《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1．課程基本狀況

《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是我院助產(chǎn)專業(yè)同學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，直接影響同學(xué)的專業(yè)技能和就業(yè)狀況，依據(jù)社會需求，為適應(yīng)社會進(jìn)展，提高同學(xué)思索、分析、解決問題的力量及創(chuàng)新思維力量，拓寬就業(yè)渠道，為社會培育有用人才，我們針對《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程跨度大的特點，僅平面教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)難度大、效果不抱負(fù)等目前教學(xué)存在的問題，從優(yōu)化理論教學(xué)、改進(jìn)實踐教學(xué)、完善考核機(jī)制和加強(qiáng)師資培訓(xùn)等多個方面入手改革《醫(yī)藥基礎(chǔ)》課程的教學(xué)模式，盼望通過教學(xué)改革探究高職《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)規(guī)律，建立具有高職特色的教學(xué)模式，加強(qiáng)同學(xué)對醫(yī)學(xué)學(xué)問的把握，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2．課程性質(zhì)

本課程是高等職業(yè)院校助產(chǎn)專業(yè)同學(xué)的一門必修課程,它是討論正常人體的組成、代謝、功能和在病理狀態(tài)下人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能變化及其機(jī)制的一門綜合性學(xué)科。包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)及病理生理學(xué)等內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論中的正常人體結(jié)構(gòu)和正常人體功能。其任務(wù)是：使助產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)獵取所必需的正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能的基本學(xué)問、基本理論和基本技能，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程和職業(yè)技能，提高全面素養(yǎng)、增加適應(yīng)職業(yè)變化的力量，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下肯定的基礎(chǔ)。

3．課程定位

3.1課程面對的專業(yè)崗位需求

通過前期的社會調(diào)研，結(jié)合近期的深化調(diào)查和論證及崗位的需求，確定課程面對的職業(yè)崗位主要有：婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、月子護(hù)理中心、方案生育機(jī)構(gòu)等。

3.2專業(yè)課程需求

對于助產(chǎn)專業(yè)，《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)核心課，為以下后續(xù)課程供應(yīng)必需的理論基礎(chǔ)，如《正常人體結(jié)構(gòu)》、《成人護(hù)理》、《高級助產(chǎn)》、《婦科護(hù)理》、《兒童護(hù)理》、《老年護(hù)理》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《精神科護(hù)理》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》等

3.3本課程與其他相關(guān)課程的關(guān)系

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的前導(dǎo)課程有基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、《病原生物與免疫學(xué)》等課程，把握有關(guān)醫(yī)學(xué)的基本理論學(xué)問，為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)為后面的《正常人體結(jié)構(gòu)》等課程學(xué)習(xí)供應(yīng)了理論學(xué)問，為后續(xù)的教學(xué)實習(xí)、護(hù)理實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

4．課程目標(biāo)

通過對《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能概述現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)問，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)，不僅具有婦產(chǎn)科護(hù)理的特色專長，還要具備一般護(hù)士的基本條件，能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問分析和解決生產(chǎn)中的實際問題，為學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并留意滲透思想訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)的辯證思維力量，加強(qiáng)同學(xué)的職業(yè)道德觀念。

詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

學(xué)問目標(biāo)：

（1）熟知人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

（2）知道常見疾病的概念、病因、癥狀。

職業(yè)技能目標(biāo)：

（1）能夠預(yù)備描述人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

（2）能夠預(yù)備識別常見疾病。

職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成目標(biāo)：

（1）培育仔細(xì)細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1．課程基本狀況

《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是我院助產(chǎn)專業(yè)同學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，直接影響同學(xué)的專業(yè)技能和就業(yè)狀況，依據(jù)社會需求，為適應(yīng)社會進(jìn)展，提高同學(xué)思索、分析、解決問題的力量及創(chuàng)新思維力量，拓寬就業(yè)渠道，為社會培育有用人才，我們針對《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程跨度大的特點，僅平面教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)難度大、效果不抱負(fù)等目前教學(xué)存在的問題，從優(yōu)化理論教學(xué)、改進(jìn)實踐教學(xué)、完善考核機(jī)制和加強(qiáng)師資培訓(xùn)等多個方面入手改革《醫(yī)藥基礎(chǔ)》課程的教學(xué)模式，盼望通過教學(xué)改革探究高職《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)規(guī)律，建立具有高職特色的教學(xué)模式，加強(qiáng)同學(xué)對醫(yī)學(xué)學(xué)問的把握，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2．課程性質(zhì)

本課程是高等職業(yè)院校助產(chǎn)專業(yè)同學(xué)的一門必修課程,它是討論正常人體的組成、代謝、功能和在病理狀態(tài)下人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能變化及其機(jī)制的一門綜合性學(xué)科。包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)及病理生理學(xué)等內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論中的正常人體結(jié)構(gòu)和正常人體功能。其任務(wù)是：使助產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)獵取所必需的正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能的基本學(xué)問、基本理論和基本技能，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)課程和職業(yè)技能，提高全面素養(yǎng)、增加適應(yīng)職業(yè)變化的力量，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下肯定的基礎(chǔ)。

3．課程定位

3.1課程面對的專業(yè)崗位需求

通過前期的社會調(diào)研，結(jié)合近期的深化調(diào)查和論證及崗位的需求，確定課程面對的職業(yè)崗位主要有：婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、月子護(hù)理中心、方案生育機(jī)構(gòu)等。

3.2專業(yè)課程需求

對于助產(chǎn)專業(yè)，《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)核心課，為以下后續(xù)課程供應(yīng)必需的理論基礎(chǔ)，如《正常人體結(jié)構(gòu)》、《成人護(hù)理》、《高級助產(chǎn)》、《婦科護(hù)理》、《兒童護(hù)理》、《老年護(hù)理》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《精神科護(hù)理》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》等

3.3本課程與其他相關(guān)課程的關(guān)系

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的前導(dǎo)課程有基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、《病原生物與免疫學(xué)》等課程，把握有關(guān)醫(yī)學(xué)的基本理論學(xué)問，為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)為后面的《正常人體結(jié)構(gòu)》等課程學(xué)習(xí)供應(yīng)了理論學(xué)問，為后續(xù)的教學(xué)實習(xí)、護(hù)理實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

4．課程目標(biāo)

通過對《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能概述現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)問，能完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)，不僅具有婦產(chǎn)科護(hù)理的特色專長，還要具備一般護(hù)士的基本條件，能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問分析和解決生產(chǎn)中的實際問題，為學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并留意滲透思想訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)的辯證思維力量，加強(qiáng)同學(xué)的職業(yè)道德觀念。

詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

學(xué)問目標(biāo)：

（1）熟知人體