2023年關于科學教學總結模板八篇

2023年關于科學教學總結模板八篇科學教學總結篇1

驚慌而勞碌的一學期教學工作伴隨著期末最終一門考試的鐘聲結束了，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有許多的缺憾。我知道教化終究是一門缺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下我手寫我口的東西算是自己的一點小小總結吧，不足之處盡請?zhí)岢鰜怼?/p>

我從這幾個方面來總結工作吧！

一：詳細工作20xx年九月至20xx年元月我主要擔當三四年級的科學教學工作。共六個班級。小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學教化的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。我很留意教學閱歷的積累并與同行剛好溝通，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學閱歷。為了激發(fā)學生學習科學課的學習愛好，我激勵他們發(fā)表科學小論文，同時也收到較好的效果。此外我還進行了小組合作探究的探討嘗試，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

二：反思工作：反思自己教學中的不足，我深感教學是一門缺憾的藝術。由于我所帶的科學課是20xx年秋季才由原先的自然課改為科學課教材的，學問體系不連貫，造成學生學習上有些負面的影響。很多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學學問的學習受到嚴峻的影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。新編的科學教材高年級的科學活動內容多，學問含量大，往往在注意了學生親身經驗活動過程時，忽視了學問的總結與歸納，出現(xiàn)比較嚴峻的耗時低效的狀況。

三：努力方向本學期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改進的地方。

我想我還應當從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2、努力讓學生和家長重視科學課，變更目前家長、學生甚至部分老師不重視科學課的狀況。（本學期常有學生不來上科學課去補習其他學科或者做其他事的狀況，造成學生多次掉課。）

3、進一步培育學生學習愛好和科學學習習慣，并做出特色。我信任，學生是愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

4、開展豐富的科學愛好小組活動。其實許多孩子特殊喜愛參與科學愛好小組開展的科學探究活動，惋惜由于時間支配等緣由導致愛好小組活動次數(shù)較少，不少學生現(xiàn)在就起先詢問下學期愛好班的事，我肯定不辜負學生的期望。

5、自身的專業(yè)學問和教化要求尚有差距，今后還要接著提高專業(yè)學問水平，接著學習理論學問，把理論和實踐相結合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名探討型的科學專業(yè)老師。最終還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠！

科學教學總結篇2

一、根據學校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學效率。

主動聽課、參加教研、擅長反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結合,全面推動

1、學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生學問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據學生的狀況，調整教學。對于個班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導、一幫一幫扶和思想

2、學生的.自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。當然，過去的已經過去，有人說過總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經過去，新的學期還未起先。在新的學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

科學教學總結篇3

在這一學期，我接著任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思索，提高科學課的實效性。我本人進取參與科學課競賽活動，和老師共同參加教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生酷愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的其次學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在詳細的教學過程中，我發(fā)覺，要想上好科學課并不是那么簡單的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿意社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展。這些理念，強調培育學生的科學探究精神，培育學生科學素養(yǎng)。

其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發(fā)覺：

1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學資料。這樣做更利于有全面培育學生的科學技術素養(yǎng)。

2、科學課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選擇貼近學生日常生活、貼合兒童愛好和須要的學習資料。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學問。這樣，更有利于發(fā)展學生探究本領的教學形式，從而使學生的學問、本領、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉變以及主要資料的改變，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本供應的學習資料的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理支配教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要探討到文本的資料，還要探討到文本延長到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

2、既然科學課程要面對全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要依據課堂上出現(xiàn)的情景，敏捷多變的運用;重視學生視察思索、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時依據詳細情景進行調整。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料，實踐性非常強，須要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲得學問。而在課堂上，只是匯報溝通結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要剛好、精確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

4、剛好幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清晰，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學生探究科學的愛好，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價閱歷，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主子，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。

科學教學總結篇4

在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思索，提高科學課的實效性。我本人主動參與科學課競賽活動，和老師共同參加教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生酷愛科學。

這學期教科學課，是我第一次接觸科學課。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在詳細的教學過程中，我發(fā)覺，要想上好科學課并不是那么簡單的?，F(xiàn)總結如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學方面

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿意社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調培育學生的科學探究精神，培育學生科學素養(yǎng)。其次，在內容方面，我發(fā)覺：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了地理、物理、化學、生物課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的相識、環(huán)境愛護教學內容。這樣做更利于有全面培育學生的科學技術素養(yǎng)。

2、科學課程具有更強的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內容更注意選擇貼近學生日常生活、符合兒童愛好和須要的學習內容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學問。這樣，更有利于發(fā)展學生探究實力的教學形式，從而使學生的學問、實力、情感看法價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉變以及主要內容的改變，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本供應的學習內容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延長到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學課程要面對全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要依據課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運用；重視學生視察思索、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時依據詳細狀況進行調整。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實踐性特別強，須要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲得學問。而在課堂上，只是匯報溝通結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要剛好、精確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

4、剛好幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清晰，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育學生探究科學的愛好，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的主動性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

不斷總結閱歷，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主子，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的主動性。

科學教學總結篇5

小學科學課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學教化使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。上學期已結束，我現(xiàn)將上學期的教學工作總結如下：

一、重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習科學的“基本學科思維方法”。

平?？茖W試題中常出現(xiàn)科學探究內容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。在做試驗中學生往往會遇到一些問題，此時我一般不會干脆走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思索，也會找到問題的根源。經過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平常課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能做出來。

二、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的學問與實力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，要求學生多關注社會熱點問題，用科學視角去視察問題和分析問題，學以致用。

科學教學總結篇6

作為新入職的一名小學科學老師，在這個學科領域還是新人，受領導重視，本學期教三、四年級的科學課，我覺得自己肩負的責任很大。所以，在工作中，我始終以勤懇、踏實，進取，務實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己的教化教學實力和水平?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、思想政治方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生接受我、喜愛我。

二、教化教學方面

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教化向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善

1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前打算好。假如儀器室沒有的材料，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、探討教學方法：漸漸完善以學生為主體，老師為主導的教學理念，讓學生在玩中學，在做中學，在自主探究的活動中學習學問、駕馭學問，運用學問。

3、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意視察每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

4、不斷學習：主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了仔細做

好自己的教學工作之外，還主動管理學校安排的儀器室任務。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通

四、接著學習、不斷提高

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學的科學老師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對

在這一學期中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但還有許多方面的不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。

科學教學總結篇7

驚慌而勞碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關教化教學理念和實踐的書籍，充溢自我。

思想方面

主動參與政治學習，關切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

仔細學習、吃透《新課程標準》，深化鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學生的品質培育，實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無打算之仗。主動參與校內外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。剛好反饋教學信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

帶班工作

通過班會、晨會、思想品德課及結合語文教學對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。充分信任班干部，放手讓他們工作。建立激勵機制，以激勵為主。在不放棄一個孩子的思想指導下，用愛心和孩子們腳摯友，使他們和我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用詳細的行動感染學生，影響學生，要求學生做到的自己帶頭做好。

個人學習

堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，也主動撰寫教化教學論文。

取得的成果

今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導學生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導獎。自己的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學校評為優(yōu)秀班主任；老師節(jié)受到區(qū)政府的表彰；榮獲市影評影展指導獎。市教化科學探討所《自讀課本》讀編溝通活動專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報上被采納。學生發(fā)表的文章有10人次，學生獲市上的獎有3人，縣級嘉獎8人，學校的30人。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學實力。

2、爭取讓自己所帶的55個孩子都順當進入自己