從一本書上看過，這樣一枚古幣能賣到萬元以上。我心跳加快，手發(fā)顫，忙問：“這個多少錢？”老漢可憐兮兮地說：“這是俺家翻蓋房子時挖出來的，人家說能值幾個錢。這幾天俺孫子交學(xué)費等錢用，不能少了100元?！蔽已b著很內(nèi)行的樣子說：“不值！不值！20元吧！”“不，那也太少了！80行嗎？”我拿起那枚古幣反復(fù)辨認(rèn)，心想：原來這個老漢是外行，我可不能放過這個機會。忙對老漢說：“50吧！50我就要！”“你再加點兒吧！”“不加了，50不賣我就走了！”“好，俺賣了！”我付了錢，雙手接過那枚古幣，緊緊地攥在手里，一溜煙兒跑回了家。