教材選用與評(píng)價(jià)制度

教材選用與評(píng)價(jià)制度為了突出學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，突出課堂教育的主體和基礎(chǔ)地位，防止低水平重復(fù)編寫的教材和質(zhì)量低劣、陳舊落后的教材進(jìn)入課堂，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要求所有層次教學(xué)都要使用先進(jìn)的、高質(zhì)量的、能反映學(xué)科前沿的新教材。根據(jù)我校具體情況，制定本教材選用辦法，各教學(xué)單位和任課教師，要按照本辦法的原則和要求選用教材。一、選用教材的基本原則及優(yōu)先順序優(yōu)先選用“教育部規(guī)劃教材”、建筑工業(yè)出版社教材和市教委新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的配套教材；優(yōu)先選用近三年出版的新教材；優(yōu)先選用獲國家級(jí)、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材；必要時(shí)也可選用我校教師編寫的具有自身特色的教材。二、選用教材的基本辦法學(xué)校教材選用流程圖各門課程在選用教材時(shí)，要根據(jù)基本原則的優(yōu)先級(jí)別順序選用。各門課程選用的教材，由任課主講教師提出，經(jīng)各教研組鑒定，認(rèn)為適合使用的，報(bào)教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)后方可選用。語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)等公共基礎(chǔ)課教材，按照市教委中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定選用。凡選用校內(nèi)自編教材，特別是任課教師主編或參編的教材，要提供校內(nèi)外2名同行專家關(guān)于教材的評(píng)審意見，任課教師說明選用理由，經(jīng)教研組鑒定，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)審核同意，報(bào)教導(dǎo)處及主管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可選用，并經(jīng)教務(wù)可統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)改革和我校教學(xué)實(shí)際情況，編寫代表本學(xué)科前沿的補(bǔ)充講義或資料，但這些材料要至少2名同行專家提出鑒定意見，經(jīng)所在教研組長(zhǎng)同意，報(bào)教導(dǎo)處審核，主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方能印發(fā)?！皟烧n”及其他思想性政治性較強(qiáng)課程的教材按照市教委統(tǒng)一規(guī)定選用，嚴(yán)禁不健康的教材進(jìn)入課堂。任課教師有義務(wù)和權(quán)利對(duì)選用的教材做出評(píng)價(jià)，并提出意見和建議。堅(jiān)持一門課程只選用一種教材，如確因教學(xué)改革需要而增發(fā)輔助教材的，須有所在教研組提出申請(qǐng)，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方能實(shí)施。任何教師不得私自向?qū)W生出售教材和教輔材料。三、選用教材的評(píng)估1、建立教材選用評(píng)價(jià)論證制度。每學(xué)期各教研組應(yīng)利用教研活動(dòng)時(shí)間根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱要求，對(duì)同一課程不同版本的教材進(jìn)行廣泛調(diào)查、評(píng)價(jià)和論證，提出課程教材的初選書目和備選書目，同時(shí)做好書面選用記載（包括備選教材種類、選用與否的評(píng)價(jià)說明等）。2、加強(qiáng)對(duì)教材的研究。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)一步研討現(xiàn)用教材的內(nèi)容體系，分析教材的特點(diǎn)及存在的問題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以便對(duì)今后的教與學(xué)起到指導(dǎo)作用。3、對(duì)使用進(jìn)行質(zhì)量評(píng)議。每門課一個(gè)輪次結(jié)束后，教研組需組織教師對(duì)新選用的教材進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，并得出對(duì)所選用教材質(zhì)量評(píng)價(jià)，填寫《學(xué)校教材選用質(zhì)量評(píng)議表》，了解教材使用的教學(xué)效果，分析其質(zhì)量狀況。