2023七年級語文上冊第四單元12紀(jì)念白求恩課件新人教版

12紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)目標(biāo)積累字詞，了解白求恩其人其事；理清課文的寫作思路，把握段落之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主以及對比論證的寫法。（難點(diǎn)）理解白求恩精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)白求恩精神，提升自己的人格魅力。（重點(diǎn)）新課導(dǎo)入“秋風(fēng)吹著細(xì)雨/延水奏著哀曲/從遙遠(yuǎn)的五臺山／傳來了悲痛的消息。／我們用無邊的哀悼，／來紀(jì)念您！／這里——／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。／但是，親愛的白求恩大夫。／您靜靜地安息吧?。谀暮竺妫澜绫粔浩鹊男值?，／已經(jīng)起來了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開辟的道路，／勇往直前！／……”《紀(jì)念白求恩紀(jì)念歌》朱子奇背景鏈接本文是毛澤東同志在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩同志而寫的一篇講話稿。白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師，國際主義戰(zhàn)士。為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊，于1938年初來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭。他為中國的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，后因搶救傷員感染病毒，于1939年11月12日不幸逝世。文體知識是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的文體。議論文有三要素，分別是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者對事物或問題所持的見解或主張。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)或道理。論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。包括舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證等。議論文字詞學(xué)習(xí)熱忱（）殉職（）狹隘（）鄙薄（）純粹（）派遣（）晉察冀（）拈輕怕重（）漠不關(guān)心（）麻木不仁（）chénjìcuìbǐbóxùnniānàiqiǎn●●●●●●●●●◆生難字●mò●rén◆多音字（）承擔(dān)（）重?fù)?dān)（）挑剔（）挑戰(zhàn)（）薄酒（）薄餅（）薄荷擔(dān)挑dāndàntiāotiǎo解薄báobóbò（）解開（）押解（）渾身解數(shù)jièjiěxiè◆詞語集注殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。鄙?。狠p視。不足道：不值得一提。整體感知閱讀課文：找出每個段落的重點(diǎn)句，并歸納各段的要點(diǎn)。第一段：“一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！币c(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！币c(diǎn)：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。課文解讀本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法。

說說本文的中心論點(diǎn)是什么？找出文中記敘和議論的部分，說說他們有什么特點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。記敘一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……先敘后議文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。加拿大共產(chǎn)黨員國籍、身份五十多歲年齡幫助中國的抗日戰(zhàn)爭來中國的目的去年被派遣到中國的時間五臺山工作地點(diǎn)去世的原因殉職緊扣論點(diǎn)，簡明、概括默讀第二段，看看本段可以分為幾個層次？第一層：（1—2句）正面介紹白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。第二層：（3—7句）拿不少人跟白求恩作對比，反面論證學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。第三層：（8—10句）側(cè)面介紹白求恩專門利人精神的感人之深，發(fā)出號召，重申論點(diǎn)。第二段中哪些語句是屬于正面介紹白求恩？哪些是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。對工作——極端的負(fù)責(zé)任正面介紹對同志對人民——極端的熱忱從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。側(cè)面介紹：運(yùn)用雙重否定句使語言更加肯定。側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。不少人白求恩第二段主要用了什么論證方法？是如何論證的？對比論證。對工作——極端的負(fù)責(zé)任對同志對人民——極端的熱忱對工作——不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重對同志對人民——冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁對比論證白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。白求恩同志“對技術(shù)精益求精”一班人“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”這兩個字點(diǎn)明作者與白求恩交往不多，表達(dá)了作者無限遺憾和惋惜的心情。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。這個“只”和“僅”字表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)尾處“就是一個高尚的人，……一個有益于人民的人?！蔽鍌€短語“一個……的人”組成排比形式，是從哪幾個角度來說的？“高尚”指人格“純粹”指品質(zhì)“有道德”指修養(yǎng)“脫離了低級趣味”指志趣“有益于人民”指人生意義五個短語由短而稍長，氣勢越發(fā)磅礴，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，以此結(jié)尾，更加有力。白求恩的共產(chǎn)主義精神國際主義精神毫無利己專門利人的精神對技術(shù)精益求精的精神中心論點(diǎn)分論點(diǎn)分論點(diǎn)分論點(diǎn)深入探究第二、三段中把白求恩與“不少的人”和“一班人”進(jìn)行對比。白求恩對工作極端的負(fù)責(zé)任，不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹；白求恩對同志對人民極端地?zé)岢?，不少的人對同志對人民冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁；白求恩對技術(shù)精益求精，一班人見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路。本文一個很顯著的特色是運(yùn)用對比論證，請你具體說說文章是如何運(yùn)用對比手法的，并談?wù)勥\(yùn)用對比手法的好處。本文的寫作目的不僅是為了頌揚(yáng)白求恩，而且是為了教育全黨學(xué)習(xí)白求恩精神，所以既要評述白求恩，又要批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，褒貶分明，顯出差距，更加有力地證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。通過對比也便于學(xué)習(xí)者對照檢查，知道該怎樣做不該怎樣做，十分明確。對比手法的運(yùn)用突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。2.本文中的敘事與記敘文中的敘事有什么不同？“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)而提出的事實(shí)依據(jù)，“敘”得簡明概括，緊扣論點(diǎn)。記敘文以“敘”為主，敘事是文章的主體，因而文章生動、詳細(xì)。本文有著較高的思想教育價值，雖然文章中的一些說法帶有時代的印記，如“國際主義”“列寧主義”，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時代，絲毫沒有過時。甚至可以說，在當(dāng)今時代，片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無私的品質(zhì)、對工如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實(shí)意義？作的責(zé)任感、對同志們的滿腔熱忱以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時弊的價值。所以，今天的同學(xué)們重讀這篇文章，重溫文中做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”的諄諄教導(dǎo)，不啻一次心靈的洗滌，有助于學(xué)生人生觀、價值觀的確立。醫(yī)術(shù)高明醫(yī)德高尚結(jié)構(gòu)梳理不遠(yuǎn)萬里來華——國際主義精神對技術(shù)精益求精的精神紀(jì)念白求恩對工作——極端負(fù)責(zé)任號召全黨向白求恩學(xué)習(xí)中國人的事業(yè)——自己的事業(yè)毫不利己專門利人的精神對同志——極端的熱忱以身殉職藝術(shù)特色1.夾敘夾議。本文夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。其中，一、三、四段都是先敘后議，第二段分三層，每一層都是先敘后議，使文章夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。2.語言鮮明有力，富有說服力。在句式上，句子大多鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊而富有變化。如文章結(jié)尾部分，作者運(yùn)用“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這樣一組排比句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運(yùn)用整齊的句式來增強(qiáng)說理力量。如第一段論述列寧主義原理，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)世界無產(chǎn)階級要互相支援，才能“解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民”，這樣的句子讓人感到氣勢宏大，富有感染力。拓展遷移白求恩病逝原因1939年10月28日，白求恩在為一個傷員做手術(shù)時，左手中指被手術(shù)刀劃破，當(dāng)時他沒有在意。11月1日，他主刀為另一個傷員做急救手術(shù)時，沒顧上帶橡皮手套，那個小傷口又被骨碴劃破，細(xì)菌感染了傷口。白求恩對身邊的護(hù)士長說：“不戴手套，手指可以在傷口內(nèi)感覺到哪兒是彈片，哪兒是彈頭，哪兒是碎骨頭?！焙髞恚浊蠖鞯氖种改[得像胡蘿卜，高燒不退。他仍不顧傷痛，堅決要去戰(zhàn)地救護(hù)。護(hù)士長多次勸他不要再工作