淺談初一政治課教學(xué)中的激情、明理與導(dǎo)行

淺談初一政治課教學(xué)中的激情、明理與導(dǎo)行

01關(guān)鍵詞：初一政治教學(xué)激情明理導(dǎo)行二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點參考內(nèi)容一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點三、導(dǎo)行——思想政治課教學(xué)的落腳點目錄03050204內(nèi)容摘要摘要：政治教師不僅要重視知識的傳授，能力的培養(yǎng)，而且更注重教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初一政治教學(xué)激情明理導(dǎo)行關(guān)鍵詞：初一政治教學(xué)激情明理導(dǎo)行政治教師不僅要重視知識的傳授，能力的培養(yǎng)，而且更注重教會學(xué)生如何做人，如何學(xué)習(xí)。這其中，教師在教學(xué)中對激情、明理、導(dǎo)行的把握就起到了至關(guān)重要的作用。一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點“情感”是課堂教學(xué)的催化劑。在課堂教學(xué)中，教師有激情才能感染學(xué)生，才能調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點1、精心設(shè)計導(dǎo)入新課。良好的開端是成功的一半。一堂課的開頭雖然只有短短的幾分鐘，但它卻是課堂成功的第一步。因此，精心設(shè)計好導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，對于達到預(yù)期的教學(xué)目標，取得良好的教學(xué)效果，作用是很大的。如我在講“改革開放”這一課時，播放《春天的故事》這首歌曲導(dǎo)入新課。一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點2、巧妙運用語言激情。語言是思想的載體，是師生交流的橋梁。教師要運用語言的聲調(diào)、節(jié)奏、情感等“語調(diào)”來傳遞教學(xué)信息，增強教學(xué)的感染力。例如：在講“改革開放”時我運用了這樣的語言：“改革開放猶如一把鑰匙，關(guān)閉了多年的大門終于一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點打開了；改革開放猶如一聲春雷，沉睡的大地蘇醒了；改革開放猶如一個號角，催人奮進，不斷開拓?！边@樣的語言對學(xué)生來說是激情的語言、鼓動的語言、啟發(fā)的語言。一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點3、充分利用體態(tài)激情。體態(tài)是一種無聲的語言。它通過表情、手勢、姿態(tài)、動作等變化表達出感情和思想，其作用是：以形達情，以形喻理。例如：在講“改革開放”時，我舉起右臂，握緊拳頭說：“改革開放是我們黨在新時代條件下的強國之路。”一、激情——思想政治課教學(xué)的切入點這樣使抽象的概念具體化、形象化，易于學(xué)生理解接受。二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點“明理”是思想政治課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。思想政治課教學(xué)與其他學(xué)科的一個重要區(qū)別就在于它不僅要給學(xué)生傳授知識，而且還要引導(dǎo)學(xué)生明理——明白做人處世的道理，分辨是與非、美與丑、善與惡等。因此，“明理”是思想政治課教學(xué)的著力點。二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點那么如何在教學(xué)中使學(xué)生明理呢？我主要從以下三個方面進行：二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點1、結(jié)合實際講明觀點。理論實際是思想政治課教學(xué)的基本原則之一。在講課時把理論知識與學(xué)生的思想實際、社會現(xiàn)實、教材內(nèi)容有機結(jié)合起來，才有利于學(xué)生理解理論知識，發(fā)揮理論的教育作用。例如：在講“自立自強”時我舉了兩個例子：一是我二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點國著名的殘疾人作家張海迪的事例——她身殘志堅，不但在文學(xué)上取得了很大的成就，而且關(guān)心青少年成長做了大量的工作；二是舉了我們年級的一個同學(xué)的事例——他在初一時因意外事故導(dǎo)致腳受傷不能走路，但他堅持自學(xué)，期末考試時單科成績名二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點列前茅。兩個事例都體現(xiàn)了自強不息的精神，有很強的教育意義。二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點2、針對問題講清觀點。學(xué)生對思想政治課不感興趣的一個重要原因就是理論與實際脫節(jié)，教師講的觀點學(xué)生認為“空洞”、“不真實”。因此，教師在教學(xué)中要敢于直面社會現(xiàn)實和學(xué)生的思想實際中存在的問題并加以剖析。例如：在講“社會主義初級二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點階段”時我就引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么現(xiàn)在社會上還存在著一些剝削階級的思想影響？你怎樣看待這些影響？”接著讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于剝削階級的殘留影響的事例并加以分析。這樣既講清了觀點又增強了學(xué)生的分析判斷能力。二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點3、運用比較辨明觀點?！氨容^”是人們認識事物的重要方法之一。通過比較可以更加清晰地認識和了解事物。運用比較法可以幫助學(xué)生全面、準確、深刻地認識和理解概念、原理等基本觀點。例如：在講“集體主義”時我運用了比較法把個人主義和集二、明理——思想政治課教學(xué)的著力點體主義兩種價值觀進行比較。通過比較使學(xué)生明白了集體主義的本質(zhì)特征及其與社會個人主義的區(qū)別和；在講“正當防衛(wèi)”時我通過兩幅圖畫比較使學(xué)生明確了正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當之間的區(qū)別。這樣不僅有利于學(xué)生理解基本觀點而且有利于提高學(xué)生分析問題的能力。三、導(dǎo)行——思想政治課教學(xué)的落腳點三、導(dǎo)行——思想政治課教學(xué)的落腳點思想政治課教學(xué)的最終目的是要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)?！皩?dǎo)行”是思想政治課教學(xué)的落腳點。因此，教會學(xué)生做人做事是思想政治課教學(xué)的重要任務(wù)之一。那么如何才能做好“導(dǎo)行”呢？我認為應(yīng)從以下三個方面入手：三、導(dǎo)行——思想政治課教學(xué)的落腳點1、引導(dǎo)辨析明確行為要求。例如：在講“改革開放”時我讓學(xué)生討論：“改革開放給我們的生活帶來哪些變化？參考內(nèi)容內(nèi)容摘要激情是一種強烈而短暫的情緒狀態(tài)，能夠激發(fā)人的行動和動力。在初中思想政治課教學(xué)中，激情的創(chuàng)設(shè)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度具有重要意義。本次演示將從以下幾個方面探討如何創(chuàng)設(shè)激情。一、利用多媒體教學(xué)一、利用多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，可以通過圖像、聲音、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，在講解“社會主義價值觀”時，教師可以利用多媒體播放一些先進人物的事跡，讓學(xué)生感受到社會主義核心價值觀的一、利用多媒體教學(xué)真正含義和價值。同時，教師還可以利用多媒體技術(shù)，將一些抽象的概念和理論轉(zhuǎn)化為形象生動的圖像和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。二、實際生活二、實際生活初中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)，因此教師可以利用生活中的案例和事件來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。例如，在講解“消費者權(quán)益保護法”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在購物過程中遇到的問題和困難，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識來二、實際生活解決問題，從而增強學(xué)生對消費者權(quán)益保護法的認識和理解。同時，教師還可以通過組織實踐活動，讓學(xué)生深入了解社會生活中的各種問題和現(xiàn)象，從而增強學(xué)生的社會責任感和參與意識。三、采用游戲化教學(xué)三、采用游戲化教學(xué)游戲化教學(xué)是一種寓教于樂的教學(xué)方式，可以通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。例如，在講解“法律常識”時，教師可以組織一個“法律知識競賽”游戲，讓學(xué)生通過回答問題、競猜等方式來增強對法律知識的了解和掌握。三、采用游戲化教學(xué)同時，教師還可以通過組織角色扮演、情景模擬等游戲形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。四、學(xué)生情感需求四、學(xué)生情感需求初中生的情感需求比較強烈，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)生的情感需求，通過情感交流和共鳴來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。例如，在講解“心理健康”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷和體驗，并給予學(xué)生積極的反饋和支持。四、學(xué)生情感需求教師還可以通過學(xué)生的情感需求，幫助學(xué)生解決生活中的問題和困難，從而增強學(xué)生對教師的信任和尊重。四、學(xué)生情感需求總之，初中思想政治課教學(xué)中激情的創(chuàng)設(shè)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度具有重要意義。教師可以通過利用多媒體教學(xué)、實際生活、采用游戲化教學(xué)、學(xué)生情感需求等多種方式來創(chuàng)設(shè)激情。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求來選擇合適的教學(xué)方式和方法，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。內(nèi)容摘要初中思想政治課是初中學(xué)校的一門重要課程，它肩負著培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、思想素養(yǎng)和政治覺悟的重要使命。本次演示將從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價四個方面，探討初中思想政治課教學(xué)。一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念初中思想政治課的教學(xué)理念應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容初中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活和社會熱點問題，通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課程內(nèi)容。同時，教師還應(yīng)該注重課程內(nèi)容的更新和拓展，及時將最新的政治、經(jīng)濟、文化等方面的信息融入到教學(xué)中，幫助學(xué)生了解社會發(fā)展的最新動態(tài)。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法初中思想政治課的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，注重啟發(fā)式教學(xué)和情境式教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過問題引導(dǎo)、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教師還應(yīng)該注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，三、教學(xué)方法通過形象生動的圖片、視頻等手段，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。四、教學(xué)評價四、教學(xué)評價初中思想政治課的教學(xué)評價應(yīng)該多元化，注重過程評價和結(jié)果評價的有機結(jié)合。在教學(xué)過程中，