《醫(yī)學基礎》課程標準

《醫(yī)學基礎》課程標準《醫(yī)學基礎》課程標準

1．課程基本狀況

《醫(yī)學基礎》是我院助產(chǎn)專業(yè)同學的專業(yè)基礎課，直接影響同學的專業(yè)技能和就業(yè)狀況，依據(jù)社會需求，為適應社會進展，提高同學思索、分析、解決問題的力量及創(chuàng)新思維力量，拓寬就業(yè)渠道，為社會培育有用人才，我們針對《醫(yī)學基礎》課程跨度大的特點，僅平面教學，同學學習難度大、效果不抱負等目前教學存在的問題，從優(yōu)化理論教學、改進實踐教學、完善考核機制和加強師資培訓等多個方面入手改革《醫(yī)藥基礎》課程的教學模式，盼望通過教學改革探究高職《醫(yī)學基礎》課程的教學規(guī)律，建立具有高職特色的教學模式，加強同學對醫(yī)學學問的把握，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2．課程性質

本課程是高等職業(yè)院校助產(chǎn)專業(yè)同學的一門必修課程,它是討論正常人體的組成、代謝、功能和在病理狀態(tài)下人體的形態(tài)結構和功能變化及其機制的一門綜合性學科。包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、遺傳學、病原生物與免疫學、病理學及病理生理學等內容。本學期學習的內容是基礎醫(yī)學概論中的正常人體結構和正常人體功能。其任務是：使助產(chǎn)專業(yè)的同學獵取所必需的正常人體形態(tài)結構及其功能的基本學問、基本理論和基本技能，為同學進一步學習其他醫(yī)學課程和職業(yè)技能，提高全面素養(yǎng)、增加適應職業(yè)變化的力量，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下肯定的基礎。

3．課程定位

3.1課程面對的專業(yè)崗位需求

通過前期的社會調研，結合近期的深化調查和論證及崗位的需求，確定課程面對的職業(yè)崗位主要有：婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、月子護理中心、方案生育機構等。

3.2專業(yè)課程需求

對于助產(chǎn)專業(yè)，《醫(yī)學基礎》是一門專業(yè)核心課，為以下后續(xù)課程供應必需的理論基礎，如《正常人體結構》、《成人護理》、《高級助產(chǎn)》、《婦科護理》、《兒童護理》、《老年護理》、《急危重癥護理學》、《精神科護理》、《社區(qū)護理學》等

3.3本課程與其他相關課程的關系

醫(yī)學基礎的前導課程有基礎化學、生物化學、《病原生物與免疫學》等課程，把握有關醫(yī)學的基本理論學問，為醫(yī)學基礎教學奠定了基礎。醫(yī)學基礎為后面的《正常人體結構》等課程學習供應了理論學問，為后續(xù)的教學實習、護理實踐打下堅實的基礎。

4．課程目標

通過對《醫(yī)學基礎》課程的學習，使同學能概述現(xiàn)代醫(yī)學相關學問，能完成本專業(yè)相關崗位的工作任務，不僅具有婦產(chǎn)科護理的特色專長，還要具備一般護士的基本條件，能夠應用所學的學問分析和解決生產(chǎn)中的實際問題，為學習專業(yè)學問和職業(yè)技能打下基礎，并留意滲透思想訓練，逐步培育同學的辯證思維力量，加強同學的職業(yè)道德觀念。

詳細教學目標為：

學問目標：

（1）熟知人體的基本結構和功能。

（2）知道常見疾病的概念、病因、癥狀。

職業(yè)技能目標：

（1）能夠預備描述人體的基本結構和功能。

（2）能夠預備識別常見疾病。

職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成目標：

（1）培育仔細細致，為人民健康負責的工作態(tài)度。

《醫(yī)學基礎》課程標準

1．課程基本狀況

《醫(yī)學基礎》是我院助產(chǎn)專業(yè)同學的專業(yè)基礎課，直接影響同學的專業(yè)技能和就業(yè)狀況，依據(jù)社會需求，為適應社會進展，提高同學思索、分析、解決問題的力量及創(chuàng)新思維力量，拓寬就業(yè)渠道，為社會培育有用人才，我們針對《醫(yī)學基礎》課程跨度大的特點，僅平面教學，同學學習難度大、效果不抱負等目前教學存在的問題，從優(yōu)化理論教學、改進實踐教學、完善考核機制和加強師資培訓等多個方面入手改革《醫(yī)藥基礎》課程的教學模式，盼望通過教學改革探究高職《醫(yī)學基礎》課程的教學規(guī)律，建立具有高職特色的教學模式，加強同學對醫(yī)學學問的把握，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2．課程性質

本課程是高等職業(yè)院校助產(chǎn)專業(yè)同學的一門必修課程,它是討論正常人體的組成、代謝、功能和在病理狀態(tài)下人體的形態(tài)結構和功能變化及其機制的一門綜合性學科。包括傳統(tǒng)課程中的人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、遺傳學、病原生物與免疫學、病理學及病理生理學等內容。本學期學習的內容是基礎醫(yī)學概論中的正常人體結構和正常人體功能。其任務是：使助產(chǎn)專業(yè)的同學獵取所必需的正常人體形態(tài)結構及其功能的基本學問、基本理論和基本技能，為同學進一步學習其他醫(yī)學課程和職業(yè)技能，提高全面素養(yǎng)、增加適應職業(yè)變化的力量，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作打下肯定的基礎。

3．課程定位

3.1課程面對的專業(yè)崗位需求

通過前期的社會調研，結合近期的深化調查和論證及崗位的需求，確定課程面對的職業(yè)崗位主要有：婦產(chǎn)科專業(yè)醫(yī)院、綜合性醫(yī)院婦產(chǎn)科、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、月子護理中心、方案生育機構等。

3.2專業(yè)課程需求

對于助產(chǎn)專業(yè)，《醫(yī)學基礎》是一門專業(yè)核心課，為以下后續(xù)課程供應必需的理論基礎，如《正常人體結構》、《成人護理》、《高級助產(chǎn)》、《婦科護理》、《兒童護理》、《老年護理》、《急危重癥護理學》、《精神科護理》、《社區(qū)護理學》等

3.3本課程與其他相關課程的關系

醫(yī)學基礎的前導課程有基礎化學、生物化學、《病原生物與免疫學》等課程，把握有關醫(yī)學的基本理論學問，為醫(yī)學基礎教學奠定了基礎。醫(yī)學基礎為后面的《正常人體結構》等課程學習供應了理論學問，為后續(xù)的教學實習、護理實踐打下堅實的基礎。

4．課程目標

通過對《醫(yī)學基礎》課程的學習，使同學能概述現(xiàn)代醫(yī)學相關學問，能完成本專業(yè)相關崗位的工作任務，不僅具有婦產(chǎn)科護理的特色專長，還要具備一般護士的基本條件，能夠應用所學的學問分析和解決生產(chǎn)中的實際問題，為學習專業(yè)學問和職業(yè)技能打下基礎，并留意滲透思想訓練，逐步培育同學的辯證思維力量，加強同學的職業(yè)道德觀念。

詳細教學目標為：

學問目標：

（1）熟知人體