《寒號(hào)鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《寒號(hào)鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)一小陳娟教材分析：

本文是一篇運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)的童話。敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)

果，說(shuō)明了好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能按事情發(fā)展順序讀通懂課文，分角色朗讀課文。

2．懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．課件、動(dòng)物的圖片和頭飾。

2．課文錄音。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

開(kāi)火車認(rèn)讀字詞、生齊讀二、齊讀課題

師：這是一個(gè)廣為流傳的民間故事，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。老師有個(gè)要求，你聽(tīng)到哪兒，小眼睛就要看到哪兒，開(kāi)始了。（播放）（生認(rèn)真）

師：大家都聽(tīng)得特別認(rèn)真，給你們的專心點(diǎn)一個(gè)贊！師；課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？（師出示圖片貼黑板）師：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲他們之間有什么關(guān)系呢

（大屏幕出示第一自然段）生齊讀生：（出示圖片）面對(duì)面住著，成了鄰居。

師：寒號(hào)鳥(niǎo)把一道崖縫當(dāng)做自己的窩，喜鵲住在自己做的窩里。師：同學(xué)們，正因?yàn)樗鼈兙幼〉沫h(huán)境，導(dǎo)致了它們的不同命運(yùn)。生：寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死了。

師：而喜鵲住在溫暖的窩里。

師：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了呢？讓我們一起去課文中找答案，

（大屏幕出示）師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真！。

師：作為鄰居，為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了呢？（指名）

生：因?yàn)楹?hào)鳥(niǎo)很懶惰，喜鵲很勤勞。（板書(shū)：懶惰、勤勞）

師：你從哪句話看出喜鵲的勤勞，請(qǐng)你讀出來(lái)。（指名讀：出示句子）

師：你真會(huì)理解。誰(shuí)還能把它讀好？（指名讀）嗯，我聽(tīng)出了喜鵲的勤勞，你能加上動(dòng)作表演讀嗎？小喜鵲們，請(qǐng)起立，我們一起來(lái)。

師：真是個(gè)勤勞的小喜鵲呀，冬天還沒(méi)到就忙著做窩了，真有遠(yuǎn)見(jiàn)。

師：當(dāng)喜鵲在忙著做窩時(shí)，寒號(hào)鳥(niǎo)卻在干什么呀？（出示句子，生讀。）你喜歡這樣的寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？為什么？（指名說(shuō)）

生：不喜歡，因?yàn)樗恢劳?，玩累了就睡覺(jué)。師：請(qǐng)男同學(xué)再來(lái)讀一讀這句話。（指名讀）

師：喜鵲看到這樣的鄰居，它是怎么說(shuō)的呢？（指名讀）

師：我聽(tīng)出了你的著急，誰(shuí)來(lái)勸勸寒號(hào)鳥(niǎo)？（指名讀）

師：我聽(tīng)出你的擔(dān)心，我們一起來(lái)勸勸它。（生齊讀喜鵲的話）

師：喜鵲都這么著急了，寒號(hào)鳥(niǎo)卻躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)（出示句子）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)寒號(hào)鳥(niǎo)的樣子說(shuō)？（指名）寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)（勸告，生讀。）

師：過(guò)渡語(yǔ)：冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著，

師：天冷了，那兩個(gè)小動(dòng)物怎么樣了呢？喜鵲住在（大屏幕出示，生讀：溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)卻在崖縫里（出示，生讀：凍得直打哆嗦。）

師：凍得直打哆嗦就是特別寒冷，也可以說(shuō)冷的直打哆嗦。當(dāng)你熱的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？生：冒汗。

師：所以可以怎樣形容很熱？

生：熱得直冒汗。

師：當(dāng)你著急的時(shí)候，你會(huì)有什么動(dòng)作呢？

生：急得直跺腳。

師：寒號(hào)鳥(niǎo)太冷了，才會(huì)凍得直打哆嗦。聽(tīng)，它不僅凍得直打哆嗦，嘴里還不停地叫著（出示句子）（男、女生讀。）

（哆啰啰-------）師：聽(tīng)著有一絲的后悔，可是它第二天真的做窩了嗎？

生：沒(méi)有。

師：是的。（出示第二次對(duì)話）熱心的喜鵲又來(lái)勸他了。和同桌練一練它們的對(duì)話，注意動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演一演他們的對(duì)話。（同桌練習(xí)對(duì)話）。

師：讀好了嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)演一演。（指名戴頭飾表演讀）老師給你們讀旁白。

師：演的太棒了。你們想演一演嗎？一二組扮演喜鵲，三四組扮演寒號(hào)鳥(niǎo)。

師：喜鵲第一次是在自己的窩對(duì)寒號(hào)說(shuō)，這次它是在哪個(gè)位置勸寒號(hào)鳥(niǎo)的？

生：喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)。師：可是，寒號(hào)鳥(niǎo)---生接：還是不聽(tīng)勸告

師：（出示圖片：得過(guò)且過(guò)是什么意思？）寒號(hào)鳥(niǎo)還是過(guò)一天是一天。轉(zhuǎn)眼間大雪紛飛，一年中最冷的時(shí)候到了。你聽(tīng)到了什么聲音？

生：北風(fēng)狂叫的聲音。

師：這風(fēng)聲像什么？

生：像獅子一樣狂吼。（出示詞卡：狂吼。）

師：獅子可是兇猛的動(dòng)物，學(xué)著獅子的樣子把這個(gè)詞再讀一讀。（生讀）。

師：這時(shí)的崖縫已經(jīng)冷得像

生：冰窖。

師：在這樣寒冷的天氣里，你擔(dān)心喜鵲會(huì)冷嗎？

生：我們不用擔(dān)心喜鵲

師：崖縫里已經(jīng)像冰窖了，可是寒號(hào)鳥(niǎo)在（出示詞卡：哀號(hào)，生讀。）它在哀號(hào)著什么？（指名說(shuō)）它在重復(fù)著哀號(hào)（指名說(shuō)）這次它好像真的下定決心第二天就做窩了，可是再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

出示第9自然段，生齊讀。

師：故事到這里就結(jié)束了。寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)這樣活活被凍死呢？讓我們?cè)購(gòu)乃拖铲o的對(duì)話中找答案。

出示對(duì)話，女生讀喜鵲的話，男生讀寒號(hào)鳥(niǎo)的話。體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死的原因。

師：喜鵲真的傻嗎？

生：不是。

師：誰(shuí)傻呀？

生：寒號(hào)鳥(niǎo)。

師：你想對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)什么？（指名說(shuō)）

師：用喜鵲的話來(lái)說(shuō)就是

生：現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。（板書(shū)）

師：孩子們，老師也有話對(duì)你們說(shuō)，希望