《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】課文作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱(chēng)寫(xiě)了他所做的一種實(shí)驗(yàn)，即證明蜜蜂與否含有識(shí)別方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對(duì)高爾基理解不多，課前應(yīng)當(dāng)使學(xué)生查閱有關(guān)高爾基的資料；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)及崇高品質(zhì)。【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。能對(duì)的讀寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，體現(xiàn)課文蘊(yùn)涵的思想感情。理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂分辨方向能力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的愛(ài)好。通過(guò)查找資料，進(jìn)一步理解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)討論，明確作者從實(shí)驗(yàn)中得到了什么結(jié)論，是怎么得到的。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解自然界的奧秘。【教學(xué)資源】自制課件、跨越式閱讀材料【教學(xué)學(xué)時(shí)】?jī)蓪W(xué)時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。能對(duì)的讀寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。2．對(duì)的流利地朗誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。能對(duì)的讀寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)的流利地朗誦課文。三、教學(xué)資源：自制課件、跨越式閱讀材料四、教學(xué)方略：講授法、朗誦法、小組合作法五、教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入（3分鐘）同窗們，上節(jié)課我們理解了植物王國(guó)的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，探究其中的奧妙。今天我們探究的是蜜蜂。（板書(shū)課題）對(duì)于蜜蜂，你們有哪些理解？（學(xué)生自由交流收集的資料。）（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。）初讀課文，整體感知（5分鐘）1、老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀課文，感知內(nèi)容。2、指一兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從文中懂得了什么？老師概括。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體理解。）學(xué)習(xí)生字（12分鐘）整體出示規(guī)定會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)讀生字及由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。出示規(guī)定會(huì)寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀。范寫(xiě)其中難寫(xiě)的生字，學(xué)生書(shū)空。開(kāi)火車(chē)讀生字。愉快閱讀（9分鐘）課件出示閱讀規(guī)定，學(xué)生按規(guī)定閱讀。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的閱讀能力。）愉快寫(xiě)話(huà)（10分鐘）課件出示寫(xiě)話(huà)規(guī)定，學(xué)生寫(xiě)話(huà)，老師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。）全課小結(jié)（1分鐘）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字，理解了課文的重要內(nèi)容，尚有某些同窗寫(xiě)出了較好的小短文，我們的收獲真大！課后請(qǐng)同窗們把課文讀對(duì)的、讀流利。（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：蜜蜂袋概減測(cè)超第二學(xué)時(shí)一、教學(xué)目的：1.有感情地朗誦課文，體現(xiàn)課文蘊(yùn)涵的思想感情。2.理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂分辨方向能力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的愛(ài)好。3.通過(guò)查找資料，進(jìn)一步理解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：.理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂分辨方向能力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的愛(ài)好。2.教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗誦課文，體現(xiàn)課文蘊(yùn)涵的思想感情。三、教學(xué)資源：自制課件、拓展閱讀材料四、教學(xué)方略：拋錨式教學(xué)方略、小組合作學(xué)習(xí)方略、自主學(xué)習(xí)法五、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）課件出示上節(jié)課所學(xué)的生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。）朗誦感悟、學(xué)習(xí)課文（16分鐘）1、指名分自然段朗誦課文，檢查讀課文狀況。2、出示重點(diǎn)句子，學(xué)生品讀，思考所提出的問(wèn)題。3、分角色朗誦課文。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句子的同時(shí)，理解課文內(nèi)容，感受人物的品質(zhì)。）愉快閱讀（10分鐘）出示課件，學(xué)生按規(guī)定自讀短文。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的閱讀能力。）愉快寫(xiě)話(huà)（10分鐘）課件出示寫(xiě)話(huà)規(guī)定，學(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。）全課小結(jié)（2分鐘）同窗們，我們學(xué)習(xí)了《蜜蜂》這篇課文，感受了蜜蜂超強(qiáng)的分辨方向的能力，同時(shí)也佩服法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度