人教新課標版小學語文五年級下冊第五組19《草船借箭》教學設計教案

人教課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總人教課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總考場作文秘籍A6613.asktang考場作文秘籍A6613.asktang人教課標版小學語文五年級下冊第五組19《草船借箭》教學設計草船借箭教學目標：學會本課生字詞。聯(lián)系上下文領悟“神機妙算”。扣住課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別足智多謀、安排周密、識天識人的本領。分角色朗讀課文、復述課文。同學們，你們看過《三國演義》這部電視劇嗎？你生疏《三國演義》中哪些人物、哪些故事？〔學生說說〕〔板題〕檢查爭論：“://398983/“398983幾個主要人物？他們之間分別有著怎樣的關聯(lián)，發(fā)生了什么事？⑴周瑜和諸葛亮之間的聯(lián)系。妒忌的意思、妒忌的緣由，妒忌和造箭的聯(lián)系⑵說說周瑜和魯肅之間的事情周瑜派魯肅去探聽諸葛亮打算怎樣造箭。人教課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總人教課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總考場作文秘籍A6613.asktang考場作文秘籍A6613.asktang⑶說說諸葛亮和魯肅之間的事情。弄清諸葛亮請魯肅幫助，預備船只、軍士等把這件事告知周瑜。朗讀諸葛亮請魯肅幫助的話，著重理解諸葛亮向魯肅借些什么，還要如何布置草船。B．魯肅是怎么做的，抓住“果真⑷簡要理解諸葛亮和曹操之間的關聯(lián)。諸葛亮在第三天帶著二十條草船假裝進攻曹軍來，叫了弓駑手射箭防范，諸葛亮的草船上插滿了箭。諸葛亮帶著這些箭駛回去，兌現(xiàn)了當時立下的軍令狀。4．簡要說說課文的主要內容。三、精讀課文第一局部，研讀對話，體會人物內心通過前面的閱讀，我們知道了周瑜要求諸葛亮負責趕造十一對一答，你會覺察兩人的話很有意思。同桌分角色互讀兩人的話分別包含著什么意思。指名一對學生分角色朗讀，讀完后分別請學生以“周瑜“諸葛亮”的身份說說自己說的這句話是什么意思，為什么這么說。教師點撥、指導。針對學生答復狀況，抓住有關語句指導朗讀，幫助體會人物言外之意。從周瑜的“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？問，為泄私怨，以公事相挾制，借軍情緊急，步步緊逼的心理活動；從諸葛亮“用箭最好敢跟都督開玩笑？我情愿下軍令狀冷靜冷靜、胸有成竹。3—5自然段，說說這一局部的主要意思。6—10魯肅應邀隨諸葛亮一起去取箭，經受的“草船借箭”的一一贊美諸葛亮的一招招神機妙算。默讀第6—9船號你作為魯肅，經受了“草船借箭”的一幕，覺察了諸葛亮的哪些奇異、超群之處？教師參與爭論，點撥引導。扣住有關詞句感悟以下幾方面的意思。預備充分。諸葛亮請魯肅幫助，預備二十條戰(zhàn)船、布置草把子，一可以用來迷惑曹軍，使對方誤以為戰(zhàn)船上站滿了軍士；二可以使對方射來的箭正好插在上面，到達借箭的目的。布置青布幔子，聲勢的。生疏氣象。諸葛亮安排第三天去曹營借箭，第三天正好有。布置周密。諸葛亮叮囑把二十條船用繩索連接起來。船靠近曹軍水寨時,他下令把船頭朝西、船尾朝東，一字兒擺開，這樣船布陣，撤退時船不需再調頭，順風順水，節(jié)約時間，準時趕回。指導學生相機朗讀有關句段。周瑜收到了諸葛亮如期送來的十萬支箭，從魯肅那里知道事會說些什么？八、布置作業(yè)：回家把這個故事講給自己的父母聽。板書： “://yisaihao/“yisaihao

草船借箭周