班組建設(shè)與班組管理實(shí)戰(zhàn)

班

組

建

設(shè)

與

班

組

長(zhǎng)

管

理

實(shí)

戰(zhàn)主講：

周士量國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·

第一講

班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)

·

第

二

講

團(tuán)隊(duì)文化與班組建設(shè)·

第三講

班組生產(chǎn)管理·

第四講

班組質(zhì)量管理·第五講

班組物料管理·

第六講

班組設(shè)備管理·第七講

班組成本管理·

第

八

講班組現(xiàn)場(chǎng)改善·

第九講

班組人員管理國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證課

程

說(shuō)

明網(wǎng)絡(luò)課堂第

一

講班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)·第

一

節(jié)班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀·第

二

節(jié)班組長(zhǎng)的地位的界定·第

三

節(jié)班

組

長(zhǎng)的管

理

藝

術(shù)·第

四

節(jié)班

組

長(zhǎng)的

工

作

使

命·第

五

節(jié)班

組

長(zhǎng)的工

作

職

責(zé)·第

六

節(jié)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·生產(chǎn)技術(shù)型(對(duì)待設(shè)備的方法對(duì)待人)·盲目執(zhí)行型(態(tài)度強(qiáng)硬官僚作風(fēng))·大撒把型(得過(guò)且過(guò)缺乏責(zé)任)·勞動(dòng)模范型(勤懇務(wù)實(shí)缺乏領(lǐng)導(dǎo))·

哥們兒義氣型(感情用事缺乏原則)第

一

節(jié)

班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第二節(jié)

班組長(zhǎng)的地位的界定·

在企業(yè)中，從縱向結(jié)構(gòu)劃分為四個(gè)層次：經(jīng)營(yíng)，

管理，督導(dǎo)和執(zhí)行。金領(lǐng)

白

領(lǐng)

督導(dǎo)層

灰

領(lǐng)

執(zhí)行層

藍(lán)

領(lǐng)

層層理營(yíng)管經(jīng)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第三節(jié)

班組長(zhǎng)的管理藝術(shù)·

計(jì)

劃·組織·溝

通·控制·決策證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)第四節(jié)

班組

長(zhǎng)

的

工

作

使

命·

高

質(zhì)量·

高

效率·低

成

本·好安全·精團(tuán)隊(duì)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第

五

節(jié)

班

組

長(zhǎng)

的

工

作

職

責(zé)1、

勞務(wù)管理,人事調(diào)配、排班、勤務(wù)、嚴(yán)格考勤、情緒管理、技術(shù)培訓(xùn)以及安全操作、衛(wèi)生、福利、保健、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等屬于勞務(wù)管理。2、

生產(chǎn)管理生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、工作質(zhì)量、成本核算、材料

管理

、

機(jī)器

保

養(yǎng)

等

等。3、

輔助上級(jí)班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地向上級(jí)反映工作中的實(shí)際情況，提出自

己的建議，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。但不少班組長(zhǎng)目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班長(zhǎng)，沒(méi)有充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第六節(jié)

班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)·專(zhuān)業(yè)能力●解決問(wèn)題的能力·組織能力●交流/交際的能力

幽傾默聽(tīng)的能力●激勵(lì)的能力

緒力的能力●自我約束的能力●概念化能力···●證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)·第一節(jié)

團(tuán)隊(duì)文化

·第

二

節(jié)

班組建設(shè)第二講

團(tuán)隊(duì)文化與班組建設(shè)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂1、

何謂團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)首先是在一起工作的一群人，有

著共同的目標(biāo)和相同的利益價(jià)值觀，成員

間相互協(xié)作、彼此支持凝結(jié)在一起的組織

形式。團(tuán)隊(duì)文化第一節(jié)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂2、

打造團(tuán)隊(duì)文化一、消除員工的不安全因素，讓員工屬于企業(yè)。二、形成讓員工決定班組編制的制度。三

、

讓員工以“技

術(shù)

為

榮”

的職

業(yè)

生

涯

規(guī)

劃。

四、

培育敬業(yè)員工五

、以員工為中心的“群眾性管理”國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂3、

團(tuán)隊(duì)角色分類(lèi)·創(chuàng)新者·信息者·監(jiān)督者·凝聚著·完美主義者國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂4、

成功團(tuán)隊(duì)的特征·

清晰的

目標(biāo)·互補(bǔ)的技能·相互的信任與合作·高昂的士氣·良好的溝通·有力的支持證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂第

二

節(jié)

班組建設(shè)·1、組織建設(shè)的保證條件·2

、

班組組織建設(shè)·

3、班組制度建設(shè)證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)一

、垂直指揮二

、

橫

向

聯(lián)

系1、

組

織

建

設(shè)

的

保

證

條

件國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂一

、垂直指揮(逐級(jí)指揮的原則)1.

避免越級(jí)指揮2.

避免

雙

頭

指

揮·

管理思想1.

上級(jí)對(duì)下級(jí)可以越級(jí)檢查；但不能越級(jí)下

命

令

。2.下

級(jí)

對(duì)

上

級(jí)

可

以

越

級(jí)

申

訴

；

但

不

能

越

級(jí)

報(bào)

告

。國(guó)資委·

清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂、橫向聯(lián)系(流程化原則)進(jìn)度協(xié)調(diào)設(shè)備協(xié)調(diào)材料

協(xié)

調(diào)任務(wù)協(xié)調(diào)人

員協(xié)調(diào)工

藝

協(xié)

調(diào)證長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)中央企業(yè)班組品質(zhì)協(xié)調(diào)

時(shí)間協(xié)調(diào)二1.

2.

3.

4.

5.

6.國(guó)資委·清華大學(xué)7.

8.2、

班

組

組

織

建

設(shè)一、無(wú)論班組大小都要建立的原則二、建立“機(jī)動(dòng)部隊(duì)”與“職務(wù)代理人制度”國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂一、無(wú)論班組大小都要建立的原則·班組“三大小組長(zhǎng)”(專(zhuān)職或兼職)

1、

生產(chǎn)小組長(zhǎng)2、質(zhì)量小組長(zhǎng)3、成本核算小組長(zhǎng)·

班組“六大員”(專(zhuān)職或兼職)1、

工藝技術(shù)員2、質(zhì)量檢驗(yàn)員3、核算統(tǒng)計(jì)員4、設(shè)備安全員5、材料管理員6、生活衛(wèi)生員證長(zhǎng)認(rèn)組管理能力企業(yè)班位央崗中國(guó)資委·

清華大學(xué)二、建立“機(jī)動(dòng)部隊(duì)”與“職務(wù)代理人制度”1、建立班組內(nèi)2~3人的機(jī)動(dòng)部隊(duì)對(duì)于人數(shù)較多的制造現(xiàn)場(chǎng)，班組長(zhǎng)培養(yǎng)2~3人的機(jī)動(dòng)部隊(duì)實(shí)有必要，平時(shí)以擔(dān)任班長(zhǎng)助理或組長(zhǎng)助理，領(lǐng)料或設(shè)備保養(yǎng)、制程改善等工作，如

員工請(qǐng)假或離職時(shí)可立即遞補(bǔ)工作，不致造成工

作延誤，此舉當(dāng)然也需要上級(jí)主管的支持，機(jī)動(dòng)人員必須擁有制程上的多項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)較能勝任。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂員工第二專(zhuān)長(zhǎng)或第三專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)培養(yǎng)員工擁有第二或第三專(zhuān)長(zhǎng)甚至第四專(zhuān)長(zhǎng)，是目前企業(yè)界大勢(shì)所趨，

一方面可減少班組長(zhǎng)工作

調(diào)度的困難，另一方面也可以企業(yè)培育人才，并使

員工工作經(jīng)驗(yàn)多元化，在實(shí)務(wù)上可以以工作輪調(diào)的

方式或者工作群組化的方式來(lái)進(jìn)行，可達(dá)成相當(dāng)不

錯(cuò)的效果!國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂2、

建立職務(wù)代理人制度當(dāng)班組長(zhǎng)培養(yǎng)了員工第二或第三專(zhuān)長(zhǎng)之后，即可著手建立職務(wù)代理人制度，從班組長(zhǎng)開(kāi)始，每一個(gè)職務(wù)都必須

指定一級(jí)甚至二級(jí)代理人，員工請(qǐng)假時(shí)，由職務(wù)代理人自

動(dòng)代理，職位出缺時(shí)也可由職務(wù)人遞補(bǔ)，此舉大大降低了

員工缺勤或流動(dòng)的影響。

一般由專(zhuān)長(zhǎng)登錄最多者擔(dān)任班組

長(zhǎng)職務(wù)代理人，既公平又合理。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂3、

班組制度建設(shè)·

晨會(huì)制度·月初計(jì)劃制度·

月中控制制度·

月末總結(jié)制度·

交接班制度·巡回檢查制度·崗位練兵制度·安全文明生產(chǎn)制度

班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂組

生

產(chǎn)

管

理班前計(jì)劃班

中控

制班后總結(jié)第

三

講·

第

一·

第

二

·

第

三班節(jié)節(jié)節(jié)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)

班

前

計(jì)

劃1、班組長(zhǎng)在生產(chǎn)準(zhǔn)備中的任務(wù)2、

班前交接管理3、

班前會(huì)管理4、

生產(chǎn)派工藝術(shù)證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)1、

班組長(zhǎng)在生產(chǎn)準(zhǔn)備中的任務(wù)·分解中日程計(jì)劃并制定生產(chǎn)計(jì)劃?！ぜ?xì)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)與培訓(xùn)員工?！ゎA(yù)算工裝夾具，工具，輔助材料，勞保用品。

·生產(chǎn)所需設(shè)備，儀器，工裝的安裝，調(diào)試。·人員崗位的安排和產(chǎn)能設(shè)定。·物料，設(shè)備，工藝，資料異常的發(fā)現(xiàn)和反饋。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂2、

班前交接管理遵守二不離開(kāi)原則1、班后會(huì)不開(kāi)不離開(kāi)車(chē)間；2、事故分析會(huì)未開(kāi)完不離開(kāi)車(chē)間。遵守三不交原則

遵守三不接原則1、交接者未到不交班；1、

崗位檢查不合格不接班；2、接班者沒(méi)簽字不交班；

2、事故沒(méi)有處理完不接班；3、事故沒(méi)有處理完不交班。

3、

交班者不在不接班。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂交班管理·一小時(shí)內(nèi)不得任意改變負(fù)荷和工藝條件，

生產(chǎn)中的異常情況應(yīng)得到消除；·檢查設(shè)備是否運(yùn)行正常、無(wú)損壞、無(wú)反常狀況、清潔無(wú)塵；·認(rèn)真做好原始記錄；·搞好工作場(chǎng)地衛(wèi)生清潔；·接班者到崗后，交班人員說(shuō)明清楚。證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂接

班

管

理·接班人員必須提前30分鐘到崗；·到崗后檢查生產(chǎn)、工藝指標(biāo)、設(shè)備記錄、

消耗物品、工藝器具和衛(wèi)生等情況；·提前15分鐘召開(kāi)班前會(huì)；·沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交接班，并在交接班記錄上雙方簽字；·接班者到崗后，交班人員要說(shuō)明情況。證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)4、生產(chǎn)派

工

藝術(shù)·平衡員工·實(shí)施“假想敵人”機(jī)制·ABC

員

工

分

類(lèi)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第

二

節(jié)

班

中

控

制1.

生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃與生產(chǎn)實(shí)際的差距分析與控制；

2.

計(jì)劃調(diào)整對(duì)人員、設(shè)備及其他方面的影響；3.

人員出勤，異動(dòng)的狀況，員工精神狀況，士氣；

4.

員工的工作效率、新老員工技能比較與調(diào)度；5.

缺料，設(shè)備故障等引起的停產(chǎn)時(shí)間；6.

不良發(fā)生的原因及對(duì)策，不良品的善后處理；

7.

零部件，工裝夾具，生產(chǎn)輔料是否足夠齊全；8.

生產(chǎn)是否正常，瓶頸與進(jìn)度有何沖突；

9.

是否加班事宜、誰(shuí)加班加班多長(zhǎng)時(shí)間；10.方法是否合適，是否有浪費(fèi)，有無(wú)可改善之處。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)班完成后總結(jié)

班后會(huì)的管理第

三

節(jié)

班后總結(jié)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂1.

2.1、

當(dāng)班完成后的總結(jié)一、班組長(zhǎng)主持二

、班組成員分別介紹

三、分別介紹：■人員投入■工資投入■材料成本■品質(zhì)問(wèn)題■工藝問(wèn)題■人均日產(chǎn)■合格率四

、當(dāng)班優(yōu)秀員工評(píng)比國(guó)資委·清華大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂認(rèn)證組長(zhǎng)力班管理能企業(yè)位央崗中2、班后會(huì)的管理·交班者全體都要參加，白班交班時(shí)有一名

車(chē)間主管參加；·

崗位交班后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班后會(huì)；·各崗位人員介紹本班情況；·值班班長(zhǎng)要進(jìn)行綜合發(fā)言；·

車(chē)間主管具體指示。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·第

一

節(jié)質(zhì)量在工作中的誤區(qū)·第

二

節(jié)讓員工第一次做對(duì)·第三

節(jié)設(shè)置檢驗(yàn)員的理由與職責(zé)·第四節(jié)三按·第五節(jié)三檢制·

第六節(jié)三

不

政

策第

四

講

班

組

質(zhì)

量

管

理國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)

質(zhì)量在工作中的誤區(qū)只能做產(chǎn)品，卻不能保證產(chǎn)品；企業(yè)中員工恐嚇檢驗(yàn)員的事情；成群結(jié)隊(duì)的檢驗(yàn)員；只有事后控制，沒(méi)有事前預(yù)防；

企

業(yè)

“

片

警

式”

員

工證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)·

·

·

·

·第二

節(jié)

讓

員

工

第

一

次

做

對(duì)·員工質(zhì)量意識(shí)的再造

·防呆糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第三節(jié)

設(shè)置檢驗(yàn)員的理由與職責(zé)

員兩上誤··●證長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)中央企業(yè)班組國(guó)資委·清華大學(xué)第四節(jié)

三按·按工藝·按圖紙·按標(biāo)

準(zhǔn)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第

五

節(jié)

三

檢

制·

員

工

自

主

檢

驗(yàn)·工

序

之

間

互

檢·檢驗(yàn)員過(guò)程抽檢與巡檢國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第六節(jié)

三不政策·不制造不良品

·

不

流

出

不

良

品

·不接受不良品國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·

第

一

節(jié)物料在工廠里的誤區(qū)·

第

二

節(jié)從倉(cāng)管員工作來(lái)認(rèn)識(shí)物料管理·

第

三

節(jié)物料管理的“三不原則”·

第

四

節(jié)現(xiàn)場(chǎng)物料的定義·第五節(jié)現(xiàn)場(chǎng)物料的分類(lèi)·第六節(jié)在制品與生產(chǎn)線的盤(pán)點(diǎn)·

第

七

節(jié)好的

倉(cāng)

庫(kù)

要

做到第五講

班

組

物

料

管

理國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)

物料在工廠里的誤區(qū)·“堆積如山”的倉(cāng)庫(kù)·“不以為然”的倉(cāng)庫(kù)主管·“收票”的倉(cāng)管員證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)帳、卡、物相一致盤(pán)點(diǎn)呆廢料的處理第二節(jié)

從倉(cāng)管員工作來(lái)認(rèn)識(shí)物料管理國(guó)資委·清華大學(xué)

···中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂發(fā)

網(wǎng)絡(luò)課堂第三節(jié)

物料管理的“三不原則”·不斷料·不呆料·不囤料證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)第

四

節(jié)

現(xiàn)場(chǎng)物料的定義◆原材料—直接使用于產(chǎn)品上的各種原料、材料與零配件?！舭b材料—使用于包裝用途的各種包裝材料、用品耗材等。

如：禮盒、紙箱、封箱帶、吊卡、貼紙、說(shuō)明書(shū)、保證書(shū)、贈(zèng)品、印章、數(shù)字章、油墨…◆保養(yǎng)維修物料—使用于機(jī)臺(tái)、廠房、人員、搬運(yùn)用的各種物料，如機(jī)油、柴油、抹布、皮帶

……◆半成品—各單位完成暫存現(xiàn)場(chǎng)的半成品、組件等?！舫善贰圃飕F(xiàn)場(chǎng)完成的成品尚未檢查或入庫(kù)者。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

管企理業(yè)能

網(wǎng)絡(luò)課堂現(xiàn)場(chǎng)物料的分類(lèi)金額占總物料金額的70%種類(lèi)占總物料種類(lèi)的10%金額占總物料金額的20%種類(lèi)占總物料種類(lèi)的20%金額占總物料金額的10%種類(lèi)占總物料種類(lèi)的70%國(guó)資委·清華大學(xué)證長(zhǎng)認(rèn)組第五節(jié)·A

類(lèi)物料·B類(lèi)物料·C類(lèi)物料網(wǎng)絡(luò)課堂第六節(jié)

在制品與生產(chǎn)線的盤(pán)點(diǎn)完成品

半成品

在工品

不良品生產(chǎn)線盤(pán)點(diǎn)節(jié)余料

斷碼料

不良料

損耗料證長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)中央企業(yè)班組國(guó)資委·清華大學(xué)平面規(guī)劃合理；

立體儲(chǔ)存空間；

防水防火預(yù)防；

包裝標(biāo)識(shí)規(guī)范；

依序擺放整齊；

發(fā)領(lǐng)提前準(zhǔn)備；

呆料及時(shí)處理；

盤(pán)點(diǎn)日日徹底；靠近車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)。

通道照明光亮。

防壓防盜周詳。

驗(yàn)點(diǎn)程序正常。

卡物保持一樣。

缺料馬上補(bǔ)上。

避免空間亂臟。

5S

活動(dòng)

經(jīng)

常。好

的

倉(cāng)

庫(kù)

要

做

到第七節(jié)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第六

講

班

組

設(shè)

備

管

理·第一節(jié)

保養(yǎng)永遠(yuǎn)比維修更重要

·第二節(jié)

設(shè)備優(yōu)化才是高效率國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第

一

節(jié)

保

養(yǎng)

永

遠(yuǎn)

比

維

修

更

重

要1、

傳統(tǒng)的設(shè)備管理思想

2、現(xiàn)代的設(shè)備管理思想

3、

設(shè)備的“三級(jí)保養(yǎng)”國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂1、

傳

統(tǒng)

的

設(shè)

備

管

理

思

想·

管理思想你”““國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂2、

現(xiàn)代的設(shè)備管理思想·

“

3W”

設(shè)備管理體系：我操作、我·

機(jī)維修

設(shè)保

理員或設(shè)備工程師發(fā)展

。管。工、證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂3、

設(shè)

備

的

“

三

級(jí)

保

養(yǎng)

”一級(jí)保養(yǎng)操作人員負(fù)責(zé)··證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中·

二級(jí)保養(yǎng)班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)三級(jí)保養(yǎng)設(shè)備管理部門(mén)負(fù)責(zé)國(guó)資委·清華大學(xué)一級(jí)保養(yǎng)操作人員負(fù)責(zé)◆每日工作前檢查：a.將塵埃、污物擦拭干凈，滑動(dòng)部分的清潔潤(rùn)滑；b.不必要的物品不放置于設(shè)備或傳動(dòng)部位或管線上；c.潤(rùn)滑系統(tǒng)是否足夠；d.各部位螺絲是否松動(dòng)；e.空轉(zhuǎn)試車(chē)正常與否，傳動(dòng)部分有無(wú)異狀或異聲。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂◆工作中：a.不得超越設(shè)備性能范圍外的工作；b.因故離開(kāi)機(jī)器時(shí)應(yīng)請(qǐng)人照看或停機(jī)；c.注意運(yùn)轉(zhuǎn)情況，有否異常聲音、振動(dòng)、

松動(dòng)等情況；d.軸承或滑動(dòng)部位有無(wú)發(fā)燙現(xiàn)象；e.油路系統(tǒng)暢通與否；f.注意加工物的優(yōu)劣，以決定是否停機(jī)；

g.發(fā)現(xiàn)不良，應(yīng)立即報(bào)告。證長(zhǎng)力認(rèn)班組管理能企業(yè)位央崗中國(guó)資委·清華大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)課堂◆工作后：a.取

下

工

作

物

；b.清掃鐵屑、污物、擦拭設(shè)備，清掃周?chē)h(huán)境；c.檢視設(shè)備各部位是否正常；d.工具、儀器及其附件等應(yīng)保持清潔并置于固

定位置；e.擦拭滑動(dòng)面干凈后，并稍注機(jī)油防銹。證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)二

級(jí)

保

養(yǎng)

班

組

長(zhǎng)

負(fù)

責(zé)督促一級(jí)保養(yǎng)人員并指導(dǎo)；特殊部位的潤(rùn)滑及定期換油；突發(fā)故障的排除及精度的調(diào)整；一級(jí)保養(yǎng)人員異常報(bào)告的處理；機(jī)件損壞時(shí)

，

依情況需要得自行處理或報(bào)

告

上

級(jí)

主

管

處

理

；每日

上

午九時(shí)以

前

檢

查

一

級(jí)

保

養(yǎng)

人員的

績(jī)效

，

并

做

記

錄

；新設(shè)備的安裝與試用。國(guó)資委·

清華大學(xué)·

·

·

·

···中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂三級(jí)保養(yǎng)設(shè)備管理部門(mén)負(fù)責(zé)◆設(shè)備的整修，性能校正與改善?！糇龆ㄆ诒ｐB(yǎng)日程，定期保養(yǎng)實(shí)施精度校正?！魠f(xié)助二級(jí)保養(yǎng)人員的請(qǐng)求?！粑型獠?、專(zhuān)家修理、保養(yǎng)

……證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)第二節(jié)

設(shè)

備

優(yōu)

化才

是

高

效

率■由

傳統(tǒng)的

大

型

化、

通

用

化

、

高

速

度

轉(zhuǎn)

變

到

小

型

化

、

專(zhuān)

業(yè)

化

、

低

價(jià)

化

?！鯱型設(shè)備要求

的

原

則是

：

速

度

不

快

、

品

質(zhì)穩(wěn)定、故障率低、折舊壓力小。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂企業(yè)要不得的成本意識(shí)降低成本先從消除浪費(fèi)開(kāi)始

班組降低成本的措施第七講班

組

成

本

管

理第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證·

·

·網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)

企業(yè)要不得的成本意識(shí)·我只是個(gè)工人，成本與我無(wú)關(guān)

處么不我不，，節(jié)約了成公家的東··證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)第二節(jié)降

低

成

本

先

從

消

除

浪

費(fèi)

開(kāi)

始·

工廠的七大浪費(fèi)：1.

不良改正的浪費(fèi)2.制造過(guò)多的浪費(fèi)3.

加工過(guò)剩的浪費(fèi)4.

搬運(yùn)的浪費(fèi)5.

庫(kù)存量過(guò)多的浪費(fèi)6.

等待的浪費(fèi)7.

動(dòng)作

的

浪

費(fèi)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第

三

節(jié)

班組降低

成

本的

措

施1.班組承包與經(jīng)濟(jì)核算—每個(gè)員工都是“經(jīng)營(yíng)體”;

2.

降低人工成本----優(yōu)化資源就是低成本；3.IE工業(yè)工程----標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

就是

低成本；4.QCC

品管圈----挖掘質(zhì)量缺陷就是低成本。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂個(gè)體經(jīng)濟(jì)指標(biāo)確立：產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗、成本、

設(shè)備利用、費(fèi)用支出定額等；外部與內(nèi)部與個(gè)體交易結(jié)算方式：退貨、索賠、

投訴追溯機(jī)制；班組單位“銀行”設(shè)立：企業(yè)代價(jià)券交易與

“

債權(quán)與債務(wù)

”

拉動(dòng)機(jī)制。1、

班組承包與經(jīng)濟(jì)核算—每個(gè)員工都是“經(jīng)營(yíng)體”國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂··

·的

工

作

?！ど偃嘶?需要以最少的人員來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化)1.

無(wú)論誰(shuí)都能簡(jiǎn)單作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化；2.

在機(jī)器設(shè)備上安裝，可以使其自由運(yùn)動(dòng)；3.

集中在一個(gè)地方作業(yè)，管理多個(gè)工程；4.

進(jìn)行輪換作業(yè)，培養(yǎng)出無(wú)論哪個(gè)工程都能做好的人才；5.

拋棄“這個(gè)工程是由多少人員編成”的這種定員制的考慮方法；

6.9人每天8小時(shí)工作不如8人每天9小時(shí)工作。省人化(減少人員)要讓作業(yè)者充分認(rèn)識(shí)到除作業(yè)必需的時(shí)間外，還有閑余時(shí)間；減少人員時(shí)，從優(yōu)秀的人員中減少，讓優(yōu)秀的人員去擔(dān)任更重要2、

降低人工成本----優(yōu)化資源就是低成本國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·

1.

2.3、

IE

工業(yè)工程----標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是低成本·

工業(yè)工

程(IndustrialEngineering)·

工業(yè)工程是對(duì)人員、物料、設(shè)備、能源和信息所

組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和設(shè)置的一門(mén)學(xué)·

科

。工業(yè)工程的研究目標(biāo)是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入要素得到

有效利用，降低成本，保證質(zhì)量和安全、提高效

率，獲得最佳效益?！?/p>

方法研究?jī)?nèi)容包括：1.動(dòng)作分析2.時(shí)間分析3.程序分析4.工廠布置與搬運(yùn)國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂QCC

(品管

圖

)

:

在

自我

啟發(fā)，相五啟發(fā)的原則下，

活用各種QC

手法，以全員參與的方式，

不

斷

對(duì)

自已的工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行管理

與改善活動(dòng)。·

有形成果：

提高品質(zhì)、效率、降低成本無(wú)形成果：培養(yǎng)員工的品

質(zhì)觀念項(xiàng)目組織性質(zhì)活動(dòng)目的活動(dòng)方式活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間QCC屬群眾性組織提高人的素質(zhì)

，

提高

經(jīng)濟(jì)

效益民主制可在班組內(nèi)或跨班組任意時(shí)間班組屬基層的行政組織完成生產(chǎn)任務(wù)和各項(xiàng)指標(biāo)集中制班組內(nèi)上班時(shí)間4

、QCC

品管圈----挖掘質(zhì)量缺陷就是低成本國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第八

講

班

組

現(xiàn)

場(chǎng)

改

善·

第

一

節(jié)卓越現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)志·第二節(jié)卓越現(xiàn)場(chǎng)的目標(biāo)·

第三

節(jié)

改

善

比

管

理

更

重

要·

第

四

節(jié)

5S管

理·

第五節(jié)成功推行5S管理

·

第六節(jié)看板管理·

第

七

節(jié)目

視

管

理國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第一節(jié)

卓越現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)志·

規(guī)

范·

整

潔·

有

序·

快

捷國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第二節(jié)

卓越現(xiàn)場(chǎng)的目標(biāo)讓

客

戶(hù)

滿(mǎn)

意·

讓

員

工

開(kāi)

心國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第三節(jié)

改善比管理更重要一

個(gè)

管

理

者

不

以

處

罰

員

工

為

榮，而是與員工一起來(lái)研究不讓員工犯

錯(cuò)

誤

與

方

法

的

，

同

時(shí)

不

給

員

工提供一個(gè)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)與條件。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂第四

節(jié)

5S

管理·

整

理

：區(qū)分要用與不用的物品，不用的堅(jiān)·

決

清

離

現(xiàn)

場(chǎng)

，

只

保

留

要

用

的

?！で?/p>

掃：

掃

除

現(xiàn)

場(chǎng)中

設(shè)

備、

環(huán)

境

等

生

產(chǎn)

要

素

的贓污部位

，

保持干凈

?！で?/p>

潔：

維

持以

上

整

理、

整

頓、

清

掃

后的

局

面

，

所

以

也

稱(chēng)

為

“

3S”

活動(dòng)。·

素養(yǎng)：每個(gè)人都要遵守公司的規(guī)章制度，

養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。整頓：把要用的物品，按規(guī)定位置擺放整

齊

，

并

做

好

標(biāo)

識(shí)

管

理

。國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)

崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂第五節(jié)

成功推行5S

管理1.

成立5S活動(dòng)推行委員會(huì)；2.

軍體化訓(xùn)練；3.

禮儀訓(xùn)練；4.5S

活動(dòng)宣傳造勢(shì)；5.5S

活動(dòng)試點(diǎn)推行；6.5S

活動(dòng)與企業(yè)文化相融；7.5S

活動(dòng)業(yè)余文化生活繁榮。證長(zhǎng)位管理能力認(rèn)央企業(yè)班組崗中國(guó)資委·清華大學(xué)第

六

節(jié)看板

管

理·

就是把希望管理的項(xiàng)目，通過(guò)各類(lèi)管理板

顯示出來(lái)，使管理狀態(tài)眾人都知道的管理

方法.看板管理

是

卓越現(xiàn)

場(chǎng)

管

理

的

重

要

組

成部分，是給客戶(hù)信心及企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造競(jìng)

爭(zhēng)氛圍，提高管理透明度之非常重要的手

段

.國(guó)資委·清華大學(xué)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)課堂·質(zhì)量信息：每日，每周及每月的不合格品數(shù)

值和趨勢(shì)圖，以及改善目標(biāo).不合格品的實(shí)

物應(yīng)當(dāng)陳列出來(lái)，給所有的員工看.·成本信息：生產(chǎn)能力數(shù)值，趨勢(shì)圖及目標(biāo).

·交貨期信息：每日生產(chǎn)圖表.·機(jī)器故障數(shù)值，趨勢(shì)圖及目標(biāo).·

設(shè)備綜合效率

.·

品

管

圈

活動(dòng)