初探小學(xué)英語師生互動模式教學(xué)

初探小學(xué)英語師生互動模式教學(xué)小學(xué)英語教學(xué)一直以來都是教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師通常是知識的傳授者，而學(xué)生則是被動地接受教育。然而，隨著教育理念的不斷發(fā)展和教學(xué)實踐的不斷探索，越來越多的學(xué)校將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒幽Ｊ?。師生互動模式教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們的積極參與和主動思考，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加享受到成功的喜悅。本文將初探小學(xué)英語師生互動模式教學(xué)的優(yōu)勢與策略，并提出對于教師和學(xué)生在實施師生互動模式教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

一、小學(xué)英語師生互動模式教學(xué)的優(yōu)勢

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

師生互動模式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和主體性，通過各種形式的互動活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可以運用游戲、音樂、動畫等多媒體教具，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)

在師生互動模式教學(xué)中，學(xué)生需要積極參與課堂，提出問題，討論思考，并且通過口語表達(dá)和寫作來展示自己的思維。這種互動過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，還能夠提升他們的表達(dá)能力，使他們的英語口語和寫作能力得到更好的鍛煉。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力

在師生互動模式教學(xué)中，學(xué)生常常需要與同伴進(jìn)行合作，互相交流。例如進(jìn)行小組活動、合作探究等，這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，還能夠提高學(xué)生的英語聽說能力，促進(jìn)他們在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充。

二、實施師生互動模式教學(xué)的策略

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在開展師生互動模式教學(xué)時，教師可以運用游戲、故事、音樂等多種方式來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以設(shè)計一場角色扮演的活動，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)的英語知識，通過角色扮演互動的方式提高他們的口語表達(dá)能力。

2.將學(xué)生置于中心地位，關(guān)注個體差異

在師生互動模式教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)生置于中心地位，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。針對不同的學(xué)生，教師可以提供多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，根據(jù)學(xué)生的程度和興趣特點，采用差異化的教學(xué)策略和評價方法，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

3.鼓勵開放性問題和多樣化的回答

在課堂中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出開放性問題，并給予他們充分的時間和空間來思考和回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在回答問題時進(jìn)行多樣化的回答，例如采用多樣的表達(dá)方式、給出不同的觀點等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維能力。

三、注意事項

1.保持良好的師生關(guān)系

在師生互動模式教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等地位的，教師要把自己視為學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.合理安排課堂時間和任務(wù)

在開展師生互動模式教學(xué)時，教師需要合理安排課堂時間和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與到互動中，避免因時間緊張而導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高或者參與不足。

3.注重評價和反饋

在師生互動模式教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生的評價和反饋。教師可以通過觀察、聽說訓(xùn)練、課堂作業(yè)等方式進(jìn)行評價，并及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自我提高。

師生互動模式教學(xué)對于小學(xué)英語教學(xué)來說是非常重要的。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力以及促進(jìn)學(xué)生合作與交流能力等，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中更加積極主動，更加享受