九年級語文模擬試卷及答案

九年級語文試模擬卷考生須知：1、全卷滿分為150分（含書寫分5分），考試時間120分鐘。2、本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的對應位置上，做在試卷上無效。3、請用鋼筆或圓珠筆將姓名、準考證號分別填寫在答卷的對應位置上。溫馨提示：請認真審題，細心答題，相信你一定會有杰出的體現(xiàn)！一、語文知識積累及運用（30分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫中文。（4分）我喜歡讀多個風格的散文。喜歡魯迅的深沉冷峻、喜歡巴金的自然真zhì（）、茅盾的淳厚質(zhì)樸，也喜歡林語堂的yōu（）默雋永、徐志摩的濃艷qǐ（）麗，汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的bó（）學睿智。2、下列句子中加點的成語使用對的的一項是（）（3分）A、如果能掌握科學的學習辦法，就能收到事倍功半的效果。B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。C、一談起學習，班長就夸夸其談，真讓人欽佩不已。D、領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮舞雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。3、古詩文名句默寫（（1）—（5）題必做，（6）（7）兩題任選一題）（8分）（1）長風破浪會有時，。（李白《行路難》）（2）子曰：“，可覺得師矣?！保ā墩撜Z》）（3）春色滿園關不住，。（葉紹翁《游園不值》）（4），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（5）劉備三請諸葛亮的故事耳熟能詳，用《出師表》中的話來說，就是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，，。”（6）漫步古詩苑，我們能夠領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，能夠體會到“，”的誠好友情，能夠感受到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情感。（課內(nèi)外均可）（7）登高，不僅能開闊視野，并且能展示人的境界。請寫出兩句古人借登高來體現(xiàn)志趣或情懷的詩。（持續(xù)兩句），。4、下面這段話中畫線的三句話有語病，請加以改正。（3分）4月7日下午，由校團委舉辦的首屆校園歌手大獎賽在校體育館拉開帷幕。①來自全校40個班近一百多名學生參加了比賽。通過激烈的角逐，②初三（7）班肖瀟同窗捧走了校園歌手大賽第一名。③通過這次活動，讓同窗們大開眼界。①②③5、閱讀下面古詩，按規(guī)定回答下列問題。（3分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）、“城春草木深”中的“深”字很有體現(xiàn)力，一向為人所稱道，請你說說它的體現(xiàn)作用？（2）、這首詩抒發(fā)了詩人如何的思想感情？6、莫懷戚的《散步》寫出了一家三代人的融融親情。請根據(jù)下邊這幅為《探視》的漫畫，回答下列問題。（3分）（1）用簡潔的語言敘述老人病了的情景。（2）由這幅漫畫，你想到了什么？7、語文綜合實踐。（6分）1999年2月28日，“文學祖母”冰心逝世。她的作品影響了一代又一代人，她是中國當代文學的見證者。陽光中學初三（1）班要舉辦一次以“走近冰心”為主題的語文活動課，同窗們都主動籌辦參加。（1）請寫出冰心的一部作品并簡要介紹內(nèi)容。（2）如果你是主持人，為這次活動設計一段開場白。（不少于30字）二、當代文閱讀（33分）有關信任的一堂課數(shù)年以前，我曾聽過一堂有關“信任”的課。老師奧爾格先生問學生，什么才是真正的信任。大家給出的答案五花八門。奧爾格先生聽后沒有發(fā)表見解，而是忽然向我們解釋起物理學上的“鐘擺原理”：鐘擺自最高點往下運動，它來回擺動達成的高度絕不會高于最高點。由于摩擦力和重力的作用，它的擺動幅度會越來越小，直到最后完全靜止。為了形象地闡明這一點，奧爾格先生當場做了演示。然后，奧爾格先生問大家，與否信任他，與否相信鐘擺原理。全部的同窗都舉起手來表達相信。在得到同窗們必定的回答后，他叫人抬進一口碩大的鐘，并讓人把它懸掛在教室的鋼筋橫梁上。接著，他請一位同窗坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背貼著墻，這位同窗坐下后后腦勺正好貼著水泥墻壁。然后，奧爾格先生將鐘推到距離這位同窗鼻子只有一英寸的地方。一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理，接著說道：“這口鐘有270磅重，我在距他鼻子一英寸處放開鐘擺，鐘擺再次擺回時，離他鼻子的距離只會多于一英寸，絕不會碰到他的鼻子，更不會撞上他?！比缓髪W爾格先生看著這位同窗的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你確保，你不會受傷，你信任我嗎？”大家都注視著這位同窗，只見他臉上汗珠直冒，最后才點了點頭?！爸x謝?！眾W爾格先生說著放開了鐘擺。隨著著呼呼的聲音，這個龐然大物從最高點往斜下方墜落，快速擺向另一端。在達成另一端的最高點后，忽然轉向往回擺動，朝著這位同窗坐著的地方逼近。然后，就在幾十雙眼睛的注視下，這位同窗大叫一聲，在鐘擺尚未靠近自己之前，幾乎是從桌子上一躍而走，避開了似乎要把他撞得頭破血流的重物。隨即，大家看見鐘擺在離椅子不遠的點停住了，接著又擺回去，根據(jù)鐘擺到墻壁的距離判斷，鐘擺絕不會撞到那位同窗——如果他還坐在那里的話。屋子里鴉雀無聲。奧爾格先生微笑著問大家：“他相信鐘擺原理嗎？他信任我嗎？”同窗們都異口同聲：“不！”至此，我想我們大家對什么是信任有了新的理解。8、閱讀全文，在下面的方框內(nèi)把這一節(jié)課的授課過程補充完整。（3分）鐘進教室，器材就緒人上桌子，規(guī)則明確先生面帶微笑學生心有感悟9、結合文章內(nèi)容理解下面語句，探究括號里的問題。（4分）一切就緒后，奧爾格先生再一次為大家解釋了鐘擺原理。（說說加點詞語“再一次”的體現(xiàn)作用。）奧爾格先生看著這位同窗的眼睛，問：“你相信這個物理原理嗎？我向你確保，你不會受傷，你信任我嗎？（奧爾格先生這樣做和這樣說的意圖是什么？）”10、親身參加鐘擺實驗的那位同窗的心情變化分三個階段，每個階段里他的重要體現(xiàn)是如何的？請簡要陳說出來。（4分）①、一是安靜階段，這時他和大家同樣，體現(xiàn)了對鐘擺原理和先生的信任。②、二是③、三是11、你覺得奧爾格先生最明顯的教學特點是什么？請舉例闡明。（3分）12、聯(lián)系上文內(nèi)容，你從下面材料中悟出一種如何的道理？（3分）諾貝爾醫(yī)學獎揭曉：澳大利亞科學家羅賓·沃倫和巴里·馬歇爾因共同發(fā)現(xiàn)了造成胃潰瘍和消化性潰瘍的幽門螺旋桿菌（使患者能夠免受開刀之苦），而獲此殊榮。長久以來，原則醫(yī)學教科書和廣大科學家們相信，細菌不可能在胃內(nèi)酸性消化系統(tǒng)環(huán)境中生存。但是，沃倫從已切除下來的胃下部中發(fā)現(xiàn)有細菌寄生。他懷疑起傳統(tǒng)理論來，猜想這種細菌與胃潰瘍有關。胃腸病學家馬歇爾對此極感愛好，兩人協(xié)同作戰(zhàn)，通過多次實驗，實驗成果證明他們的想法是對的。（二）讓喧鬧世界變寧靜①當代科技給人類帶來了說不完的方便，也帶來了無窮的麻煩。噪聲污染就是其中一種越來越令人關注的問題。法國的某些工程師正想方設法采用多個手段，試圖讓喧鬧的世界寧靜下來。②飛機的噪聲是如何產(chǎn)生的呢？法國國家飛機研究所的“聲成像”實驗已淋漓盡致地演示出了飛機“制造”噪聲的全過程。該實驗將大批麥克風放置在風洞中，或放置在飛機剛飛過的地面上，以使人們搞清不同地方噪聲的頻率和強度。工程師們據(jù)此設計和制造出了一種像鯊魚皮般堅韌的塑料薄膜，只要將這種薄膜安裝在飛機的一定部位上，飛機因氣動阻力而引發(fā)的噪聲就可在很大程度上得到克制。③法國工程師還在設計一種“以聲消聲”的設備。該設備可產(chǎn)生與噪聲聲波“異相”的聲波。當噪聲聲波與該設備發(fā)出的“異相”聲波疊加時，兩種聲波的波峰和波谷就會抵消，噪聲就可被消除。該裝置可用在噴氣式飛機上，現(xiàn)在仍處在實驗階段。④一家汽車制造公司的技術人員用電腦模擬了汽車發(fā)動機的運轉。這種“虛擬汽車發(fā)動機”可協(xié)助人們搞清真實的汽車發(fā)動機在多個狀況下的運轉狀況，技術人員們據(jù)此正在設計和制造無噪音的發(fā)動機零部件。⑤在建造道路兩旁“聲障”的工作中，電腦模擬大有用武之地。有些工程師在研究“聲障”時，使用的是縮小了的“聲障”實際模型。這樣做顯然費用昂貴，并且浪費時間。而電腦模型可覺得人們提供多個“模擬聲障”。況且，在不同地形、不同建筑物、不同類型道路、不同風向風速、不同溫度和不同土壤種類等條件下的噪聲資料及噪聲隨時間變化的資料還很缺少。而通過電腦模型可獲取這方面的資料。⑥在消除噪聲的工作中，運用高科技固然重要，但傳統(tǒng)辦法同樣不可無視。一家公司將舊輪胎割成兩塊，固定在有孔的鋼板上，制成“聲障”能有效地吸取噪聲，同時也回收運用了大量廢舊輪胎。13、去除噪聲的辦法諸多，請從文章中舉出兩個例子。（各限15字以內(nèi)）（4分）答：①②14、結合上下文，指出下列語句中加點詞的指代內(nèi)容。（二選一）（2分）（1）、第④段中“技術人員的據(jù)此正在設計和制造無噪音的發(fā)動機零部件?！贝穑骸按恕敝复海?）、第⑤段中“這樣做顯然費用昂貴，并且浪費時間?！贝穑骸斑@樣做”指代：15、請把②——⑥段劃分構造層次，用“//”標出。（3分）②③④⑤⑥16、文章標題往往不只有一層意思，閱讀后說說你對標題的理解。（3分）答：17、當今世界噪音污染已成為全球最大的污染之一。根據(jù)你平時的觀察與思考，對這全球性的問題，你有哪些好的建議或想法。（3分）答：三、文言文閱讀（22分）（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。兩者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。兩者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡能夠得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡能夠辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則能夠辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。18、選出對文章內(nèi)容理解錯誤的一項（）（3分）以魚、熊掌這個生活常理為喻，引出“舍生而取義”的結論，這也是本文的主旨。B、“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！保◤恼鎭碇v為了正義能夠舍生，即使死掉也不做不義的事）。C、由是則生而有不用也；由是則能夠辟患而有不為也。（這句話總結出人在生命受到考驗時，可能會失去做人的準則，這是對人心起警醒作用。）D、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（此話敘述人人都能做到舍生取義的道理）19、用當代漢語說出下面句子的意思。（3分）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。答：20、人生經(jīng)常面臨多個選擇，核心看你如何取舍。請仿照畫線的句式，用當代漢語另寫一種句子，體現(xiàn)你的取舍觀。（3分）答：21、古往今來，仁人志士舍生取義的故事不勝枚舉。請你用簡要的語言說出一例。（3分）答：（二）南轅北轍魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦①不申②，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行③，方北面而持其駕④，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面?’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用⑤多?！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑥善。’‘此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳?！裢鮿佑砂酝?，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)⑦，而離王愈遠耳，猶至楚而北行也?！盵注釋]：①焦：皺褶②申：同伸，伸展③大行：大路④持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。⑤用：資用，即路費⑥御者：駕車的人⑦數(shù)：頻繁22、解釋文中加點的字。（3分）①中道而反（）②我欲之楚（）③恃王國之大（）23、選出翻譯錯誤的一項（）（2分）季梁聞之。（季梁聽到魏王攻打邯鄲這一消息。）B、方北面而持其駕（有一種人正在臉朝著北趕著他的車。）C、以廣地尊名。（以至擴展你的名聲。）D、而離王愈遠耳。（可是這樣做離你稱王天下的愿望就越遠了。）24、文章中哪些句子體現(xiàn)出季梁急迫地想見魏王？（2分）答：。25、簡要說說你從本文中得到的啟示。（3分）答：四、寫作（60分）26、走進七彩生活，我們經(jīng)常會發(fā)生“真好”的贊嘆聲?！坝猩秸婧谩?，由于山讓我們感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅；“有海真好”，由于海讓我們體悟到了“日月之行，若出其中，星河燦爛，若出其里”的豪邁氣概；“有家真好”，由于那里充滿著濃濃的親情……請以“有真好”為題寫一篇文章，立意自定。規(guī)定：①把題目補充完整。②要有真情實感。③不少于600字。語文試卷參考答案一、語文知識積累及運用（30分）1、摯幽綺博（4分）2、D（3分）3、（8分，每橫線1分）（1）直掛云帆濟滄海（2）溫故而知新(3)一枝紅杏出墻來（4）無可奈何花落去（5）三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事（6）如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.（7）如：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.4、（3分，每句1分）（1）去掉“近”或“多”（2）初三（7）班肖瀟同窗獲得校園歌手大賽第一名。（3）去掉“通過”或“讓”5、（1）用詞凝練，一種“深”字體現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。（2分）（2）憂時憂國，思鄉(xiāng)戀親。（1分）6、（1）老人住院，病房“門前冷落鞍馬稀”，一種探視者也沒有。（1分）（2）這幅漫畫中孩子和老人住院后的狀況形成鮮明的對比，闡明人們對孩子是關愛有余，對老人卻關心不夠?；颍阂P愛孩子，也要關心老人。（2分）7、（6分，每小題3分）（1）如：《繁星》內(nèi)容較為寬泛，重要是對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，以及對人生的思考與感悟。（2）、如：同窗們，在冰心的美麗世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，明白了愛的真諦。讓我們走近冰心，去感受文學的魅力。二、當代文閱讀（33分）（一）、18分8、（4分）（1）提出信任話題，解說鐘擺原理。（2）大鐘全程擺放，學生半途逃脫。9、①“再一次”闡明奧爾格先生多次解說鐘擺原理，但愿全部的同窗對這個物理原理深信不疑。從構造上看，“再一次”也與