專(zhuān)題12古詩(shī)詞鑒賞-備戰(zhàn)2022-2023學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試真題匯編（部編版）（原卷版）

專(zhuān)題12古詩(shī)詞鑒賞（原卷版）一、（北京市海淀區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8．詞的上片從“我欲”到“又恐”的轉(zhuǎn)換中，表現(xiàn)了詩(shī)人①__________的心理；詞的下片用“②_____________對(duì)月發(fā)問(wèn)，轉(zhuǎn)入抒情悟理。整首詞想象豐富，意境闊大。9．“日月星辰”常常是古人抒發(fā)情感的載體。本詞中的“月”和“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“日”，或“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中的“星”，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？二、（天津市南開(kāi)區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）對(duì)辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項(xiàng)是（）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A．這首詞題為“壯詞”，“壯”字形象地描繪了抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報(bào)國(guó)的一片壯心。B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！币痪浜魬?yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。C．詞的上下片一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。D．結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。三、（廣東省廣州市越秀區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。(1)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？(2)尾聯(lián)的“當(dāng)年事”是指什么事？說(shuō)說(shuō)此聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。四、（廣東省中山市紀(jì)念2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）（山東省濟(jì)南市市中區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。春夕唐·崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？【注釋】①五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡歸隱之處，這里是指詩(shī)人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。8．下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)起筆描寫(xiě)暮春景色，春水遠(yuǎn)流，春花凋謝，詩(shī)人深嘆春光易逝。B．頷聯(lián)寫(xiě)“春夕”，造語(yǔ)新奇，對(duì)仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境。C．頸聯(lián)寫(xiě)遙想故園，攬鏡自照白發(fā)滿頭。感嘆歲月無(wú)情，表達(dá)作者要珍惜時(shí)光的感慨。D．前四句重在對(duì)春夕情景的描繪，緣情寫(xiě)景，因景抒情；后四句重在抒情，感情真切。9．賞析“送盡東風(fēng)過(guò)楚城”中“送”字的表達(dá)妙處。五、（山東省青島市青島第三十九、第三十七2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列對(duì)張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》的理解，有誤的一項(xiàng)是（）山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A．《山坡羊》中“蜂巒如聚”讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，“聚”表現(xiàn)出峰巒的眾多和動(dòng)感。B．“山河表里潼關(guān)路”勾畫(huà)出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。C．曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。D．作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。六、（山東省濟(jì)南市高新區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。夕次①盱眙縣[唐]韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽(tīng)鐘未眠客?！咀⑨尅竣俅危褐顾?、停留，此指泊船。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.首聯(lián)“落帆”“停舫”意為黃昏時(shí)分船要停泊靠岸，詩(shī)人獨(dú)自客居孤驛，盡顯孤寂。B.頷聯(lián)承接首聯(lián)，寫(xiě)泊岸停宿之后所見(jiàn)之景，烘托詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。C.頸聯(lián)描寫(xiě)靠岸后放眼所見(jiàn)景象，眼見(jiàn)人回家鳥(niǎo)回巢，詩(shī)人孤獨(dú)的心得以安慰。D.尾聯(lián)“獨(dú)夜”“聽(tīng)鐘”“未眠”處處點(diǎn)“夕”。處處寫(xiě)夜，寫(xiě)出相思客愁之深。（2）展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白”的畫(huà)面。七、（山東省青島市黃島區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）下列各項(xiàng)，對(duì)詩(shī)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”寫(xiě)春蠶吐絲，蠟燭自煎，生命耗盡，但是愛(ài)心不變，表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞。B．“起舞弄清影，何似在人間”寫(xiě)住在“瓊樓玉宇”里的仙人們?cè)谔焐掀鹞?，影子也隨著舞動(dòng)，就好像在人間的人們一樣。C．《無(wú)題》表達(dá)相思之苦；《水調(diào)歌頭》在表達(dá)思念的同時(shí)，還表達(dá)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。D．《水調(diào)歌頭》中，以“月有陰晴圓缺”的自然規(guī)律，勸慰“悲歡離合”的人們，表現(xiàn)了作者曠達(dá)與樂(lè)觀。八、下列各項(xiàng)，對(duì)詩(shī)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”（《咸陽(yáng)城東樓》），寫(xiě)溪云乍起，夕陽(yáng)沉落，風(fēng)雨將至，風(fēng)聲滿樓，營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氛圍。B．“卻道天涼好個(gè)秋”（《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》），表達(dá)的是在歷盡世事艱難后，滿腹愁苦，無(wú)從訴說(shuō)的復(fù)雜情緒。C．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）寫(xiě)出了秋夜的美好景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。D．秦觀的《行香子》寫(xiě)綠樹(shù)環(huán)繞，水滿池塘，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)浩蕩，描繪出一幅醉人的田園春景。九、（遼寧省沈陽(yáng)市大東區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀古詩(shī)，完成小題?！炯住繚O家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇坑中小で锶諔雅f范仲淹紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華②如練③，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹④，諳盡⑤孤眠滋味。都來(lái)⑥此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避?！咀⑨尅竣傧闫觯河新浠ǖ呐_(tái)階。②月華：月光。③練：白色的絲綢。④欹（qī）：傾斜。⑤諳（ān）盡：嘗盡。⑥都來(lái)：算來(lái)。對(duì)兩首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】詞中“霜滿地”借邊塞的夜景表達(dá)凄清悲涼之感，也表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。B．【乙】詞中“碎”字，不但寫(xiě)出秋葉紛紛墜地的無(wú)奈，更渲染出寂夜中悲涼寥寞的心情。C．【乙】詞“愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚?！边\(yùn)用夸張的手法，將愁情寫(xiě)得更加凄切。D．兩首詞的風(fēng)格沉郁而豪邁，上片側(cè)重寫(xiě)秋景，下片側(cè)重抒情，抒發(fā)了詞人的思親思鄉(xiāng)之情。十、（遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。軍城早秋①嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)②，朔云邊月③滿西山④。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀⑨尅竣佟鞍彩分畞y”后，唐王朝國(guó)力削弱，吐蕃趁虛而入，曾一度攻入長(zhǎng)安，后又向西南地區(qū)進(jìn)犯。嚴(yán)武兩次任劍南節(jié)度使。唐代宗廣德二年（764）秋天，嚴(yán)武鎮(zhèn)守劍南，率兵西征、擊破吐蕃軍七萬(wàn)多，收復(fù)失地，安定了蜀地。這首詩(shī)即作于同吐蕃交戰(zhàn)之時(shí)。②漢關(guān)：漢朝的關(guān)塞，這里指唐朝軍隊(duì)駐守的關(guān)塞。③朔云邊月：指邊境上的云和月。④西山：指今四川西部的岷山，是當(dāng)時(shí)控制吐蕃內(nèi)侵的要地。對(duì)兩首詩(shī)詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《漁家傲·秋思》是詞人鎮(zhèn)守西北邊陲時(shí)軍中生活的真實(shí)寫(xiě)照。上片寫(xiě)景，景中含情；下片抒情，情中有景。B．《軍城早秋》中，“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢(shì)的緊張。C．《漁家傲·秋思》中的“燕然未勒”和《軍城早秋》中的“更催”二字都暗示了抗敵的戰(zhàn)事還沒(méi)有展開(kāi)。D．《漁家傲·秋思》意境悲涼、壯闊，語(yǔ)言質(zhì)樸、凝練；《軍城早秋》寫(xiě)得開(kāi)闔跳躍，氣概雄壯，表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。十一、（江西省南昌市二十教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。東溪[宋]梅堯臣行到東溪①看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧②眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲耳③齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車(chē)馬疲?！咀⑨尅竣贃|溪：即宛溪，在安徽宣城縣。②野鳧：野鴨。③蒲耳：初生的菖蒲。8．下面對(duì)詩(shī)的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)圍繞“水”字構(gòu)思，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，敘寫(xiě)了詩(shī)人在東溪的游玩過(guò)程，所描繪的景物具有濃郁的山野氣息。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)均是前四字寫(xiě)景、后三字寫(xiě)意，畫(huà)面感極強(qiáng)，有景有意，而意又飽含在情中，使景、情、意融為一體。C．“發(fā)船遲”寫(xiě)出了詩(shī)人來(lái)到東溪的時(shí)間較晚，與“薄暮”一詞相互照應(yīng)。D．“短短”和“平平”兩個(gè)疊詞分別突出了蒲耳和沙石的特征，使其形象更加鮮明，增加了語(yǔ)言的感染力。9．這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？十二、（廣東省東莞市光明2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面內(nèi)容，完成下面小題。塞下曲（盧綸）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。5．未來(lái)某一天你成功登上了時(shí)空穿梭機(jī)，回到古代看到了詩(shī)人盧綸在詩(shī)中描寫(xiě)的場(chǎng)面，你會(huì)怎么形容？6．小華同學(xué)在做手抄報(bào)，他需要選取其它作品與上面這首詞組成一個(gè)版塊，你認(rèn)為以下哪首最合適（）A．《漁家傲·秋思》（范仲淹）B．《滿江紅》（秋瑾）C．《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）D．《行路難》（李白）十三、（江蘇省南京市鼓樓區(qū)南師附中樹(shù)人2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅·建康史帥致道①席上賦[宋]辛棄疾鵬翼垂空，笑人世蒼然無(wú)物。又還向九重深處，玉階山立②。袖里珍奇光五色，他年要補(bǔ)天西北。且歸來(lái)談笑護(hù)長(zhǎng)江，波澄碧。佳麗地，文章伯③?！督鹂|》唱，紅牙拍。看尊前飛下，日邊消息④。料想寶香黃閣⑤夢(mèng)，依然畫(huà)舫青溪笛。待如今端的約鐘山，長(zhǎng)相識(shí)。（選自《辛棄疾詞集》，上海古籍出版社，2016年版）[注釋]①史帥致道：史正志，字致道，駐守建康的軍政長(zhǎng)官。②玉階山立：玉石砌的臺(tái)階像山一樣挺立。③文章伯：文壇領(lǐng)袖。④日邊消息：天子對(duì)史正志表示嘉許的信息。⑤寶香黃閣：寶香，皇帝的詔書(shū)上蓋印璽的印泥，散發(fā)出香味。黃閣，丞相辦公的地方。3．下列對(duì)本詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詞人以莊子筆下的神奇鵬鳥(niǎo)來(lái)比擬史致道，字里行間盡顯豪邁雄奇。B．詞人以女?huà)z補(bǔ)天的神話賦予史致道傳奇色彩，“補(bǔ)”字暗示西北失守。C．詞人通過(guò)“料想”一句，想象史致道入朝主政后，仍舊追憶建康往事。D．詞人在下片以濃墨渲染宴席奢華，贊美鐘山風(fēng)光迷人，烘托友情深厚。4．結(jié)合加點(diǎn)詞，分析史致道的形象特點(diǎn)。十四、（湖北省武漢市部分2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。寄從弟宣州長(zhǎng)史昭【唐】李白爾佐宣州郡，守官清且閑。?？湓圃潞?，邀我敬亭山。五落洞庭葉，三江游未還。相思不可見(jiàn)，嘆息損朱顏。（選自《全唐詩(shī)》第173卷）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．從標(biāo)題和首聯(lián)可以得知詩(shī)人的從弟在宣州輔佐郡守。B．頷聯(lián)中的“夸”和“邀”包含著兄弟倆昔日同游的回憶。C．頸聯(lián)中的“五落”和“未還”說(shuō)明詩(shī)人長(zhǎng)年在外鄉(xiāng)遠(yuǎn)游。D．尾聯(lián)中的“相思”和“嘆息”體現(xiàn)兄弟兩人的深厚情誼。十五、（四川省成都市新都區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下文，回答問(wèn)題?？穹蚨鸥θf(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠①娟娟凈，雨裛紅?、谌饺较?。厚祿故人書(shū)斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ竣俸S：同筱（xiǎo），細(xì)小的竹子。②裛（yì）迷潤(rùn)。紅?。悍奂t色的荷花。（1）請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法，將詩(shī)歌第二聯(lián)描繪成一幅畫(huà)面。（2）本詩(shī)一二聯(lián)重寫(xiě)景，三四聯(lián)重?cái)⑹?，從?shī)歌由景轉(zhuǎn)事的用意上，簡(jiǎn)析“狂夫”形象。十六、（湖南省長(zhǎng)沙市明德教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。寄黎眉州①蘇軾膠西②高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無(wú)六一④賢。且待淵明賦歸去⑤，共將詩(shī)酒趁流年?！咀⑨尅竣倮杳贾荩豪桢T，四川人。②膠西：當(dāng)時(shí)作者在密州。密州在膠河以西。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽(yáng)修。⑤歸去——晉陶淵明棄官歸隱，曾作有名的《歸去來(lái)兮辭》，這里作者以此自況。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫(xiě)作者登高遠(yuǎn)眺，“應(yīng)”表明“孤云落照”是作者合理推想的西川景象。B．前四句側(cè)重于描寫(xiě)景物，畫(huà)面感極強(qiáng)；后四句側(cè)重于抒發(fā)情懷，感情濃烈。寫(xiě)景與抒情密切關(guān)聯(lián)，全詩(shī)章法井然。C.“好士今無(wú)六一賢”將自己與歐陽(yáng)修比較，表達(dá)出不及歐陽(yáng)修賢能的自謙之情。D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸平易，景情交融，平淡中寓激情。（2）詩(shī)歌的最后兩句有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、（江蘇省南京市溧水區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）古詩(shī)閱讀。憑闌人·金陵道中〔元〕喬吉瘦馬馱詩(shī)天一涯，倦鳥(niǎo)呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。這首小令中，詩(shī)人借“物”來(lái)抒情。請(qǐng)?jiān)凇榜R、鳥(niǎo)、柳花”三物中任選一種做具體分析。二、（江蘇省無(wú)錫市東林教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）詩(shī)歌鑒賞鵲橋仙·夜聞杜鵑①[南宋]陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山③猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅！[注]①乾道八年（1172）冬陸游離開(kāi)南鄭，第二年春天在成都任職，之后在西川淹留了六年。此詞約著于此間。②杜宇：即杜鵑。③故山：即故鄉(xiāng)。6．“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨”幾句在全詞中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。7．這首詞蘊(yùn)含著詞人豐富的情感，請(qǐng)依據(jù)詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。三、（浙江省溫州市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）詩(shī)歌鑒賞3．為了讓扉頁(yè)內(nèi)容更豐富，同學(xué)們還從課外古詩(shī)中征集山水名句。小語(yǔ)認(rèn)為下面這首詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而含義深刻，值得推薦。請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，任選一組，幫他撰寫(xiě)推薦理由。南溪

劉子翚聊為溪上游，一步一回顧。悠悠出山水，浩浩無(wú)停注。惟有舊溪聲，萬(wàn)古流不去?！救脒x詩(shī)句】A組：悠悠出山水，浩浩無(wú)停注。B組：唯有舊溪聲，萬(wàn)古流不去。我選______組，【推薦理由】______4．小語(yǔ)找到了文天祥的一首集句詩(shī)，讓你猜猜詩(shī)中第二句出自杜甫《月夜憶舍弟》一詩(shī)的哪一句。請(qǐng)你聯(lián)系這首集句詩(shī)表達(dá)的情感，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。思故鄉(xiāng)①文天祥天地西江遠(yuǎn)，《夏日楊長(zhǎng)寧宅送崔侍御、常正字入京》__________?！对乱箲浬岬堋窙鲲L(fēng)起天末，《天末懷李白》萬(wàn)里故鄉(xiāng)情?！都厩锾K五弟纓江樓夜宴崔十三評(píng)事、韋少府侄三首》【注】①《思故鄉(xiāng)》是文天祥把杜甫的詩(shī)句重新組合成的詩(shī)，這是第一百五十六首。此詩(shī)：詩(shī)人自己的感受，由自己身處窮北獄中生死未卜，而引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)江西以及故國(guó)南宋的懷念。5．小語(yǔ)也想以古人“集句詩(shī)”的形式來(lái)整合現(xiàn)代詩(shī)歌?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加?！炯住啃畔?/p>

泰戈?duì)柸綦[若現(xiàn)的黎明還沒(méi)能撕開(kāi)那邊的密霧沒(méi)有一線光明歷盡險(xiǎn)阻照亮我們陰暗的牢籠但是，能自由展翅的鳥(niǎo)兒呵請(qǐng)不要守著我們相對(duì)啜泣你應(yīng)該沖過(guò)險(xiǎn)惡的愁云，高聲叫出：我看見(jiàn)了太陽(yáng)！1926年——選自《泰戈?duì)栐?shī)選》【乙】樹(shù)

艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起1940年春——選白《艾青詩(shī)選》【丙】小樓

李白風(fēng)山寺的長(zhǎng)檐有好的馨聲江南的小樓多是臨水的水面的浮萍被晚風(fēng)拂去藍(lán)天從水底躍出小笛如一陣輕風(fēng)家家臨水的樓窗開(kāi)了妻在點(diǎn)染著晚妝眉間盡是春色1936年——選自《新詩(shī)鑒賞辭典》(1)根據(jù)表達(dá)情感的需要，從【甲】【乙】【丙】三首詩(shī)歌中擷取詩(shī)句，組合成一首新的詩(shī)歌。要求：①擷取三至五句詩(shī)；②所擷取詩(shī)句至少出自以上兩首詩(shī)歌；③標(biāo)注詩(shī)句來(lái)源，如“出自甲詩(shī)”。先思考你想要表達(dá)的情感。我來(lái)到雪覆蓋的島嶼___________________________________________________（出自特朗斯特羅姆《自1979年3月》）【注】此處填詩(shī)句來(lái)源。小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)句被重新組合后，同一個(gè)意象傳達(dá)的情感會(huì)產(chǎn)生變化。就其中一個(gè)意象，結(jié)合你的集句詩(shī)和原句所在的詩(shī)歌，加以分析。四、（湖南省長(zhǎng)沙市雅禮教育集團(tuán)聯(lián)考2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）古詩(shī)文閱讀。行走在長(zhǎng)沙這座千年古城，山、水、洲、城皆自有風(fēng)流。風(fēng)景如畫(huà)百里卷，文墨盛衍未曾衰。下面是一組和長(zhǎng)沙有關(guān)的詩(shī)文，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并完成后面的任務(wù)。重登岳麓清?黃道讓萬(wàn)壑風(fēng)來(lái)雨乍晴，登高一覽最忪惺①。西南云氣開(kāi)衡岳，日夜江聲下洞庭。我發(fā)實(shí)從近年白，此山猶似舊時(shí)青。讀書(shū)老友今何在，古木秋深?lèi)?ài)晚亭?！咀⑨尅竣兮煨?，讀音sōngxīng，意思是蘇醒。（1）對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是CA.詩(shī)人即景抒情，全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，前四句寫(xiě)景，景色清新；后四句抒情，情真意切。B.首聯(lián)點(diǎn)明游覽時(shí)正逢雨后初晴，萬(wàn)壑風(fēng)起，氣象萬(wàn)千，讓登高遠(yuǎn)眺的詩(shī)人精神為之一振，心生愉悅之情。C.頸聯(lián)將詩(shī)人與青山對(duì)比，過(guò)去與現(xiàn)在對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，賦予“山”人的性情，人老而山不老，引人傷感。D.在尾聯(lián)中，詩(shī)人懷念昔日老友，卻在抒情時(shí)戛然而止，以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，思念之情意猶未盡。（2）相傳當(dāng)時(shí)云麓宮剛剛刻好一副門(mén)聯(lián)，道長(zhǎng)聽(tīng)詩(shī)人口念這首七律，聽(tīng)到“西南云氣開(kāi)衡岳，日夜江聲下洞庭”一聯(lián)，恍若夢(mèng)醒，馬上把刻好的門(mén)聯(lián)鏟去，恭請(qǐng)黃道讓揮毫寫(xiě)上這一聯(lián)。試從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的角度，對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行賞析。五、（湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡教育集團(tuán)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面這首明詩(shī)，完成問(wèn)題。游雁蕩山次韻楊旦①鬼斧何年鑿地靈，四圍山色染衣青。乍登絕巘②心猶怯，剛脫塵蹤眼倍醒?；ɑ芤黄脸踝谱?，風(fēng)塵雙鬢未星星。茲游足慰平生愿，醉倚禪床月滿庭?！咀⑨尅竣贄畹鹤謺x叔，號(hào)偶庵，此詩(shī)寫(xiě)于被貶溫州府時(shí)期。②絕巘（y?n）：極高的山峰。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是DA．“鬼斧何年鑿地靈”的意思是大自然什么時(shí)候用超人的力量開(kāi)鑿出靈秀也，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然神力的驚嘆和贊美之情。B．“染”字化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了人與山色融為一體，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。C．“灼灼”，運(yùn)用疊詞，描寫(xiě)雁蕩山的花卉盛開(kāi)，突顯了雁蕩山絢爛明亮的美景。D．“雙鬢未星星”寫(xiě)出了詩(shī)人的兩鬢已是多如星星般的白霜，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自己年華老去的悲哀。（2）游歷雁蕩山，詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和注釋?zhuān)骄吭?shī)人情感的變化及其原因。六、（北京市石景山區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）詩(shī)歌鑒賞《水滸傳》第30回寫(xiě)歌女中秋宴前唱“東坡學(xué)士中秋《水調(diào)歌》”，可見(jiàn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》一詞傳唱之盛。請(qǐng)結(jié)合這首詞，完成各題。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。7．結(jié)合詞意，發(fā)揮想象，用自己的話描述“瓊樓玉宇”在你腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面。8．李白《渡荊門(mén)送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，與這首詞都寫(xiě)到了“月”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“月”表達(dá)了怎樣的情感。七、（江蘇省泰州市靖江市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。晚泊潯陽(yáng)望廬山①孟浩然掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰②。嘗讀遠(yuǎn)公③傳，永懷塵外蹤。東林精舍④近，日暮空聞鐘?！咀ⅰ竣俦驹?shī)是孟浩然出仕不第，漫游東南時(shí)所作。潯陽(yáng)，現(xiàn)在江西九江。②香爐峰：廬山的主峰。③遠(yuǎn)公：東晉時(shí)的高僧惠遠(yuǎn)。④東林精舍：東林，即東林寺，在廬山峪嶺以北：精舍，僧人所居。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．頷聯(lián)中的“始”字呼應(yīng)首聯(lián)中的“名山都未逢”，也側(cè)面寫(xiě)出了詩(shī)人漫游之久。B．頸聯(lián)詩(shī)人借高僧惠遠(yuǎn)點(diǎn)明廬山絕棄塵俗，令人始終心懷向往。C．尾聯(lián)詩(shī)人從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的角度展現(xiàn)自己泊船潯陽(yáng)的所見(jiàn)所聞，照應(yīng)題目中的“晚泊”。D．本詩(shī)前兩聯(lián)重在抒情，落筆空靈；后兩聯(lián)以情帶景，可謂寓情于景。(2)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。八、（江蘇省宿遷市沐陽(yáng)縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）古詩(shī)閱讀南鄉(xiāng)子①王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁，晉代衣冠成古丘②。繞水恣行游，上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問(wèn)，回頭。檻外長(zhǎng)江空自流。注：①此詩(shī)為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時(shí)所作。②古丘：指墳?zāi)埂?．這首詞中的“____________”和“____________”兩個(gè)詞語(yǔ)既交代行蹤，又是作名排遣愁緒的辦法。6．簡(jiǎn)要分析全詞表達(dá)了作者怎樣的情緒。九、（江蘇省宿遷市沐陽(yáng)縣懷文2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。酬王處士①九日見(jiàn)懷之作顧炎武②是日驚秋老，相望各一涯③。離懷④消濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客⑤己無(wú)家?！咀ⅰ竣偻跆幨浚好麩?，是作者的好友。②顧炎武：明末清初的杰出思想家、愛(ài)國(guó)學(xué)者。清兵南下，參加人民抗清起義。③各一涯：天各一方，意為相隔很遠(yuǎn)。④離懷：因離別而思念的情懷。⑤逐客：流落在外，無(wú)家可歸之人。6．詩(shī)題“酬王處士九日見(jiàn)懷之作”中“酬”的意思是：__________，“九日”表明這首詩(shī)描繪的是__________（填寫(xiě)節(jié)日名稱）的場(chǎng)景。7．“江山閱鬢華”一句中“閱”字為人所稱道，請(qǐng)分析其妙處。8．一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫的詩(shī)風(fēng)，表達(dá)沉著蘊(yùn)藉，感情嚴(yán)肅深摯。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌多重主題作簡(jiǎn)要分析。十、（浙江省嘉興市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）詩(shī)歌鑒賞魏晉風(fēng)骨贈(zèng)從弟（其三）（漢）劉楨鳳皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厭，奮翅凌紫氛。豈不常勤苦？羞與黃雀群。何時(shí)當(dāng)來(lái)儀？將須圣明君。成語(yǔ)典故：平視獲罪《三國(guó)志》裴松之注?！度龂?guó)志·魏志·劉楨傳》：“楨以不敬被刑，刑竟署吏?！迸嶙ⅲ骸兜渎浴吩唬骸疤訃L請(qǐng)諸文學(xué)，酒酣坐歡，命夫人甄氏出拜。坐中眾人咸伏，而楨獨(dú)平視。太祖聞之，乃收楨?！?．借助意象可以更好地理解詩(shī)歌。這首詩(shī)寄托了詩(shī)人對(duì)從弟怎樣的期望？請(qǐng)找出相應(yīng)意象，并作簡(jiǎn)要分析。4．聯(lián)系成語(yǔ)典故有助于讀者更好地知人論世。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，推斷詩(shī)人性格特點(diǎn)。十一、（嵊州市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末）古詩(shī)文閱讀聽(tīng)雪黃庚①撲簌敲窗紙，寒齊剡水濱。六花②初落夜