兒童口腔疾病患者的心理分析

兒童口腔疾病患者的心理分析兒童口腔疾病是指影響兒童口腔健康的各類疾病，包括齲齒、牙周病、口腔黏膜疾病等。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)兒童口腔疾病在兒童群體中存在較高的發(fā)生率。一旦發(fā)現(xiàn)口腔疾病，不僅對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有影響，同時(shí)也能給兒童心理造成不小的傷害。本文將重點(diǎn)探討兒童口腔疾病患者的心理特點(diǎn)及其對(duì)應(yīng)的心理干預(yù)措施。兒童口腔疾病患者的心理特點(diǎn)自卑感口腔疾病患者在面對(duì)他人時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生自卑感。原因在于手術(shù)后或治療后的口腔可能會(huì)出現(xiàn)疤痕，影響面部美貌。這種變化容易引起同齡人非理性的嘲笑和厭惡，從而加劇患者的自卑感。自卑感的產(chǎn)生，會(huì)催生一些不良情緒，比如抑郁、煩躁、緊張等，使患者情緒不穩(wěn)定，甚至在長(zhǎng)期壓抑時(shí)出現(xiàn)焦慮癥狀，妨礙兒童個(gè)人的成長(zhǎng)。上沖心理兒童口腔疾病的患者，經(jīng)常需要進(jìn)行口腔手術(shù)治療。一些兒童在治療過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生攀比和上沖的心理，即覺(jué)得自己手術(shù)的程度比同齡人重要，獲得的關(guān)注和關(guān)心與眾不同，這種心理在后期會(huì)反轉(zhuǎn)，成為偏向于自閉的心態(tài)。這種心理會(huì)影響兒童自我認(rèn)知和人際交往能力，由于在治療期間家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的關(guān)注陪伴，讓很多兒童在日后無(wú)法獨(dú)立思考解決問(wèn)題。心理壓力求學(xué)階段的兒童口腔疾病患者，由于天性多疑、自尊心強(qiáng)，很多孩子因?yàn)榭谇粏?wèn)題受到排擠、嘲諷，這種困境特別容易讓兒童產(chǎn)生心理壓力。一旦心理無(wú)法調(diào)適，就可能導(dǎo)致孩子情感逐漸降低，失去對(duì)學(xué)習(xí)生活的積極性。甚至在其中一些嚴(yán)重個(gè)案中，心理壓力可能引發(fā)其它嚴(yán)重心理問(wèn)題，對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育產(chǎn)生不良影響。心理干預(yù)措施施加正面影響要想讓兒童口腔疾病患者從內(nèi)心根本上改善心理狀態(tài)，家長(zhǎng)需要從大人的角度，對(duì)其進(jìn)行正面影響。多與孩子溝通交流，讓孩子感知到家長(zhǎng)的愛(ài)和呵護(hù)。在孩子做事情有一定成效之后，父母可以肯定孩子的努力成果，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。通過(guò)家長(zhǎng)的肯定和支持，可以增強(qiáng)患者的自信，改變其對(duì)待疾病的態(tài)度。引導(dǎo)正面情緒為了讓患者在困難和挫折面前不退縮，家長(zhǎng)需要在正式面對(duì)疾病之后，鼓勵(lì)和支持兒童，指導(dǎo)他們保持心態(tài)的平穩(wěn)，避免過(guò)于悲觀和壓抑。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)引導(dǎo)孩子去接納身體的變化，留下以后美好的個(gè)人記錄，以此來(lái)增加孩子的正向體驗(yàn)和信心。同時(shí)，在鼓勵(lì)孩子時(shí)要保持合理的分寸，提高孩子的主動(dòng)性和自立性。建立正確的自我認(rèn)知對(duì)于口腔疾病患者來(lái)說(shuō)，自我認(rèn)知是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以在對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整時(shí)，引導(dǎo)孩子去理性認(rèn)識(shí)和對(duì)待口腔疾病。家長(zhǎng)需要告訴孩子，口腔疾病并不可怕，只要按照醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行治療，很快就可以恢復(fù)健康，而且現(xiàn)在的科技水平足以保證口腔治療效果的穩(wěn)定和快速。結(jié)論兒童口腔疾病患者的心理特點(diǎn)和干預(yù)措施需要家長(zhǎng)去重視和認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)在正面引導(dǎo)孩子的過(guò)程中必須保持理性思維，避免過(guò)分恩寵孩子，以免干擾孩子的正常發(fā)展。建立兒童和家庭