期中初一道法模擬試題

期中模擬試題（一）1.青春期是一種極為特殊的階段，生剪發(fā)育快速，而心剪發(fā)展相對滯后，身心處在一種不平衡狀態(tài)，這啟示我們美妙的青春需要

A．在品味美妙情感中成長B．發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神

C．生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展D．消除內(nèi)心矛盾，愉快健康成長2.青少年像“一只不依附任何東西的藤條”反映了我們中學(xué)生的A.情感世界更加豐富B.自我意識不停增強(qiáng)C.認(rèn)知能力不停提高D.更加重視外在形象3.對于一種人的成長來說，真正長大的重要標(biāo)志是A．思想日漸成熟B．情感不停豐富C．樹立遠(yuǎn)大目的D．善于調(diào)控情緒4.自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持，教材這句話A．指明了自強(qiáng)包含的重要內(nèi)容

B．告訴我們?nèi)绾巫鲆环N自強(qiáng)的人C．闡明自強(qiáng)能夠讓我們更自信D．強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的重要性5.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特性的固有印象，表明人們對性別角色的A．認(rèn)同和挑戰(zhàn)B．盼望和見解C．歧視和規(guī)定D．選擇和排斥6.右邊流行于網(wǎng)絡(luò)的這張“萌圖”給你的啟示是A．對民族的自信是個人自信的根基

B．培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的品質(zhì)，做自信的人C．自信的人能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)D．自信是成功的基石，有自信就能成功7.“男女搭配，干活不累”，出現(xiàn)這種異性效應(yīng)從根本上講是由于

A.男女同窗優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短B.男同窗意志力強(qiáng)，女同窗心細(xì)

C．男女同窗在性格、愛好等各有特點(diǎn)D.男女同窗都比較注旨在異性面前的形象8.與獨(dú)立思維相反的做法是

A．虎頭蛇尾、見異思遷B．人云亦云、左右搖晃

C．魯莽沖動、敢說敢干D．優(yōu)柔寡斷、草率從事9.小南和小麗是同桌。小南學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、待人誠懇、熱情友善。小麗經(jīng)常向小南請教問題，時間長了，就對小南產(chǎn)生了好感。小麗對小南萌發(fā)好感和愛慕之情，這是A.生理和心理完全成熟的體現(xiàn)B.沖動、好奇、早戀的體現(xiàn)

C.生理和心理出現(xiàn)異常的體現(xiàn)D.正常、自然而又美麗的事10.“問世間情為什么物，直教人生死相許。”下列對愛情的認(rèn)識，對的的是①愛情屬于負(fù)面體驗(yàn)的基礎(chǔ)性情感②愛情需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的愛好愛好③愛情是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情④真正的愛情包含尊重、責(zé)任、愛惜、平等和自律A．①② B．①④ C．②③ D．③④11.男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維，這闡明A．男生女生應(yīng)互相理解，共同進(jìn)步

B．男生女生各自擁有本身的性別優(yōu)勢

C．觀賞對方對方的優(yōu)勢，就能不停完善自己

D．男女同窗正常交往有助于培養(yǎng)和發(fā)展誠好友情12.有人把青春期說成是煩惱期，這是由于A．青春期心理充滿著矛盾

B．青春期少年充滿夢想C．青春期過程中全是煩惱

D．青春期學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重13.中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開發(fā)明。下列說法體現(xiàn)發(fā)明的重要性的是

A．青春的發(fā)明要靠智慧和雙手去探索、實(shí)踐B．人世間的一切成就、一切幸福離不開發(fā)明C．我們要勇于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路D．我們要做一名對國家和社會有用的發(fā)明者14.人們把“慎獨(dú)”作為道德修養(yǎng)的一種重要辦法。下列對“慎獨(dú)”理解對的的是A．在個人獨(dú)處或沒有外在監(jiān)督的狀況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則B．不必在乎別人的說法和評價(jià)，按照自己的想法獨(dú)行其是C．在眾人的監(jiān)督和外部規(guī)則的約束下，能控制自己的言行D．按照別人的規(guī)定或外在規(guī)則按部就班地支配自己的行為15.幾位同窗圍繞“為什么要向楷模學(xué)習(xí)”展開討論，下列觀點(diǎn)符合主題的是A.有了好的楷模，我們的社會就能變得更加美妙B.昭示做人、做事的基本態(tài)度的人都是好楷模C.好的楷模激發(fā)我們對人生道路和人生抱負(fù)的思考D.見賢思齊，要在生活中尋找“賢”，將他們作為楷模16.“聚沙成塔，集腋成裘。”給我們在追求“止于至善”方面的有益啟示是A.從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德B．一種人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做C．要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視本身的局限性D．有向往美妙、永不言棄的精神狀態(tài)和“至善”追求17.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的泄露隱私、恐怖、淫穢、賭博等違法犯罪活動頻發(fā)。面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的這些負(fù)面影響，我們青少年應(yīng)當(dāng)①要有知恥之心，有所不為，回絕上網(wǎng)②判斷是非善惡，自覺恪守各項(xiàng)規(guī)則③樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情④磨礪意志，不停增強(qiáng)自控力，回絕一切誘惑A．②③ B．①④ C．②④ D．①③18.“急風(fēng)暴雨”、“陶醉于文藝作品”分別體現(xiàn)的青春期的情緒特點(diǎn)是A．反映強(qiáng)烈、體現(xiàn)性B．反映強(qiáng)烈、細(xì)膩性C．波動與固執(zhí)、閉鎖性D．波動與固執(zhí)、細(xì)膩性19.考試中，小米同窗發(fā)現(xiàn)某些題目平時沒練過，看上去有些難，他連忙告訴自己要沉住氣，認(rèn)真讀題，可能并不難。這種調(diào)節(jié)情緒的辦法是A．注意轉(zhuǎn)移法

B．變化認(rèn)知法

C．合剪發(fā)泄法

D．心理暗示法20.人生路漫漫，有喜也有悲。下列對的認(rèn)識和看待多個情緒感受的是①正面情緒和負(fù)面情緒都是一種客觀存在②頻繁調(diào)節(jié)情緒有助于我們更加好地適應(yīng)環(huán)境③激勵作用的過分負(fù)面情緒能夠保持④嚴(yán)重危害身心健康的負(fù)面情緒要適時調(diào)控A．①③ B．②④ C．②③ D．①④21.生活中會碰到多個各樣的情緒，請你結(jié)合表格中的基本情緒，空白處應(yīng)填寫情境當(dāng)時的情緒體現(xiàn)產(chǎn)生該情緒的因素聽到別人說自己的壞話氣憤別人不尊重自己明天老師帶大家去郊游欣喜親近大自然，陶冶情操據(jù)說好朋友出了車禍為朋友的生命緊張這次數(shù)學(xué)考試不及格膽怯膽怯老師、父母批評自己A．內(nèi)疚B．悲哀C．煩惱D．抑郁22.我們需要理解自己的情緒，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)。所謂“恰當(dāng)?shù)姆绞健睉?yīng)當(dāng)①不傷害別人和自己②避免情緒互相感染③有效克服情緒影響④符合基本社會規(guī)范A．①③ B．②④ C．②③ D．①④23.我們知識的豐富，認(rèn)識的提高，習(xí)慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷長時間的堅(jiān)持，這表明A．情感反映對人和對事的態(tài)度、觀念B．我們每個人的內(nèi)心都有一種情感世界C．我們的情感需要體現(xiàn)、回應(yīng)，需要共鳴D．情感是我們在生活中不停強(qiáng)化、逐步積累的24.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語告訴我們A.情緒對人有主動影響B(tài).情緒對人有消極影響C.情緒猶如一把雙刃劍D.情緒影響觀念和行動25.結(jié)合右邊漫畫，面對生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)，我們的對的做法是A．負(fù)面情感體驗(yàn)對于我們的成長同樣故意義B．負(fù)面情感體驗(yàn)?zāi)軌蜇S富我們的人生閱歷C．負(fù)面情感體驗(yàn)使我們的生命變得更加飽滿豐盈D．要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力26.情由心生。美妙情感的作用是A．體現(xiàn)著我們的愿望，增進(jìn)我們的精神發(fā)展B．它是在社會交往與互動中自然生發(fā)的C．增強(qiáng)我們的情商，協(xié)助我們獲得更多的利益D．在與別人情感交流中，我們能夠傳遞美妙的情感27.情感與情緒緊密有關(guān)。下列對兩者內(nèi)在聯(lián)系分析對的的是A.我們要學(xué)會并善于調(diào)控自己的情緒B.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；情感則相對穩(wěn)定C.情感來源于情緒反映的逐步積累和發(fā)展D.學(xué)會關(guān)心是進(jìn)行有效情感交流的重要條件28．如果我們能夠用正面的心態(tài)去面對和轉(zhuǎn)化負(fù)面感受的話，那么我們的人生一定會很精彩。這句話啟示我們①善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力②負(fù)面情感決定我們能否健康成長③我們能夠通過閱讀獲得美妙的情感④體驗(yàn)負(fù)面感受能夠豐富我們的人生閱歷A．②④ B．①④ C．②③ D．①③29.19歲的支月英不顧家人反對，只身到邊遠(yuǎn)山村小學(xué)任教。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。感動中國人物支月英的事跡告訴我們A.我們要在生活中發(fā)明一切情感體驗(yàn)B.只有在故意義的活動中才干獲得美妙的