2023年四年級語文教研工作總結(jié)范文

2023年四年級語文教研工作總結(jié)范文四年級語文教研工作總結(jié)范文1

要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導(dǎo)構(gòu)建博雅課堂”的行動方向。所謂“教學(xué)策略探討”，是基于問題改進(jìn)的行動探討，它將一線老師的探討指向日常的課堂教學(xué)實踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過教學(xué)策略的引導(dǎo)，使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。

策略一：從發(fā)覺問題做起，學(xué)會在課堂中發(fā)覺問題

課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是老師頭腦中是否有探討問題和發(fā)覺問題的意識。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的閱歷中找尋生長點，在面臨的突出問題中找尋突破點，在追求自我中找尋跨越點。

從課堂上發(fā)覺問題做起策略探討把關(guān)注的重點指向老師自身的教化教學(xué)實踐，著眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，提高老師在困難的教化情境中機靈、有效地解決困難問題的實力，并將老師視為一個有追求、有志向的實踐者。

策略二：理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力

開學(xué)初，我們教研組仔細(xì)探討學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著力點。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案。同時每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。

策略三：擴大教研成果的優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著力點

我們教研組的老師主動參與教研活動，并表現(xiàn)出極大的熱忱。我們以課例為載體，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會主動對這堂課綻開點評，“探討教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實實在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林?！?，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特別乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂主動有效地探究。

策略四：借助老師論壇，提升博雅文化

教研組老師依托學(xué)校老師論壇，就《我對“建?！钡南嘧R》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題，從理論層面和教學(xué)實踐等方面綻開溝通與探討。大量鮮活的案例、睿智的思索，使得策略探討的學(xué)習(xí)成果逐步向探討成果轉(zhuǎn)化。

四年級語文教研工作總結(jié)范文2

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠依據(jù)教務(wù)處的支配，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教化教學(xué)教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作安排。作為一名教研組長，時刻起好帶頭作用。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，剛好對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。

除此，我們教研組還主動參與各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，剛好進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教化新理念運用到自身的教學(xué)活動中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的'教學(xué)目標(biāo)。特殊是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評比活動中，四年級語文教研組還主動地參與聽課互評活動，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、制定切實可行的教研安排

本學(xué)期的教研活動安排以教育處工作安排為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他老師的看法后制定了切實可行的教研安排。安排本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過探討，制定了詳細(xì)的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順當(dāng)進(jìn)行，安排制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地打算。

三、開展扎實有效的教研活動

教研組老師針對一年多來人教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討，開展集體探討備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定安排、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。

我們在教研活動中仍舊把《培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》接著定為本年級德育探討專題。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的激勵措施，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平常教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級組的孩子在很多方面仍舊做的不夠好。

比如：上課不仔細(xì)聽課、自習(xí)課上隨意說話，早讀學(xué)習(xí)不主動，課外閱讀習(xí)慣差，上操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習(xí)慣。

四年級語文教研工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，本教研組根據(jù)期初工作安排，以促進(jìn)老師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，敏捷、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力探討語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題；以豐富多樣的活動為載體，促進(jìn)老師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊

要培育高素養(yǎng)的學(xué)生，老師必需先提高自身素養(yǎng)；要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，老師自己必需先學(xué)會學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時，我們提倡老師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，多記錄，多反思，多實踐。提升了老師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

二、關(guān)注課堂實踐，提高效益

教學(xué)對話的主陣地在課堂。我組老師能夠細(xì)心磨課洗課，把才智揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的華蜜。每位老師都按安排上了教研課。課堂上，老師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點，精確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱情，各顯特色，精彩紛呈。

本學(xué)期，我們依舊支配老師在每周二下午集中集體備課，商討單元安排，通教材，把握教材重難點，支配有關(guān)事宜。特殊是逢著某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當(dāng)臨考，我組成員會自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下，才智老師和繼紅老師兩位組員對教材熟識，大家再次對教材進(jìn)行重新梳理，對于易考點，易錯點整理打印，形成資料，隨時添加修改，事實證明，這樣實惠的實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

結(jié)合學(xué)校教育處支配，剛好做好檢查、督促、考核工作。每月十號進(jìn)行常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、反思……）每次的檢查不走過場，仔細(xì)細(xì)致查擺問題，督促老師整改，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、借助相關(guān)活動，強化素養(yǎng)

活動能熬煉人，培育人，造就人。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)?；顒又渲鲃訁⒓痈鞣N活動，豐富學(xué)生的其次課堂，全校性書寫競賽、作文征文競賽，讀書活動展演，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目，實行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

五、工作中的不足及擬改進(jìn)措施：

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：

1、集體組織的教學(xué)探討活動不夠扎實，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，老師個人之間的聽課、溝通活動也堅持得不好。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)方法：自始至終抓看法，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強閱讀愛好的培育。

六、下學(xué)期主要工作思路及建議

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、老師之間更進(jìn)一步的溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、切實提升老師問題意識、探討意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，探討有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的探討工作。

四年級語文教研工作總結(jié)范文4

一年來，我遵紀(jì)遵守法律，團結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個方面都取得了進(jìn)步。總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、仔細(xì)組織好小學(xué)四年級的語文及品德學(xué)科教學(xué)探討活動。本學(xué)年主要結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展活動，語文學(xué)科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。

2、每期初都仔細(xì)分析上學(xué)期的教研活動問卷調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況支配本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、20xx年3、4月，主動為參與成都市小學(xué)語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學(xué)的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學(xué)的董慧敏老師獲得市二等獎。

4、20xx年9月，主動為參與成都市十萬老師大比武的語文及品德學(xué)科老師搭建平臺和出謀劃策。

5、本學(xué)年每周二、四仔細(xì)參與小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。

6、每期各三次深化學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

7、仔細(xì)編寫四年級語文教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測題，仔細(xì)命好四年級語文期中、期末試題。

8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

9、按要求組織好老師參與市上的專題研討活動

10、20xx年9月，主動仔細(xì)地當(dāng)好區(qū)第九屆課堂大賽小學(xué)綜合組的評委。

11、按要求組織好老師參與省級及以上研討活動：

（1）首屆“全國國學(xué)課堂中小學(xué)古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）

（2）“說真話，寫真文”小學(xué)作文高端論壇（20xx年6月3、4日）

二、課題探討

1、主動組織區(qū)級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探討》（中段片）的實施。上學(xué)期中段課題組集中研討明確探討重點；本學(xué)期在大面小學(xué)、航天小學(xué)結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和探討重點組織了兩次探討活動；20xx年6月25日課題組組織片長對課題參研學(xué)校一年的課題工作進(jìn)行了考核，效果較好。

三、網(wǎng)絡(luò)教研

1、仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的成果與不足，把小學(xué)語文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細(xì)，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、探討價值。

2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員擔(dān)當(dāng)了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探討》課題的探討課；品德學(xué)科中心組成員擔(dān)當(dāng)了全區(qū)品德學(xué)科探討課。

3、做好中心組評優(yōu)工作，調(diào)動中心組成員的工作主動性。

四、其它工作

仔細(xì)做好上級和單位領(lǐng)導(dǎo)支配的臨時性工作。

四年級語文教研工作總結(jié)范文5

歲月如梭，時間消逝，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。一個學(xué)期以來，我們四年級語文教研組在區(qū)進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，主動進(jìn)取，團結(jié)協(xié)作，營造深厚的教研氛圍，勤懇耕耘，靜默奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，主動參與各項教研教改試驗活動，活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)建性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)以理論指導(dǎo)教研。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，不斷更新教化理念。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校的工作安排，支配了理論學(xué)習(xí)時間，采納個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。做到人人參加，人人談閱歷，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實踐。每教研活動，都能結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行探討和探討。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。

二、加強教學(xué)實踐的探討與反思。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推動課改的主陣地。本學(xué)期，我們仔細(xì)參與每次組織的語文培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)探討活動，老師們又仔細(xì)備課，寫教案。一學(xué)期里每個組員聽課達(dá)15節(jié)以上，并仔細(xì)做好聽課記錄，課后我們堅持聽課、評課制度，聽必有評，評必有果，執(zhí)教老師客觀的自評，聽課老師真實的評價溝通，熱情的探討爭議，有效地營造了和諧的教研氣氛。

開學(xué)初，我們接著圍繞“一堂常態(tài)的精品課”綻開了學(xué)習(xí)、探討，力求把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實中，在一次次的備課、執(zhí)教過程中，老師們的備課實力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還依據(jù)自己的課堂教學(xué)剛好進(jìn)行了教學(xué)反思。

三、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動，在規(guī)范中扎實教研活動。

本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。

1、仔細(xì)落實教研組工作安排并作好總結(jié)工作。我們常常比照本組的工作安排，嚴(yán)格根據(jù)安排開展各項教研活動，并切實實行措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。

2。細(xì)心組織每次教研活動。本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)、探討、溝通、探討”的模式開展教研活動。同時又注意了對學(xué)生個體獨特型的評價。

3、除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外，四年級語文教研組還主動地參與聽課互評活動，每人聽課都能達(dá)到十五節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、加強集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力氣，運用電腦，采納分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作，做到備課突出重點，既注意教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并做到課前仔細(xì)批注，課后有教后感，從而優(yōu)化老師的備課質(zhì)量。

5、仔細(xì)布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內(nèi)老師能依據(jù)教材的特點，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過，并剛好批改，剛好講評。

6、堅