生物初一上學(xué)期期末試卷含答案

生物初一上學(xué)期期末試卷含答案一、選擇題1．顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具。下列關(guān)于顯微鏡的說法錯誤的是（）A．顯微鏡中起放大作用的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡B．使用顯微鏡時需使用遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線C．觀察時，需要先將鏡筒下降，這個過程眼睛要注視目鏡D．顯微鏡觀察到的物像放大的倍數(shù)等于物鏡與目鏡的放大倍數(shù)的乘積2．下列詩句包含生命現(xiàn)象的是A．竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知B．黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回C．窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船D．春江潮水連海平,海上明月共潮生3．“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是煙臺鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是(

)A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5．若用如圖表示植物細胞的兩項生理活動，下列有關(guān)說法正確的是（）

A．①表示細胞生長，②表示細胞分裂B．①表示細胞分裂，②表示細胞分化C．①過程中細胞膜和細胞質(zhì)的變化最明顯D．②過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化6．下列關(guān)于植物細胞分裂、生長與分化的敘述，錯誤的是A．植物細胞分裂時先細胞質(zhì)分裂，然后細胞核分裂B．細胞分化使植物體形成不同的組織C．一粒種子長成一棵大樹是細胞分裂、生長、分化的結(jié)果D．植物細胞生長過程中，小液泡會逐漸融合成為一個大液泡7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（）A．甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈是甲→丁C．在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則甲增加，丙減少D．有毒物質(zhì)沿食物鏈積累，則戊的有毒物質(zhì)含量最多8．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果，這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈正確的是ABCDE0．2450．1240．1030．0450．006A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．C→E→B→A→D D．D→A→B→C→E9．下表為某地棉花不同發(fā)育期的需水量，由表中數(shù)據(jù)可知平均每天需水量最大的發(fā)育期是發(fā)育期苗期現(xiàn)蕾期花鈴期吐絮期天數(shù)45255167需水量（mm）4674343199A．苗期 B．現(xiàn)蕾期 C．花鈴期 D．吐絮期10．利用顯微鏡觀察植物根尖的永久切片，得到如圖所示的根尖結(jié)構(gòu)圖，圖中按細胞的特點把根尖劃分成1．2．3．4四個部位，其中的哪一部位是植物從土壤中吸收水分和無機鹽的主要部位？（）A．根冠B．成熟區(qū)C．伸長區(qū)D．分生區(qū)11．下列可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物12．下列對教材中“探究草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗的相關(guān)說法，錯誤的是（）A．實驗主要運用的科學(xué)探究方法是實驗法B．實驗?zāi)康氖钦f明細胞是生命活動的基本單位C．該實驗?zāi)軌蛘f明草履蟲具有應(yīng)激性D．將實驗動物換成“水蚤”，一樣能達到實驗?zāi)康?3．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達到的目的，對應(yīng)錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D14．下圖體現(xiàn)細胞分化過程的是圖中的A．1 B．2 C．3 D．415．如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像，下列推測正確的是．A．①所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于②B．①～④圖像中視野最暗的應(yīng)該是③C．圖像③中能非常清楚的看到細胞膜D．④圖是選用了最長的物鏡和最短的目鏡16．如圖是兩種生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（）A．標(biāo)號①所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．標(biāo)號④控制著生物的發(fā)育和遺傳D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是①細胞壁⑤液泡⑥細胞質(zhì)17．下圖是某同學(xué)在觀察人口腔上皮細胞時看到的兩個視野，以下分析正確的是（）A．制作該臨時裝片時，需要在載玻片中央滴清水B．若要將圖1轉(zhuǎn)換為圖2視野，需首先向右上方移動裝片C．要使圖2視野變得更清晰，需要轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋D．換至圖2視野下觀察時，需要調(diào)暗光線18．將人的口腔上皮細胞和南瓜葉片的一層葉肉細胞做成臨時裝片,分別置于光學(xué)顯微鏡下觀察,在口腔上皮細胞中可以看見而葉肉細胞中不易看清的結(jié)構(gòu)是()A．一層細胞膜 B．許多葉綠體 C．一個大液泡 D．細胞核19．如圖中表示器官的是（各圖并未按實際的比例繪制）A． B． C． D．20．下列有關(guān)植物類群特征的敘述，正確的是（）A．多細胞藻類植物有專門的吸收、運輸養(yǎng)料和進行光合作用的器官B．苔蘚植物一般都很矮小，具有根、莖、葉，體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織C．蕨類植物的根莖葉中有輸導(dǎo)組織，比苔蘚植物長的高大D．裸子植物的根莖葉有發(fā)達的輸導(dǎo)組織，一般能開花結(jié)果21．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（）A．甲過程進行暗處理的目的是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B．將葉片放在酒精中隔水加熱，其目的是溶解葉綠素C．實驗結(jié)論是．綠葉在光下能制造淀粉（有機物）D．葉片滴加碘液后遮光部分變藍22．某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下照射數(shù)小時。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是（）A．將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B．探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和E區(qū)形成對照C．若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照23．結(jié)合如圖綠色植物葉的橫切面示意圖，判斷下列說法錯誤的是（）A．綠色植物的葉屬于器官層次B．①和⑤屬于上皮組織，③和④屬于營養(yǎng)組織C．②中導(dǎo)管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用D．⑥是“蒸騰失水”的門戶，也是“氣體交換”的窗口24．如圖為光合作用示意圖，則下列關(guān)于光合作用的說法錯誤的是A．①②是光合作用的原料B．③④是光合作用的產(chǎn)物C．④中的化學(xué)能來自于光能D．植物的每一個細胞都能進行光合作用25．下列植物類群相關(guān)描述不正確的是．（）A．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是有根、莖、葉及輸導(dǎo)組織B．苔蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C．分布最廣的植物類群是被子植物D．銀杏俗稱“白果”種子外有白色果皮包被，屬于被子植物26．被子植物具有哪些特點，使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群（）①一般具有發(fā)達的輸導(dǎo)組織，保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸能夠暢通無阻②一般都能開花結(jié)果，種子外面沒有果皮包被③有的果實能幫助種子傳播④能夠產(chǎn)生種子，種子都由種皮和胚構(gòu)成⑤一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤27．淀粉遇碘變成藍色的特性被應(yīng)用在以下哪些實驗中①玉米種子的胚乳內(nèi)儲存著營養(yǎng)物質(zhì)②綠葉在光下制造淀粉③觀察洋蔥表皮細胞④觀察動物細胞的結(jié)構(gòu)。A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②28．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是A．消耗葉片中的水分 B．消耗葉片中的葉綠素C．消耗葉片中的有機物 D．消耗葉片中的無機鹽29．如圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．據(jù)圖分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧氣A．有光和無光時都能進行B．把簡單的有機物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機物C．原料是二氧化碳、水、光D．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物里二、實驗探究綜合題30．某同學(xué)制作了苦草葉片細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察后繪制了細胞結(jié)構(gòu)簡圖（示例．[①]細胞壁），據(jù)圖回答。（1）使用顯微鏡的幾個主要步驟，其中屬于對光操作的是______________。A．B．C．D．（2）制作苦草葉片細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴________（填“清水”或“生理鹽水”）。（3）用顯微鏡觀察時要使圖乙物像更加清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動____________（填“粗準焦螺旋”或“細準焦螺旋”）。（4）與人的口腔上皮細胞相比，苦草葉片細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、[]__________和[]_________；兩者都具有的[]____________是細胞的控制中心。3“一河清水，兩岸蔥蘢”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府實施的一項聚民意、得民心的綜合治理工程，取得了階段性成效。研究者在白河某支流中發(fā)現(xiàn)4種不同生物A、B、C、D，并對其體內(nèi)的食物成分進行分析，結(jié)果如下表．生物種類體內(nèi)食物成分A魚（甲）魚（乙）B藻類————C魚（乙）浮游動物D浮游動物藻類（1）請依據(jù)圖表以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系．______（用字母和箭頭表示）。（2）除表中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有____和____。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象，研究者投放適量鰱魚（鰱魚以藻類植物和浮游動物為食）來防治水華，鰱魚和浮游動物之間的關(guān)系是____。32．春天是桃花開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果。下圖是桃的一生示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題．（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___________，其結(jié)構(gòu)中___________（填圖中數(shù)字）是最重要的部分，與果實和種子的形成有直接關(guān)系。（2）當(dāng)花的各部分成熟以后，要結(jié)出果實，還必須經(jīng)過___________這兩個生理過程。（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”是由___________（填名稱）發(fā)育而來。（4）春節(jié)剛過，小明同學(xué)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是___________。33．某生物興趣小組同學(xué)在觀察鼠婦時發(fā)現(xiàn)，鼠婦經(jīng)常生活在花盆或石塊下，那里比較陰暗。請根據(jù)觀察，幫助興趣小組同學(xué)完成以下實驗報告方案1方案2實驗材料10只鼠婦10只鼠婦處理方法將鼠婦放在一個裝有適量潮濕土壤的長方形盒子里，盒子上方用不透光的蓋子蓋住并將盒子置于溫暖的環(huán)境里將鼠婦放在一個裝有適量潮濕土壤的長方形盒子里，盒子上方一半用不透光的蓋子蓋住，一半用透明的玻璃板蓋住，并將盒子置于溫暖的環(huán)境里（1）上述兩個方案中，你認為的最佳方案是___。（填“方案1”或“方案2”）（2）該實驗的變量是____，針對該變量，實驗設(shè)計中形成兩種環(huán)境，其目的是設(shè)置____實驗。（3）實驗中用10只鼠婦而不是1只，原因是．____。（4）做完實驗后，實驗中所用的鼠婦應(yīng)如何處理？____。34．洋蔥是人們通常食用的蔬菜，也是實驗室常用的實驗材料。它的葉有管狀葉和鱗片葉兩種（如圖甲），管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答相關(guān)問題．（1）洋蔥在與環(huán)境相互作用的過程中，葉形成了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_____________；雖然兩種葉片形態(tài)不同，但其細胞核中含有的_____________是相同的。（2）圖乙是圖甲管狀葉的顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中，結(jié)構(gòu)②的細胞中含有大量的_____________，是進行光合作用的主要場所，有貯存營養(yǎng)的功能；結(jié)構(gòu)③中含有導(dǎo)管和篩管，能運輸_____________；上述兩種結(jié)構(gòu)都屬于_____________層次。（3）圖丙是顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片時看到的細胞示意圖。制作該臨時裝片時，需要用到的兩種液體分別是_____________；制片時有的同學(xué)因洋蔥散發(fā)的辛辣氣味的物質(zhì)刺激流出了眼淚。上述具有辛辣氣味的物質(zhì)主要存在于圖丙所示的[]_____________中?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題C解析．C【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目?！驹斀狻緼.D.顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；因此顯微鏡中起放大作用的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡，AD正確。B.顯微鏡根據(jù)需要使用遮光器、反光鏡以調(diào)節(jié)視野的亮度．大光圈．光線強，視野亮，光線過弱需要強光時使用。小光圈．光線弱，視野暗，光線過強需要弱光時使用。平面鏡．反射的光線較弱，光線過強需要弱光時使用。凹面鏡．反射的光線較強，光線過弱需要強光時使用。B正確。C.觀察時，需要先將鏡筒下降，這個過程眼睛要注視物鏡，以免物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本，C錯誤。故選C?！军c睛】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要，要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。2．A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映解析．A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映地形因素對氣候有影響，C錯誤；“春江潮水連海平，海上明月共潮生”說的是潮汐形成的自然現(xiàn)象，D錯誤。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括．光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻哭r(nóng)諺“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，溫度升高，氣候變暖，利于植物的生長，因此從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是素溫度。故選B【點睛】此題考查的是環(huán)境對生物的影響。4．B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。據(jù)此解答?！驹斀狻肯奶齑笥赀^后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；林樹底下好乘涼，是樹木的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，樹木還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意；鳥類秋天時從北方飛往南方越冬，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．B【分析】細胞的分裂和分化如圖所示．由細胞分裂和分化圖解可知．①為細胞的分裂，②為細胞的分化，A錯誤；細胞分裂導(dǎo)致細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的組織，B正確；①過程是細胞的分裂，分裂過程中染色體的變化最明顯，C錯誤；②過程是細胞的分化，細胞分化形成了不同的細胞群，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，D錯誤?！驹斀狻?．A【分析】在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化?！驹斀狻緼BC．一粒種子能夠長成參天大樹，生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。其結(jié)果使細胞的體積增大；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁。細胞分裂使細胞數(shù)目增多。細胞分化使植物體形成不同的組織，如保護組織、營養(yǎng)組織等。因此，一粒種子能夠長成參天大樹，這與細胞的生長和分裂有關(guān)，A錯誤，BC正確。D．植物細胞在生長過程中，除了細胞體積明顯擴大，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化，其中最突出的是液泡數(shù)目和大小的變化，即細胞內(nèi)原來小而分散的液泡逐漸長大和合并，最后成為中央大液泡，正確。故選A?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞的分裂和分化的基礎(chǔ)知識。7．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。（2）由圖可知．甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。甲為生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，戊為分解者。甲、乙、丙、丁、戊及其環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A正確；B、能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，食物鏈越短，能量損失越少，圖中最短食物鏈為甲→丁，B正確；C、在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則生物甲的數(shù)量會增多，因為乙取食甲；丙的數(shù)量會減少，因為丙捕食乙，會造成缺乏食物而減少，C正確；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，丙的營養(yǎng)級的最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多，D錯誤。【點睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程是解題的關(guān)鍵。8．B【解析】試題分析．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是E0.006．D0.045．C0.103．B0.124．A0.245。因此食物鏈的聯(lián)系是正確的是E→D→C→B→A?？键c．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。9．C【解析】試題分析．通過比較可以得出需水量最大的發(fā)育期是花鈴期?？键c．合理灌溉。10．B【解析】試題分析．（1）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，如圖．根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．分生區(qū)被根冠包圍著，細胞體積小、細胞核大、細胞質(zhì)濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．（2）圖中，1成熟區(qū)、2伸長區(qū)、3分生區(qū)、4根冠．解．A、根冠主要具有保護作用；B、成熟區(qū)是吸收水和無機鹽的主要部位；C、伸長區(qū)生長迅速，是根伸長最快的部位；D、分生區(qū)能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．所以，“成熟區(qū)”是植物從土壤中吸收水分和無機鹽的主要部位．故選．B．考點．根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．11．B【詳解】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。12．D【詳解】（1）草履蟲對外界的刺激能作出反應(yīng)．（2）科學(xué)探究的一般過程．提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。解．A、實驗法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，“探究草履蟲對刺激的反應(yīng)”實驗所運用的科學(xué)探究方法是實驗法，A正確．B、除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，探究草履蟲對刺激的反應(yīng)目的是說明細胞是生命活動的基本單位．B正確；C、探究草履蟲對刺激的反應(yīng)的方法步驟．①在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，③在培養(yǎng)液一側(cè)放入少許食鹽，用放大鏡觀察草履蟲有什么反應(yīng)．實驗現(xiàn)象．食鹽是不利刺激，草履蟲會從放置有食鹽的培養(yǎng)液中向未放置食鹽的培養(yǎng)液中移動．得出結(jié)論．草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)．C正確；D、草履蟲是單細胞生物，水蚤是多細胞生物，假若實驗中把草履蟲換成水蚤，不能達到實驗?zāi)康氖钦f明細胞是生命活動的基本單位，D錯誤．故選．D【名師點睛】具草履蟲具有應(yīng)激性，能像多細胞生物一樣，都能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境。13．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，用碘液染色便于觀察到細胞核，因為細胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。14．D【分析】本題考查細胞的分裂、分化形成組織。細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答。【詳解】本題圖示細胞的分裂和分化過程。一個細胞分成兩個細胞的過程叫細胞分裂，圖中1→3由一個的細胞分成兩個細胞，兩個細胞變成了四個…，只是細胞數(shù)目的增多，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，所以圖中1→3代表的是細胞分裂；圖中4細胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞群，因此4表示細胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織。細胞分化的結(jié)果形成了組織。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂和細胞分化的特點。15．B【分析】]顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，物像越大，數(shù)量越少，所看到的實物范圍越??；放大倍數(shù)越小，視野越亮，物像越小，數(shù)量越多，所看到的實物范圍越大?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，①所用的目鏡的放大倍數(shù)不一定大于②，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，細胞體積越大，亮度越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，細胞體積越小，亮度越大。③的放大倍數(shù)最大，視野亮度最暗，B正確。C．植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁，極薄、透明度很高，在光學(xué)顯微鏡下看不清楚，C錯誤。D．顯微鏡的目鏡越短放大倍數(shù)越大；物鏡越短放大倍數(shù)越小。題中④圖視野內(nèi)的細胞體積最小，顯微鏡的放大倍數(shù)最小，選用的是最長短的目鏡和最短的物鏡，D錯誤。故選B。16．C【分析】圖中．①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質(zhì)?！驹斀狻緼．②細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用。細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外，A錯誤。B．線粒體呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為動力車間，是動植物細胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細胞的發(fā)動機，B錯誤。C．④細胞核含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，C正確。D．與乙相比，甲特有的結(jié)構(gòu)是．①細胞壁、③葉綠體、⑤液泡，D錯誤。故選C。17．B【分析】題目考查制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片、顯微鏡的使用和常見問題處理方法。【詳解】A．在制作植物細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作動物細胞的臨時裝片時，為了維持動物細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，題干描述錯誤。B．從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為．我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像時，如果要換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。顯微鏡成的是倒像，物像偏右上方，實則在左下方，故應(yīng)往右上方移動，題干描述正確。C．換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰，題干描述錯誤。D．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，題干描述錯誤。故選B。【點睛】掌握制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片、在載玻片上滴加的液體是不同的。學(xué)會使用顯微鏡是解題關(guān)鍵。18．A【分析】植物細胞基本結(jié)構(gòu)包括．細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡和葉綠體．動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)?！驹斀狻恐参锛毎窘Y(jié)構(gòu)包括．細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡和葉綠體。動物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)。植物細胞與動物細胞的相同點．都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點．植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。植物細胞最外層透明的薄壁是細胞壁，細胞膜緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，因此，將人的口腔上皮細胞和南瓜葉片的一層葉肉細胞做成臨時裝片，置于光學(xué)顯微鏡下觀察，口腔上皮細胞可以被看見的而葉肉細胞不能被看見的結(jié)構(gòu)是細胞膜?！军c睛】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。理解掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細胞的基礎(chǔ)。19．A【分析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)?！驹斀狻烤G色開花植物的六大器官分別是．根、莖、葉、花、果實、種子，A是果實，B是植物體，C是組織，D是細胞。故選A?！军c睛】考查植物的器官，記住綠色開花植物的六大器官即可解題。20．C【分析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成的果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，種子外只有種皮，但無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，受精作用離開了水?！驹斀狻吭孱愔参锝Y(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，無根、莖、葉的分化，沒有專門的吸收和運輸養(yǎng)料以及進行光合作用的器官，A錯誤；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，B錯誤；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，C正確；裸子植物的根、莖、葉有發(fā)達的輸導(dǎo)組織，但不能開花結(jié)果，D錯誤?！军c睛】關(guān)鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物的主要特征。21．D【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！驹斀狻緼．甲所示的為暗處理．實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產(chǎn)生的而不是原先儲存的，A正確。B．丙中燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，B正確。CD．淀粉遇碘變藍，加入碘液后葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍，可以證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，C正確，D錯誤。故選D。22．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟．暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點．光合作用需要光、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素等。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。（2）對照實驗．在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．A區(qū)沒有水不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；CD區(qū)具備了光合作用的條件能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍；E區(qū)沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；“將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液”，不變藍的區(qū)域是A、B、E，A正確。B．水由導(dǎo)管運輸。主葉脈的D點處用小刀切斷，A區(qū)沒有水，C區(qū)有水，其它條件相同，因此A區(qū)和C區(qū)形成對照的變量是水。目的是探究光合作用是否需要水，B錯誤。C．B區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確。D．C區(qū)和E區(qū)進行對照，變量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照，D正確。故選B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。23．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中①上表皮、②葉脈、③柵欄組織、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔?！驹斀狻緼．綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，A正確。B．①上表皮、⑤下表皮處在葉片的最外面起保護作用，屬于保護組織。③柵欄組織、④海綿組織含有大量的葉肉細胞屬于營養(yǎng)器官，B錯誤。C．②是葉脈，里面的導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的各個器官中，運輸水分、無機鹽和有機物，導(dǎo)管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用，C正確。D．在表皮上分布有⑥氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，它是“蒸騰失水”的門戶，也是“氣體交換”的窗口，D正確。故選B。【點睛】掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。24．D【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。圖為光合作用示意圖，則①是二氧化碳，②是水，③是氧氣，④是有機物?！驹斀狻緼．①是二氧化碳，②是水，二氧化碳和水是光合作用的原料，綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣，A正確。B．③是氧氣，④是有機物，氧氣和有機物是光合作用的產(chǎn)物，B正確。C．④是有機物，綠色植物的光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中，C正確。D．植物細胞中的葉綠體是光合作用的場所，其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見光部分的植物細胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體。不見光部分的植物細胞是不進行光合作用的，如根尖的細胞，D錯誤。故選D。25．D【分析】種子植物包括被子植物和裸子植物，這兩類植物都結(jié)種子，但這兩類植物又有許多重要區(qū)別，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無果皮包被著，被子植物的種子有果皮包被著。裸子植物則不同，種子外無果皮包被著，裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來?！驹斀狻緼．苔蘚植物只有莖葉的分化，根是假根，沒有輸導(dǎo)組織。蕨類植物有根、莖、葉的分化，并有輸導(dǎo)組織，所以蕨類植物一般比苔蘚植物高大，正確。B．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，葉片只由一層細胞構(gòu)成，有毒氣體易侵入，可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，正確。C．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應(yīng)環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣，正確。D．銀杏都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，錯誤。故選D?！军c睛】關(guān)鍵是熟練掌握苔蘚植物和蕨類植物等的主要特征。26．D【分析】被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應(yīng)環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實的表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播；有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種．因此被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類更多。【詳解】①被子植物一般具有發(fā)達的輸導(dǎo)組織，保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸能夠暢通無阻，①正確；②被子植物一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被，②錯誤；③有的果實能幫助種子傳播，③正確；④被子植物和裸子植物都能夠產(chǎn)生種子，種子都由種皮和胚構(gòu)成，④錯誤；⑤被子植物一般都能開花結(jié)果，種子外面有果皮包被，⑤正確。故選D?！军c睛】掌握被子植物的主要特征，了解果實對于被子植物的意義，結(jié)合題意，即可正確答題。27．D【分析】淀粉有遇碘變成藍色的特性，同時碘液作為堿性染料也可以給細胞核中的染色體染色?！驹斀狻吭谔骄俊胺N子的結(jié)構(gòu)”實驗中,在玉米種子的縱剖面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)玉米種子的變藍色的部分,這部分叫做胚乳,從而證明玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里,其主要的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉；在探究“綠葉在光合作用下制造有機物”的實驗中,為驗證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉，需要用碘液來驗證是否產(chǎn)生淀粉；觀察洋蔥表皮細胞時用到碘液，目的是給細胞染色便于觀察；因為動物細胞是無色透明的,在顯微鏡下不易觀察到細胞核的結(jié)構(gòu),為了使細胞結(jié)構(gòu)能夠清楚的顯現(xiàn)出來，用稀碘液染色，而不是應(yīng)用“淀粉遇碘變藍色”的特性。選項D符合題意。28．C【分析】此題一是考查實驗對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的理解。二是考查實驗設(shè)計的“對照原則”和“控制單一變量原則，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的主要目的?！驹斀狻刻祗每娜~片內(nèi)會儲存一定的淀粉等有機物，在黑暗環(huán)境中，植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，因此，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，是為了將葉片中原有的淀粉消耗盡，避免影響實驗結(jié)果。故選C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜的目的。29．D【詳解】試題分析．光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的實質(zhì)是把無機物合成有機物。光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，光合作用的實質(zhì)是把無機物合成有機物。考點．光合作用二、實驗探究綜合題31．B清水細準焦螺旋②液泡④葉綠體③細胞核【分析】轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。用一個較大的光圈對準通光解析．B清水細準焦螺旋②液泡④葉綠體③細胞核【分析】轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。用一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。制作苦草葉細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為．擦、滴、撕、放、展、蓋、染。動物細胞和植物細胞相比較，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，圖丙中．①細胞壁，②液泡，③細胞核，④葉綠體?！驹斀狻浚?）A放置顯微鏡，B對光，C放置玻片標(biāo)本，D觀察。因此屬于對光操作的是B。故選B。（2）苦草葉細胞是植物細胞，外有細胞壁的保護和支持作用，因此，在載玻片的中央滴一滴清水即可維持細胞的正常形態(tài)了。（3）觀察物像時，一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）動物細胞和植物細胞相比較，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，圖丙中．①細胞壁，②液泡，③細胞核，④葉綠體。因此苦草葉片細胞特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、②液泡和④葉綠體；動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是細胞膜（控制物質(zhì)進出細胞）、細胞質(zhì)、③細胞核（細胞的控制中心）?！军c睛】熟知顯微鏡的操作及動植物細胞的結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵。3（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生解析．（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物），消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是．生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費→……注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻浚?）寫食物鏈時注意．只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者。生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知．藻類→浮游動物→魚（乙）→魚（甲），因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是．B→D→C→A。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費者之外，還應(yīng)包括分解者和非生物成分。（3）因含氮、磷元素的污染物大量流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)，取得了明顯效果。可見鰱魚和浮游動物之間是捕食關(guān)系。32．（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中．1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細胞，7極核，8卵細胞。（1）綠色開花解析．（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中．1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細胞，7極核，8卵細胞。（1）綠色開花植物的六大器官包括．營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。故花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官?；ㄈ锓譃樾廴锖痛迫铩Ｐ廴锇ɑㄋ幒突ńz，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，花結(jié)構(gòu)中2雄蕊和4雌蕊是最重要的部分。（2）開花和結(jié)果是一個連續(xù)