2023年幼兒園教學(xué)反思通用范文

2023年幼兒園教學(xué)反思通用范文幼兒園教學(xué)反思通用范文1

在新課程理念下，如何讓體育課堂教學(xué)生動(dòng)好玩。同時(shí)，充分激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性?是廣闊教化工作中值得深思的?；顒?dòng)中，孩子們的精神應(yīng)當(dāng)是放松的，心情應(yīng)當(dāng)是愉悅的，參加活動(dòng)的意識(shí)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的，要讓每個(gè)孩子都能夠在自身的原有實(shí)力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，同時(shí)在心理上有一種體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的歡樂。

一、熱身形式的選擇

熱身運(yùn)動(dòng)是體育課堂教學(xué)前身體練習(xí)的一種活動(dòng)，目的是將孩子們的肢體和關(guān)節(jié)完全伸展開來，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能快速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。老師在一起先的熱身活動(dòng)中，選擇了節(jié)奏顯明，活潑開心的音樂，讓幼兒在音樂背景中達(dá)成開心運(yùn)動(dòng)目的。并且依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、嬉戲化的原則進(jìn)行動(dòng)作的編排，將基本動(dòng)作編排在操節(jié)中，而且還依據(jù)目標(biāo)的須要增加了一些相關(guān)的精細(xì)動(dòng)作。

二、活動(dòng)器械的選擇

在體育嬉戲活動(dòng)中，活動(dòng)材料干脆影響幼兒參加活動(dòng)的愛好和基本動(dòng)作的練習(xí)。通過視察孩子們平常戶外活動(dòng)的參加程度，發(fā)覺太陽傘是孩子們很喜愛的活動(dòng)器械，老師首先引導(dǎo)孩子思索太陽傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法，在老師的引導(dǎo)下有的孩子們說：可以將傘變成大轉(zhuǎn)盤，一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);有的說：可以變成泡泡，一會(huì)兒變大、一會(huì)兒變小;有的說：可以做墊子，在上面爬一爬，有的則說可以抖一抖，變成大海浪;一把簡潔的太陽傘，使孩子們想出了這么多種玩法，呈現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)建力，同時(shí)動(dòng)作也得到了熬煉與發(fā)展，老師則成為幼兒獨(dú)立思索的支持者，幼兒能大膽的學(xué)、大膽的想、大膽的做，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，老師激勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)建性地玩?zhèn)?，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛好，并能按老師的要求，主動(dòng)、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

三、體育嬉戲的選擇

《綱要》指出：培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。此次活動(dòng)《好玩的太陽傘》符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過程以嬉戲?yàn)橹鳎灤┯谡麄€(gè)活動(dòng)之中，幼兒嬉戲的主動(dòng)性很高。老師在組織活動(dòng)時(shí)形式趣味化、多樣化、探究化?；顒?dòng)中既有小組活動(dòng)，又有集體活動(dòng)，多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，爬、跳、鉆的實(shí)力得到了充分提高，讓幼兒真正體驗(yàn)趣味嬉戲的歡樂。

四、指導(dǎo)策略的選擇

在嬉戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，老師非常留意對嬉戲過程的視察。在指導(dǎo)的過程中，多用了啟發(fā)式的語言，給孩子們一個(gè)自己思索、自己解決問題的機(jī)會(huì)，如在“我和小球來競賽”這一嬉戲中，孩子們一開動(dòng)將小球全部抖落到地上比較困難，于是老師思索如何將球能有力的彈起并滾遠(yuǎn)呢?于是老師想到了口令，因?yàn)榭诹钍怯行虻亍⒑孟拗频?，口令一結(jié)束，立刻完成動(dòng)作，相當(dāng)?shù)恼R，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。活動(dòng)中，老師始終以支持者、引導(dǎo)者的身份貫穿活動(dòng)，到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛好盎然，達(dá)到了身心熬煉的目的?；顒?dòng)中，老師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲，給害怕的幼兒增加了膽識(shí)，使他們獲得了情感上的滿意，從而激發(fā)他們更加主動(dòng)主動(dòng)的參加體育活動(dòng)。

總之，體育課堂教學(xué)離不開老師的精分析、細(xì)視察、勤反思，信任只要老師在這幾點(diǎn)上下功夫，那么老師對教學(xué)內(nèi)容的把握會(huì)更精確，教學(xué)方法會(huì)更加有效，幼兒也能在活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展，真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。

幼兒園教學(xué)反思通用范文2

時(shí)間過的真快，每一天和這群孩子們生活在一齊已經(jīng)半年多了。這半年多來，從對他們不熟識(shí)，對工作中的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的生疏，對保育院的常規(guī)的不了解。到此刻，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài)，這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，班主任林老師的幫忙，保育院周老師的協(xié)作，以及家長們的寬容、理解是分不開的。

回顧這半年多來的生活，能夠說一向生活在壓力和努力之中。徐老師的優(yōu)秀從一起先就給了我很大壓力。對于我這個(gè)轉(zhuǎn)崗老師來說，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。原來，我想利用我在小學(xué)的工作閱歷結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，做點(diǎn)創(chuàng)新?？墒?，實(shí)際操作起來我才發(fā)覺，自我想的太簡潔了，終歸年齡及各方面的發(fā)展須要、目標(biāo)及方法都是存在很大差異的，簡潔的結(jié)合根本起不了作用，反倒適得其反。漸漸地，孩子們的常規(guī)、習(xí)慣起先發(fā)生改變了，有些孩子被一些好動(dòng)的孩子帶著改變著?？粗劾铮鋵?shí)急在心上，我覺得是我沒有剛好的鞏固他們的行為習(xí)慣，才造成他們的改變。應(yīng)對家長們的信任的目光，我心里很虛。

幾次家長開放日的活動(dòng)，讓我深刻的感覺到，我的工作有個(gè)致命的問題，就是不夠細(xì)致，細(xì)微環(huán)節(jié)問題總是探討的不夠全面。這個(gè)幼兒園的工作中是很大的問題。經(jīng)過和林老師、周老師的探討，也跟徐老師溝通的幾次，加上從家長口中了解到的`孩子的情景。我起先靜下心來探討細(xì)微環(huán)節(jié)的問題了。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細(xì)微環(huán)節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小摯友隨時(shí)會(huì)制造許多狀況，假如不探討全面一點(diǎn)的話，到時(shí)就會(huì)措手不及。之后，我也著重在這方面下功夫，從平常的日常工作，到后面的家長開放日及孩子的才藝展示，我都盡量探討到細(xì)枝末節(jié)的事情，學(xué)期末的匯報(bào)活動(dòng)和本學(xué)期的半日活動(dòng)，我們都獲得了很好的效果。這也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小復(fù)原。

這個(gè)學(xué)期，我覺得還要接著堅(jiān)持這種把事做細(xì)的做法，無論是對孩子常規(guī)的管理，還是自身的教學(xué)工作，及孩子們的日常保育工作，本學(xué)期幾次活動(dòng)的組織，都要盡量靜下心來，做細(xì)做全。當(dāng)然，我的工作中仍舊還存在浮躁和懶散，時(shí)常會(huì)偷偷懶、耍耍小聰慧，在今后的生活中要盡量改正。把孩子的平安放在首位，把孩子的發(fā)展放在心里。能夠做讓家長放心，孩子喜愛的老師。

幼兒園教學(xué)反思通用范文3

從秋天起先在我們幼兒園就可以常?？吹降教庯h落的樹葉，在戶外活動(dòng)時(shí)小摯友們也常常撿著玩。而在進(jìn)入秋天給孩子們介紹季節(jié)特征時(shí)，幾個(gè)腦袋瓜較敏捷的孩子不禁會(huì)問：“老師，為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉落下來了，而有的還綠綠的在樹上呢？”于是，我為了讓他們了解更多季節(jié)對樹葉的影響，也為了能讓孩子更好學(xué)習(xí)分類就因材施教把科學(xué)主題活動(dòng)《植物的摯友》里的《好玩的樹葉》留到冬天時(shí)在上周的科學(xué)活動(dòng)上上。

在整個(gè)活動(dòng)中我先讓孩子到戶外收集樹葉接著展示視察比較樹葉的特征然后再了解樹葉的組成最終按其顏色、形態(tài)來分類。在探究過程中通過先讓幼兒在幼兒園四周采集來的很多不同的樹葉來看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，再從大小、形態(tài)、顏色、手感等方面進(jìn)行比較并主動(dòng)進(jìn)行分類，不僅使幼兒能從不同方面相識(shí)更多不同樹葉還能引導(dǎo)幼兒按顏色、形態(tài)、大小來進(jìn)行分類練習(xí)。在活動(dòng)中幼兒的愛好較高，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，活動(dòng)過程過度自然，各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，基本完成目標(biāo)要求，師幼互動(dòng)較親切。上完整個(gè)活動(dòng)下來自己覺得假如我把這個(gè)活動(dòng)拿來做園內(nèi)教研活動(dòng)來上還真不錯(cuò)?。〉乐胁蛔愕氖羌偃缒軒Ш⒆尤ツ欠N特地的大森林里撿樹葉再來了解相識(shí)更多的樹葉就會(huì)更好。

通過這次活動(dòng)，不但讓我更深刻地體會(huì)到，老師在上科學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)在把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)隨時(shí)依據(jù)活動(dòng)的須要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂就亂了方陣，應(yīng)在幼兒集中留意的前提下讓幼兒探究。當(dāng)然，幼兒的集中留意須要老師