版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匆匆

勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時(shí)明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎莫等閑，白了少年頭，空悲切世人假設(shè)被明日累,春去秋來老將至?xí)r間是人類開展的空間。——馬克思時(shí)間可以治愈一切創(chuàng)傷。——米南德勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。〔唐?金縷衣?〕告訴我們要珍惜時(shí)間

1精品課件匆匆急促的樣子；急忙的樣子形容時(shí)間過得飛快的樣子2精品課件朱自清(1898．11．221948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興生于江蘇東海，作品?漿聲燈影里的秦淮河?、?背影?、?荷塘月色?都是燴炙人口的名篇。3精品課件

朗讀課文要求：

1、注意生字新詞；2、劃出自己最喜歡的或認(rèn)為含義深刻的句子。4精品課件生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì5精品課件讀讀詞語(yǔ)空虛挪移旋轉(zhuǎn)遮挽薄霧痕跡蒸融確乎涔涔潸潸凝然徘徊

茫茫然赤裸裸

伶伶俐俐掩面嘆息日子如煙逝去如飛繁花嫩葉呼朋引伴花枝招展一年之計(jì)抖擻精神6精品課件理解詞語(yǔ)：確乎涔涔潸潸徘徊游絲確實(shí)。汗流不止的樣子。流淚不止的樣子。在一個(gè)地方來回地走。蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。

逝去如飛

離去的飛快

日子如煙

日子過的非?？?。

蒸融蒸發(fā)，融解

凝然精神凝聚

cén

7精品課件。欣欣然歡歡喜喜的樣子朗潤(rùn)明朗潤(rùn)澤

趕趟兒醞釀賣弄

舒活花枝招展

各種果樹爭(zhēng)先恐后地開花是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃炫耀舒展活動(dòng)

比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)宛轉(zhuǎn)

同“婉轉(zhuǎn)〞。形容聲音音圓潤(rùn)柔媚茫茫然

對(duì)事理全無(wú)所知

伶伶俐俐聰明，靈活

8精品課件黃暈：昏黃不明亮。

襯托：原指國(guó)畫技法，這里是襯托的意思。

靜默：寂靜；沒有聲音抖擻精神：振作起精神。

嘹亮：形容聲音洪亮

繁花嫩葉：花兒繁多,葉兒鮮嫩。

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。一年之計(jì)在于春：古諺。一年的方案要在春天考慮、安排。古諺中還有“一天之計(jì)在于晨〞和“一生之計(jì)在于晨〞的說法。

吹面不含楊柳風(fēng)：這是南宋志南和尚?絕句?中的詩(shī)句。意思是，春到臉上，不覺得寒冷。楊柳風(fēng)，指春風(fēng)。楊柳發(fā)綠的時(shí)候，春風(fēng)吹拂，枝條飄動(dòng)，是人格外感到風(fēng)的柔和，所以說"楊柳風(fēng)"。

.掩面嘆息

感到惋惜的感慨

9精品課件本文分幾局部第二段寫作者自己的八千多個(gè)日子無(wú)聲無(wú)息地消失了，表達(dá)了作者的無(wú)限感慨

第一段寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)第三段是文章的重點(diǎn)，作者以他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆10精品課件主要內(nèi)容文章緊緊圍繞著“匆匆〞二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜。11精品課件找出文章中心句我們的日子為什么一去不復(fù)返

日子指什么時(shí)間12精品課件

自讀課文找出描寫時(shí)間來去匆匆的相應(yīng)語(yǔ)段13精品課件我不知道他們給了我多少日子但我的手確乎漸漸空虛了。

“多少日子〞指的是時(shí)間，這里的“空虛〞是指八千多個(gè)日子從“我〞手中溜去，作者對(duì)流逝的時(shí)間，流露出一種淡淡的惆悵和無(wú)奈。

14精品課件于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默的雙眼前過去。

作者在這里用了一個(gè)破折號(hào)，來說明時(shí)光匆匆。從“洗手、吃飯、默默〞時(shí)具體描寫了時(shí)間是怎樣從身邊匆匆流逝的。寫出了日子過得很快。

這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，句式十分整齊，但又樸實(shí)易懂，寫出了時(shí)光在每個(gè)平凡的瞬間，在不經(jīng)意間悄然流逝。

15精品課件仿照作者日子是怎樣來去匆匆的

看電視的時(shí)候，日子從眼前過去；玩耍的時(shí)候，日子從身邊逃走；講話的時(shí)候，日子從嘴邊溜去。16精品課件但不能平的，為什么偏要白白的走這一遭?。?/p>

人生是短暫的，時(shí)間的流逝是無(wú)情的，我們要珍惜時(shí)光，在短暫的人生道路上要有所作為。17精品課件在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

“像一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。〞把自己八千多日子比成“一滴水〞新奇的比喻，極度的夸張，和喻成大海的時(shí)間之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子〞的特點(diǎn)感受時(shí)間之無(wú)情，生命之短暫把〔八千多日子〕比作〔大海〕用〔針尖〕比喻〔手〕把〔日子〕比作〔水滴〕用〔流〕比喻〔時(shí)間〕18精品課件燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候

運(yùn)用擬人的手法寫出了時(shí)間的流逝說明這些事物有去有來。作者還通過鮮明的比照把時(shí)光飛逝的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的留戀之情表達(dá)得自然、貼切、耐人尋味，深化了文章的主題。

19精品課件品讀疊詞“匆匆〞、“默默〞、“斜斜〞、“白白〞、“茫茫然〞、“赤裸裸〞、“輕輕悄悄〞、“伶伶俐俐〞這些詞用得巧妙，細(xì)致入微地刻畫時(shí)間的蹤跡，表達(dá)作者的無(wú)奈之情。

20精品課件覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。用了擬人的手法，從跨、飛、溜、閃四個(gè)字中可以看出。三個(gè)“又〞說明不是第一次。

這句話說明時(shí)間毫不停留，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，攔擋不住，挽留不住，嘆息也沒有用。我感受到作者對(duì)光陰流逝的無(wú)奈。21精品課件第一自然段是按什么順序?qū)懙模课恼碌暮x是什么？在寫法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)的作用是什么？

時(shí)間順序。

時(shí)光易逝。

運(yùn)用了擬人的手法。這樣描寫出時(shí)間的形象是在不斷的變化之中，給人一個(gè)活生生的感覺，我們聽到了時(shí)間輕俏、活潑的腳步聲，也聽到了詩(shī)人心靈的顫抖。22精品課件我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒有開始在嘆息里閃過了

嘆息什么意思？作者為什么嘆息？因憂郁悲哀而呼出的氣息感慨時(shí)光在不經(jīng)意間就匆匆溜走，不留下時(shí)間不等人，與其感慨時(shí)間流逝，不如抓緊將來的日子，不要讓將來的日子虛度一點(diǎn)痕跡，而自己卻什么都沒有得到。意思是：時(shí)間不等人，與其感慨時(shí)間流逝，不如抓緊將來的日子，不要讓將來的日子虛度。

23精品課件作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了〞“我掩著面嘆息〞為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成24精品課件找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的心境的句子。我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？光著身子，一無(wú)所有來到世上赤裸裸赤裸裸一事無(wú)成離開世界我們什么都沒有的來到人間所有的親情愛情友情和我們所累積創(chuàng)造的財(cái)富我們都無(wú)法帶走25精品課件把標(biāo)志表達(dá)、描寫順序的語(yǔ)句依次寫在括號(hào)里。早上我起來的時(shí)候→(

)

→(

)

→(

)→(

)→(

)→(

)→掩面嘆息。洗手的時(shí)候

吃飯的時(shí)候

默默時(shí)

伸手遮挽時(shí)

天黑時(shí)

睜開眼再看

26精品課件作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙相照應(yīng)。齊讀、共想27精品課件賞析從語(yǔ)言、寫法、修辭等角度談?wù)?8精品課件采用第一人稱的好處：顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。29精品課件由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、詩(shī)文來表達(dá)自己的感情？30精品課件同學(xué)們，你們從“匆匆〞中感受到什么是匆匆的？作者從“匆匆〞中傳達(dá)出的意思，如果用成語(yǔ)表達(dá)，是哪些成語(yǔ)？刻不容緩、時(shí)不我待、時(shí)不再來、爭(zhēng)分奪秒、稍縱即逝

如果用古詩(shī)表達(dá)，你會(huì)聯(lián)想到哪些