環(huán)保教案七篇

第第頁(yè)環(huán)保教案七篇

環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。

2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。

3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培育幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片與錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音

1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受

提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？

師小結(jié)：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒暢，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。

2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)

提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？

聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：這些聲音特別吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒暢，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。

二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害

1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并溝通。

2、了解樂(lè)音的好處

圖一：病人

圖二：小寶寶

圖三：動(dòng)物

圖四：植物

2、了解噪音的害處

提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)覺(jué)溝通。師小結(jié)。

三、結(jié)合生活閱歷講解并描述：

師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音？什么地方聽(tīng)到噪音？〔幼兒溝通后個(gè)別講解并描述〕

四、教育幼兒平常不發(fā)出噪音

1、出示難過(guò)的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？

2、師：援助難過(guò)的人〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平常要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等〕轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的。

五、延伸、

請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有關(guān)資料，尋求解決方法。

環(huán)保教案篇2

一、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)觀測(cè)日常生活中的垃圾，結(jié)合自身對(duì)它的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，積極思索，大膽想象，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的想象力和制造力；激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好；加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)的想象力及寫(xiě)作愛(ài)好。。

四、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

五、課前預(yù)備：讓同學(xué)用廢舊垃圾制成的工藝品。

六、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕1、件展示圖片資料：〔出示有關(guān)垃圾的圖片：菜市場(chǎng)中的爛菜、生活垃圾場(chǎng)、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等〕，讓同學(xué)觀測(cè)圖片并思索，這些垃圾從哪里來(lái)？為什么會(huì)有這些垃圾？

2、分組爭(zhēng)論，全班溝通，通過(guò)同學(xué)的爭(zhēng)論，使同學(xué)對(duì)身邊的垃圾的來(lái)源有了初步認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生不同的看法。

〔二〕假如你是公園、廣場(chǎng)、菜市場(chǎng)、廢舊回收站的管理人員，你會(huì)對(duì)這些垃圾怎樣處理？通過(guò)同學(xué)爭(zhēng)論、溝通、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

〔三〕讓同學(xué)上臺(tái)介紹自己用廢舊

垃圾制成的工藝品，通過(guò)展示，既對(duì)垃圾有了處理場(chǎng)所，也提高了同學(xué)的動(dòng)手創(chuàng)作技能，口語(yǔ)交際技能。

〔四〕1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認(rèn)為將來(lái)的垃圾會(huì)是怎么樣處理的？依據(jù)自己對(duì)這些問(wèn)題的想法進(jìn)行寫(xiě)作。

2、寫(xiě)作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實(shí)感。

七、課外延伸：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛(ài)惜環(huán)境，自覺(jué)保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣。

附：

課件內(nèi)容：

1、幻燈片形式；

2、圖片連接：

〔1〕菜市場(chǎng)的爛菜

〔2〕生活垃圾場(chǎng)

〔3〕廢舊回收站中的垃圾

〔4〕街上行人順手丟棄的垃圾

環(huán)保教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實(shí)施環(huán)境教育，培育孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的`環(huán)境價(jià)值觀和立場(chǎng)，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小試驗(yàn)會(huì)操作。

2．人人動(dòng)手實(shí)踐和參加，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。

3．逐步養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境的行為模式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

做“自動(dòng)澆花”試驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

逐步養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境的行為模式。

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花假設(shè)干人手一個(gè)背包月牙橋等

2.場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們需要想出“自動(dòng)澆花”的方法才能愛(ài)護(hù)這些花。

2.幼兒爭(zhēng)論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。

3.提示幾件簡(jiǎn)單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參加，證明自己的方法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。

4.環(huán)保行動(dòng)。〔環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法〕

出發(fā)——全班小伙伴背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最末來(lái)到草地；

環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；

5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

環(huán)保教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解環(huán)境與人們生活的親密聯(lián)系。

2、有初步的環(huán)保意識(shí)，能嘗試運(yùn)用多種感官和自己喜愛(ài)的方式，大膽清晰的表達(dá)自己的看法。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的新奇心和積極探究的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)四周環(huán)境與人們生活的親密聯(lián)系。

2、有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。

3、繪畫(huà)用具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、幼兒已有觀測(cè)四周環(huán)境的閱歷，組織談話：

1、我們社區(qū)四周哪些地方受到了污染？

2、為什么會(huì)這樣？

〔二〕、觀看錄像

錄像一：空氣娃娃的心事

利用觀看讓幼兒了解空氣污染的緣由。

1、在公路上、工業(yè)區(qū)、很多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變臟了。

2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難受，身上也臟極了。

3、集體溝通：幫幫空氣娃娃

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)勛约旱母惺?，并說(shuō)一說(shuō)有什么方法使空氣清爽不受污染。

錄像二、水娃娃生病了

1、集體溝通：水娃娃為什么會(huì)生??？〔工業(yè)廢水、家庭排出的污水〕

2、觀賞溝通：

歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做

環(huán)保教案篇5

活動(dòng)名稱：關(guān)緊水龍頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的節(jié)省用水的環(huán)保意識(shí)，教育孩子愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)預(yù)備：臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗潔凈

二、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論水在我們生活中的用處〔知道水很重要，人們的生活離不開(kāi)水，大家都要節(jié)省用水〕

三、觀賞理解兒歌“水龍頭”

1、觀賞兒歌“水龍頭”。

2、提問(wèn)：水龍頭為什么要哭？

3、怎么才能讓水龍頭不哭？

4、一起念念兒歌。

四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒(méi)有在“哭”。

活動(dòng)延伸：老師鼓舞幼兒制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)標(biāo)記，貼在洗手的地方。

環(huán)保教案篇6

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)同學(xué)的制造靈感，熬煉他們的動(dòng)手技能。

2、教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。

3、課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：要求同學(xué)課前積極收集廢棄環(huán)保材料，預(yù)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預(yù)備幾張賀卡實(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)的制造力和環(huán)保意識(shí)。

老師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來(lái)看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

同學(xué)：“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛(ài)！我很喜愛(ài)！”

同學(xué)：“我比較喜愛(ài)覺(jué)這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年歡樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛(ài)，畫(huà)面上的同學(xué)手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

同學(xué)：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色，淘氣的猴子非?？蓯?ài)！”

教學(xué)難點(diǎn)：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。

2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、同學(xué)是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

1、老師書(shū)寫(xiě)“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平常主要用哪些美妙的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

同學(xué)：“當(dāng)伙伴過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精致的禮物送給他！”

同學(xué)：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”

同學(xué)：“假如是女生過(guò)生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。〕

同學(xué)：“還有玫瑰！”〔哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

老師：“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡?！?/p>

老師板書(shū)課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

老師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

同學(xué)：“賀卡是架起友情的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

老師：“說(shuō)的真好！今日，我要送給全班同學(xué)一份寶貴的禮物?！薄怖蠋熡萌昼姷臅r(shí)間把課前預(yù)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上?！?/p>

老師：“祝全班同學(xué)：新年開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！〔同學(xué)們激烈鼓掌〕

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

老師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

同學(xué)：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請(qǐng)卡。”“還有電子賀卡?！?/p>

老師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

同學(xué)：“有單頁(yè)式，雙頁(yè)式。”“有立體式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

老師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了肯定的了解。

三、探究活動(dòng)

1、啟迪同學(xué)發(fā)覺(jué)美。

老師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先爭(zhēng)論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有美麗的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡?！?/p>

第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫(huà)報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡?！薄补?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.〕

第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

老師：“各組的看法都很好！說(shuō)明同學(xué)們發(fā)覺(jué)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞美。

老師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第14頁(yè)，我們一起來(lái)觀賞各式各樣的環(huán)保賀卡?！泊蠹s2分鐘〕老師：“大家看了這些不同的賀卡，肯定會(huì)有很多想法。再過(guò)幾天就是新年了，根據(jù)習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡，送給親朋好友，我相信你們肯定能制作出各式各樣的賀卡。”

四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)同學(xué)制造美

老師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家依據(jù)自己帶來(lái)的材料，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。

老師巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的設(shè)計(jì)與制作?！?0分鐘〕

五、展示同學(xué)課堂作業(yè)，爭(zhēng)論。

老師：“好！我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！薄怖蠋煱淹瑢W(xué)已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上〕

環(huán)保教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)識(shí)，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒一起選擇參觀路徑

2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀前談話，老師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

老師：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問(wèn)題，我們今日到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

2、引導(dǎo)幼兒沿途觀測(cè)“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說(shuō)出這些東西是從哪里來(lái)的？看了以后你感覺(jué)怎樣？鼓舞不同技能的幼兒分別發(fā)表自己的見(jiàn)解。豐富詞匯：白色污染。

3、現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，