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最炫名族風(fēng)節(jié)目串詞【篇一:2015年文藝匯演主持人串詞】《中國味道》品魯川越閩,嘗蘇浙湘徽菜,中國味道拼湊出濃濃的愛。讓我們來欣賞由七年級(jí)表演的的舞蹈《中國味道》?!睹廊唆~》真愛可以超越一切,真心可以永不改變,只要你在我身邊,那么所有蜚語流言都會(huì)視而不見,真摯的誓言,動(dòng)地動(dòng)天,請(qǐng)欣賞八年級(jí)的《美人魚》讓我們共同感受那份真情?!秮G了幸福的豬》下面是六年級(jí)同學(xué)表演的舞蹈,名字很有意思《丟了幸福的豬》,掌聲請(qǐng)出表演者。莎士比亞說,青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你醒來時(shí),它早已消失無蹤,如何讓你的青春保留長點(diǎn),不妨聽下面這首青春歌曲《青春修煉手冊(cè)》跳動(dòng)的花季、繽紛的舞臺(tái),流動(dòng)著青春的旋律,在這個(gè)充滿著流行元素的青春年代里,青春是自由的,青春是激蕩的。讓我們鑄就青春才華,要知人才難得。請(qǐng)欣賞八年級(jí)表演的小品《人才難得》自由、奔放、激情、動(dòng)感的拉丁舞深受我們青少年的喜愛,請(qǐng)欣賞由八年級(jí)同學(xué)表演的拉丁健身操《恰恰》經(jīng)歷過風(fēng)雨,才能有美麗的彩虹。雨后的世界特別的清新與美麗。黎明前,是最黑暗的;陽光前,是有風(fēng)雨的。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么知道陽光的燦爛明媚?生活的美好往往就是這樣經(jīng)歷過成功和失敗,就這樣穿越過幸福和悲傷。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)的歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》曾經(jīng),三個(gè)蘋果改變了這個(gè)世界,第一個(gè)夏娃的蘋果,它賦予了人類靈魂;第二個(gè)扭動(dòng)的蘋果,它把人類的科技文明提升到了一個(gè)新的高度;第三個(gè)是喬布斯的蘋果,它顛覆了現(xiàn)代人的生活方式。如今,一個(gè)來自東方的“蘋果”也在改變著世界,它唱響樂壇,它讓無數(shù)人爭相模仿,下面就一起讓我們來欣賞由班級(jí)帶來的舞蹈《小蘋果》智慧是我們?nèi)祟惖呢?cái)富,用智慧去戰(zhàn)勝困難,用智慧去打敗敵人,在這戰(zhàn)勝與打敗的過程中,是需要經(jīng)過一場激烈的斗智斗勇而得來的。那在我們學(xué)生的身邊有沒有這種斗智的情況呢?下面有請(qǐng)小品《斗智》的表演者來為大家揭曉吧。激情還在燃燒,精彩還在繼續(xù),讓我們把熱情沉浸在愛的華爾茲里,舞出美麗的姿態(tài),展現(xiàn)愛的溫柔。有請(qǐng)七年級(jí)同學(xué)給我們帶來舞蹈《愛的華爾茲》黃梅戲是安徽的地方戲,舊稱黃梅調(diào)或采茶戲,是中國的五大劇種之一。在全國范圍內(nèi)都受到廣泛的歡迎。而下面的節(jié)目,將流行音樂與黃梅戲完美融合,讓您在欣賞流行音樂的同時(shí)可以聆聽黃梅戲的另類韻味,請(qǐng)欣賞歌曲《黃梅戲》如今的流行音樂風(fēng)潮刮的太快,從最炫名族風(fēng)到小蘋果,誰也阻止不了廣大群眾鋪天蓋地的追捧,如今又掀起了另一股新潮,我們不僅可以聽挪威的狐貍叫,咱們也有了自己的小雞跳,就讓我們一起來感受一下八年級(jí)帶來的又一首風(fēng)靡國內(nèi)外的神曲《小雞小雞》。漢語,是世界上最悠久的語言,漢語,是世界上最厚重的語言。漢語,它是我們中華悠久文化的見證人;是連接大家的語言,更是屬于我們自己的語言!在我國浩瀚如海的歷史長河中,漢字就如一串串璀璨的珍珠,給這條歷史長河增添了一分亮麗,并閃耀于世界之林。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來的歌曲《漢語我為你驕傲》每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)想,雖然彼此不相同,但是我們都一樣,一樣的堅(jiān)強(qiáng),一樣的全力以赴追逐自己的夢(mèng)想。下面掌聲歡迎由七年級(jí)同學(xué)給大家?guī)硎终Z《和你一樣》【篇二:六一文藝節(jié)目串詞】六一文藝節(jié)目串詞文藝節(jié)目:《光榮寶寶》類別:舞蹈串詞:幸福要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,勞動(dòng)是汗水、勞動(dòng)是歡笑,我們不做父母懷里嬌氣的寶寶,我們雖小卻知道自己的事情自己做,愛勞動(dòng)的寶寶最光榮,請(qǐng)欣賞二三班舞蹈《光榮寶寶》文藝節(jié)目:類型:舞蹈《草原上的小卓瑪》串詞:一望無際的翠綠,讓人心胸寬廣;清新淡雅的草香,令人神清氣爽;能歌善舞的小卓瑪,更是讓我們流連忘返。那里有藍(lán)藍(lán)的天空,那里有潔白的羊群、那里有奔馳的駿馬,那里有飛揚(yáng)的歌聲。。。下面讓我們共同欣賞五一班為我們帶來的舞蹈《草原上的小卓瑪》。文藝節(jié)目:《快樂的小孔雀》類型:舞蹈串詞:一曲動(dòng)人樂章,一幅爛漫畫卷,令人悠然陶醉,那美麗的小孔雀和大自然的神奇勾勒出一幅美輪美奐的畫卷。請(qǐng)欣賞五二班帶來的舞蹈《快樂的小孔雀》三(3)班文藝節(jié)目:舞蹈《不想長大》傳說苗族人會(huì)說話就會(huì)唱歌,會(huì)走路就會(huì)跳舞。苗族是一個(gè)純樸善良、能歌善舞的的民族。她們熱情奔放、她們豪邁粗獷、她們意氣風(fēng)發(fā)、她們舞姿優(yōu)美??下面請(qǐng)請(qǐng)欣賞由五年級(jí)三班帶來的苗族舞蹈《苗兒》。二二班舞蹈文藝節(jié)目《加加油》類型:舞蹈,串詞:生活中,我們常常能聽到“加油”的鼓勵(lì)聲,能讓我們充滿斗志,增強(qiáng)信心。請(qǐng)欣賞二二班舞蹈《加加油》。四年級(jí)2班文藝節(jié)目《最炫民族風(fēng)》串詞:輕快的節(jié)奏,明快的舞姿,告訴大家我們最炫,下面請(qǐng)欣賞由四年級(jí)2班帶來的文藝節(jié)目《最炫民族風(fēng)》。節(jié)目,類型:舞蹈,節(jié)目串詞:音樂想起,歡樂不斷,火熱的節(jié)奏里,姑娘們少裙飛舞,跳出激情,跳出歡樂,跳出幸福,跳出快樂。太陽出來跳了,月亮也出來跳了!下面請(qǐng)欣賞四一班舞蹈《快樂的跳吧》【篇三:節(jié)目串詞】12-5班舞蹈《快樂崇拜》12-2班舞蹈《不變的音樂》12-1班小品《儀容儀表的重要性》10-6班舞蹈《江南style》11-2班相聲《校園》10-2舞蹈《goodbyebaby》11-5小品《珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品》10-7合唱《最炫民族風(fēng)》女:臘月的風(fēng)攜冷意依然襲擊著柳州,在這冷冷的夜,我們或許會(huì)顫抖,我們或許會(huì)戰(zhàn)栗,但是,親愛的朋友,這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你問一問你的心,你快樂著嗎?男:寒風(fēng)算什么!冬天算什么!快樂它要來了,你能阻擋嗎?女:是的,什么都無法阻擋我們對(duì)快樂的追求,或者是,崇拜。接下來,有請(qǐng)12-5班的同學(xué)為我們獻(xiàn)上熱情歡快的舞蹈【快樂崇拜】,讓這歡快的舞步喚起我們對(duì)快樂的崇拜!男:感謝12-5班如此熱情的舞蹈,相信大家都已經(jīng)high起來了吧!什么樣的年代吹著什么樣的快樂,快樂是如此多變。女:但是我們用音樂來表達(dá)快樂,感受快樂,這樣的感動(dòng)是不變的。女:是的,音樂給我們帶來的是不變的感動(dòng),那么這種感動(dòng)是怎樣的呢?就讓舞蹈不變的音樂來告訴我們吧。有請(qǐng)12-2班的同學(xué)為我們演繹這份感動(dòng)。女:有時(shí)候,我也曾想過,我在別人眼里到底是怎樣的呢?儀表堂堂還是邋里邋遢呢?但是,我相信,在場的每一位都真心希望自己是別人眼里的美好存在。這個(gè)時(shí)候,儀容儀表就顯得特別重要。到底有多重要呢?就讓小品【儀容儀表的重要性】來告訴我們吧,有請(qǐng)12-1班的同學(xué)。男:一股名為江南style的韓潮風(fēng)暴席卷了我們的生活,這逗趣的騎馬舞到底有著怎樣的魅力,竟引得萬千人追捧?大家也都想知道吧。那么,就讓10-6班的同學(xué)為我們表演這段舞蹈,讓我們一起來欣賞屬于10-6班同學(xué)們的江南style!有請(qǐng)!女:或許,我們?cè)?jīng)都是陌生的人,彼此不相識(shí)。但是,今日我們相聚于此,都是因?yàn)閾碛型粋€(gè)舞臺(tái),當(dāng)然這個(gè)舞臺(tái)不僅僅是指我現(xiàn)在所站在的的這個(gè)小舞臺(tái),而是我們親切地稱之為校園的舞臺(tái)。我們的悲歡喜樂在校園里一天天的演繹著。女:是的,校園是屬于我們每一位同學(xué)的舞臺(tái),我們每一位都是獨(dú)一無二的主角。男:那么,掌聲有請(qǐng)11-2班的同學(xué)為我們演繹相聲校園。男:感謝精彩的相聲校園,讓我們把心思再次放到校園這個(gè)舞臺(tái)里,美麗的校園里,總有一道道亮麗的風(fēng)光,每一位可愛的女生都是其中令人賞心悅目的亮點(diǎn)。她們時(shí)而安靜,時(shí)而活潑,而接下來我們所要欣賞的節(jié)目,舞蹈good-byebaby,讓我們一起來感受一下女生們活潑的一面。掌聲歡迎10-2班的同學(xué)。女:生命是一首永不止息的贊歌。我們不斷歌頌生命的可貴,同時(shí)更明白每個(gè)人的生命只有一次。珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品,這已經(jīng)不僅僅只是一句口號(hào),而是我們每一個(gè)人必須貫徹落實(shí)的義務(wù)。女:小品【珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品】為我們講述的是怎樣的一段故事呢?而我們又能從中
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