八年級(jí)下冊(cè)第二課回延安

導(dǎo)入新課提到陜北，我們不得不提到一個(gè)著名的革命圣地——延安。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的收集，說(shuō)說(shuō)你說(shuō)了解到的延安?？磥?lái)大家對(duì)延安有了深刻的認(rèn)識(shí)，那么我們今天就一起來(lái)感受詩(shī)人賀敬之對(duì)延安有著什么樣的深刻情誼？

1整理課件回延安賀敬之2整理課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的朗誦技巧，學(xué)會(huì)節(jié)奏、重音確實(shí)定，能有感情的朗誦。

2、學(xué)習(xí)這首詩(shī)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭方法，體會(huì)其對(duì)表達(dá)情感的作用。

3、品析詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力。

4、使學(xué)生了解詩(shī)人熱愛(ài)革命圣地延安，熱愛(ài)革命事業(yè)和革命人民的思想感情。3整理課件重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)是讓學(xué)生從朗讀中理解詩(shī)人對(duì)革命圣地延安的真摯熾熱的感情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)中感情的層次與變化。4整理課件【搜集資料】查閱資料，認(rèn)識(shí)詩(shī)人,了解背景。賀敬之，當(dāng)代、。有詩(shī)集?并沒(méi)有冬天??朝陽(yáng)花開(kāi)???等，劇本??〔與丁毅等合作〕。?回延安?選自??，是賀敬之1956年重回延安參加“五省〔區(qū)〕青年造林大會(huì)〞時(shí)寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。詩(shī)人劇作家放歌集白毛女放歌集5整理課件現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣〔今棗莊市〕人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇?白毛女?，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩(shī)歌集有?朝陽(yáng)花開(kāi)?、?鄉(xiāng)村的夜?、?放歌集?、雷鋒之歌?、?賀敬之詩(shī)選?等。

賀敬之6整理課件這首抒情詩(shī)寫(xiě)于1956年3月9日，發(fā)表在同年6月號(hào)的文藝刊物?延河?上，后收入?放歌集?。賀敬之在1940年來(lái)到延安，在這里生活了6年。1956年春，他從北京來(lái)到延安參加“西北五省區(qū)青年造林大會(huì)〞。闊別十年，一朝返歸，他受到了延安人民親人般的熱情款待，他看到了延安面貌發(fā)生了神話般的變化，感奮的情懷化為澎湃的詩(shī)情，便以?回延安?為題，盡情書(shū)寫(xiě)這次回延安的感受和對(duì)延安的由衷禮贊。寫(xiě)作背景7整理課件【自學(xué)自測(cè)】一讀詩(shī)歌，掃除障礙1．讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的音。褸〔〕糜子〔〕黍類(lèi)〔〕饃〔〕喘〔〕眶〔〕白羊肚子巾〔〕2.?回延安?體裁是，是采用陜北民歌的形式創(chuàng)作的。lǒudǔshǔmóchuǎnméikuāng民歌信天游8整理課件9整理課件是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由。歌詞通常為兩句一段，長(zhǎng)度由一段至幾十段不等。每句字?jǐn)?shù)不定，但根本上以七字句為主。句中多用疊字句。修辭上多用比興、夸張等手法。歌手用同一曲調(diào)反復(fù)演唱，有時(shí)旋律上稍加變化。信天游10整理課件回延安二讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳。11整理課件理清結(jié)構(gòu)，體味感情1.?回延安?以回延安的過(guò)程為線索,全詩(shī)有五個(gè)局部，試著給每個(gè)局部擬一個(gè)小標(biāo)題。延安——延安——延安——延安——延安2.?回延安?第一局部中“幾回回夢(mèng)里回延安〞表現(xiàn)了；“千聲萬(wàn)聲呼喚你〞表達(dá)了；“母親延安〞的表達(dá)作用是；“一頭撲進(jìn)親人懷〞淋漓盡致地表現(xiàn)了詩(shī)人回到延安時(shí)的的心情。到憶話看祝對(duì)延安的無(wú)限思念對(duì)延安的無(wú)比熱愛(ài)充分表現(xiàn)延安與我的關(guān)系無(wú)比沖動(dòng)12整理課件13整理課件思路結(jié)構(gòu)〔1〕回延安，沖動(dòng)滿情懷〔2〕憶延安，圣地養(yǎng)育我〔3〕會(huì)親人，歡聚話今昔〔4〕逛新城，舊貌換新顏〔5〕贊延安，圣地大奉獻(xiàn)

14整理課件

心口呀莫要這么厲害地跳，

灰塵呀莫把我眼睛擋住了……

手抓黃土我不放，

緊緊兒貼在心窩上。

……幾回回夢(mèng)里回延安，

雙手摟定寶塔山。

千聲萬(wàn)聲呼喚你，

——母親延安就在這里！無(wú)法控制內(nèi)心的沖動(dòng)對(duì)母親延安的眷念夙愿已償15整理課件幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山——寶塔山是革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。登山憑眺，可縱觀圣地全貌。“只有登上寶塔山，才算真正到了延安〞。16整理課件千聲萬(wàn)聲呼喚你，——母親延安就在這里！17整理課件杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，

紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，

親人們迎過(guò)延河來(lái)。滿心話登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，

一頭撲在親人懷。擬人歡送場(chǎng)面的熱烈18整理課件白羊肚手巾紅腰帶，親人迎過(guò)延河來(lái)19整理課件一、回延安：闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見(jiàn)的興奮和喜悅20整理課件一開(kāi)頭，興奮快樂(lè)的情感就像強(qiáng)有利的大手把人牢牢抓??！接下去，那些具體而帶有強(qiáng)烈特征性的句子，把眼前的景色和人物帶到我們的跟前、心上來(lái)！真象一個(gè)久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故土。延安啊，這革命的搖籃，這偉大的“母親〞，詩(shī)人帶著多少情意倒入了你的懷抱！——臧克家21整理課件二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，

分別十年又回家中。

樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，

親山親水有親人。

羊羔羔吃奶眼望著媽,

小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。比興手法養(yǎng)育之恩22整理課件“興〞者，起也；取譬引類(lèi)，起發(fā)己心。興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比——以彼物比此物也23整理課件東山的糜子西山的谷，

肩膀上的紅旗手中的書(shū)。手把手兒教會(huì)了我，

母親打發(fā)我們過(guò)黃河。革命的道路千萬(wàn)里，

天南海北想著你……熾熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活黨的培育之恩對(duì)母親延安的思念和感謝24整理課件二、憶延安：追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了與延安母親的血肉關(guān)系(感謝,思念)25整理課件米酒油饃木炭火，

團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，

腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：

“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……〞親人見(jiàn)了親人面，

歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，

白頭發(fā)添了幾根根。〞選擇有陜北地方特色的事物,渲染氣氛親人歡聚的熱烈場(chǎng)面26整理課件米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲27整理課件團(tuán)支書(shū)又領(lǐng)進(jìn)社主任，

當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。白生生的窗紙紅窗花，

娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。一口口的米酒千萬(wàn)句話

長(zhǎng)江大河起浪花。十年來(lái)革命大開(kāi)展，

說(shuō)不盡這三千六百天……歡聚一堂,共敘新舊歲月比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈28整理課件白生生的窗紙紅窗花娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉〔渲染〕29整理課件三、話延安：描繪與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。30整理課件千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，

也不夠我走來(lái)也不夠我看！頭頂著藍(lán)天大明鏡，

延安城照在我心中：一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣?？鋸埍扔髋疟?、擬人擬人、比喻31整理課件延安舊貌換新顏32整理課件四、看延安：描繪了延安新貌，贊美10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。33整理課件楊家?guī)X革命舊址

楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄革命萬(wàn)里起高潮——從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì)34整理課件棗園毛澤東舊居棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)——回憶延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前35整理課件身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，

再回延安看母親！——夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷念之情36整理課件五、頌延安：歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天37整理課件互動(dòng)探究

合作探究——

細(xì)讀詩(shī)歌，揣摩特色。1.你發(fā)現(xiàn)?回延安?在形式上有什么特別之處嗎？采用了陜北民歌“信天游〞的形式。全詩(shī)兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩(shī)行錯(cuò)落有致，讀來(lái)高亢悠遠(yuǎn)。38整理課件2.品讀詩(shī)歌，揣摩語(yǔ)言。(1)說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法并體會(huì)其作用。A.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招

B.羊羔羔吃奶眼望著媽?zhuān)∶罪堭B(yǎng)活我長(zhǎng)大

C.一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。擬人比興夸張、比喻39整理課件3.比讀詩(shī)歌，背誦默寫(xiě)。以?回延安?第一局部為例,按座位號(hào)為序，詩(shī)句接龍，以?回延安?第二局部為例,男女生對(duì)讀詩(shī)歌(女生讀一節(jié),男生接一節(jié))擺設(shè)擂臺(tái)：小組〔或全班〕同學(xué)挑戰(zhàn)，看誰(shuí)讀〔或背〕得更有節(jié)奏、更有感情。40整理課件課堂小結(jié)?回延安?中通過(guò)景物和場(chǎng)面的描寫(xiě)來(lái)抒情的句子是滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。通過(guò)想象和聯(lián)想來(lái)抒情的句子是身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親。直接抒發(fā)內(nèi)心感受的句子是革命的道路千萬(wàn)里，天南海北想著你。41整理課件采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比對(duì)偶、借代把詩(shī)歌的內(nèi)容