七年級(jí)語文試題-七年級(jí)語文下冊(cè)期末各單元總復(fù)習(xí)試題

Word七年級(jí)語文試題-七年級(jí)語文下冊(cè)期末各單元總復(fù)習(xí)試題

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

(一)（14分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。朝韓麥爾先生站起來，①臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

②“我的朋友啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

③他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬歲!”

然后④他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，⑤只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：⑥“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

1．用文中畫橫線的句子填空(填序號(hào))。(3分)

(1)描寫人物語言的是：。

(2)捕寫人物神情的是：。

(3)描寫人物動(dòng)作的是：。

2．韓麥爾先生聽到鐘聲、號(hào)聲為什么臉色慘白起來?(3分)

3．“我覺得他從來沒有這么高大?！睘槭裁错n麥爾先生突然“高大”起來了呢?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

4．文段畫線句子③中,韓麥爾先生只寫了兩個(gè)字,為什么要使出全身力量()(2分)

A．他接連上了三節(jié)課，精疲力竭。

B．今天聽課的人多，字要寫得又粗又大。

C．這兩個(gè)字傾注了韓麥爾先生全部的愛國主義情感。

D．字寫得遒勁有力，給人留下深刻印象。

5．韓麥爾先生寫“法蘭西萬歲”，結(jié)束了自己的“最后一課”，這對(duì)表達(dá)文章的主題的作用是：。(3分)

（二）地震中的父與子(15分)

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里開始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己

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