北京市宏廟小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題(含答案)_第1頁
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文檔簡介

北京市宏廟小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題(含答案)1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里,要求書寫正確、端正、整潔。蓬島瑤臺心曠神怡2.請用“想”字組成不同的詞語,分別填入下面的句子中。(1)看著奶奶的戰(zhàn)片,我不由地()起一幕幕往事。(2)我喜歡獨(dú)自一人坐在美麗的湖畔,看著平靜的湖面()。(3)班隊(duì)活動(dòng)中,同學(xué)們盡情地()著美好的未來。(4)這次習(xí)作,同學(xué)們既要寫下自己的見聞,也要寫出自己的()(5)我們可以()一下,假如地球上的水都被污染了,后果會怎樣?3.下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①有預(yù)測數(shù)據(jù)顯示,以后,智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過手機(jī)查詢-輸入密碼-開門取件三個(gè)步驟,便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中,給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A.①②④③ B.②①③④ C.④③②① D.①②③④4.和“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”運(yùn)用的修辭手法相同的句子是(

)A.我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……B.飯豆煮得腫脹,花生仁脫了它的紅外套。C.我踏著方磚跳,等母親回來;我看著云彩走,等母親回來;我翻著畫報(bào)看,等母親回來。5.下列句子沒有語病的一句是()A.考試要求學(xué)生使用規(guī)范語言,對“我暈”、“我倒”、“酷說了”、“帥呆了”等詞語能否住考試作文中使用,會不會影響得分,我們的回答是否定的。B.預(yù)防甲型H1N1流感的流行,要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)吿、早隔離,及時(shí)治療患者,這樣就訶以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。C.我國有近百分之六十左右的青年認(rèn)為,“誠實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)則。D.中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)。6.口語交際。晚飯后,小東和爸爸討論起《三國演義》里的人物。媽媽生氣地說:“都快期末考試了,還討論小說,趕快去復(fù)習(xí)吧?!毙|應(yīng)該怎么跟媽媽解釋?_______________________________________________________7.根據(jù)要求填空。(1)九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀?!熬胖荨敝傅氖?)“風(fēng)雷”指的是(),讀著這兩句詩,我仿佛看到了()的景象。(2)《將相和》根據(jù)司馬遷的《________》中的《廉頗藺相如列傳》改編的。文章由________、________、澠池會見三個(gè)故事組成,“將”指_________,“相”指_________,“和”是_________的意思。(3)《長相思》是一首(),“長相思”是(),作者是()。(4)《示兒》是詩人陸游彌留之際寫給兒子的遺言,詩人生前最遺憾的事是___________________________(用詩句回答),詩人最大的愿望是________________(用詩句回答)。非連續(xù)性文本閱讀走近農(nóng)村留守兒童材料一隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多,農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示:我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商,產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童,其中14歲以下的占86.5%。材料二調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面,缺乏溝通。其中,與父母見面半年一次的為53%,一年一次的為44%,兩年一次的為3%,還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常,有這樣兩種典型“癥狀”:一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%,良好的不到30%,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%,而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童占80%。11、以上材料主要調(diào)查的是(

)A.城市留守兒童 B.農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù) C.城市問題兒童 D.農(nóng)村留守兒童12、下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的一項(xiàng)是(

)A.性格內(nèi)向 B.活潑大方 C.脾氣暴躁 D.孤僻、自卑13、以上材料表明(多選)(

)A.農(nóng)村留守兒童不斷增多。B.在農(nóng)村所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C.絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D.農(nóng)村留守兒童都得到了父母很好的照顧。14、造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性、心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么?__________________文言文閱讀。知之為知之,不知為不知,是知也。敏而好學(xué),不恥下問。默而識(zhì

shí)之,學(xué)而不厭,誨(huǐ

huì)人不倦。15、給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“?”。16、解釋下面加點(diǎn)的字。(1)不恥下問

恥:__________

(2)默而識之

識:__________17、下面對“敏而好學(xué),不恥下問”的理解正確的一項(xiàng)是(

)A.天資聰明而又好學(xué)的人,不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。B.學(xué)習(xí)要勤奮,動(dòng)作要敏捷,不要因?yàn)楹π叨绊懽约旱膶W(xué)業(yè)。C.頭腦靈活的人往往喜歡學(xué)習(xí),不知道羞恥的人往往會向別人提出問題。18、下面的說法中不正確的一項(xiàng)是(

)A.上面的三句話都選自《論語》。B.第一句話被后世用來提醒人們用誠實(shí)的態(tài)度對待知識問題,學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。C.對別人“學(xué)而不厭”,對自己“誨人不倦”,我們應(yīng)采取這種態(tài)度。閱讀短文,完成練習(xí)。冬不拉相傳很久以前,哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊,經(jīng)常傷害人和牲畜,讓人們的生活不得安寧。國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊,卻都沒有成功,許多獵人還被這只瞎熊咬死。國王的兒子冬不拉自告奮勇去除掉這只瞎熊,但國王不答應(yīng)。第二天一早,仆人稟告國王,說王子不見了。國王知道兒子已經(jīng)去找那只瞎熊了,十分擔(dān)心,連忙派人去瞎熊出沒的地方尋找王子。王子帶著弓箭和捕獸夾,騎著駿馬,翻過一座座高山,涉過一道道河流,穿過一片片樹林,終于在一條通往夏季牧場的小道上,發(fā)現(xiàn)了瞎熊的足跡。王子在隱蔽處拉滿了弓,射出一支利箭,正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲,扔下石頭,朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀,急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子,王子的匕首也捅向了瞎熊……后來人們在密林深處的一條小道上發(fā)現(xiàn)了王子和瞎熊扭在一起的尸體。大家把瞎熊剁成肉醬,將王子安葬在向陽的山坡上??墒牵趺窗堰@個(gè)壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢?一個(gè)老牧民自告奮勇地去見國王。他坐在地上,輕輕撥動(dòng)琴弦,動(dòng)人的琴聲如同在講述一個(gè)凄涼而悲壯的故事:琴聲一開始雄渾激昂,如同英雄視死如歸,要上戰(zhàn)場;一會兒低回婉轉(zhuǎn),像是在述說危機(jī)到來,戰(zhàn)斗即將爆發(fā);一會兒音韻鏗鏘,好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā);一會兒又如泣如訴,好像在訴說一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對英雄的依戀和懷念……從此,哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀(jì)念王子,牧民們就用王子的名字給這種樂器命名,叫“冬不拉”。19、文中畫“”的句子運(yùn)用了____的修辭手法,可以看出王子尋找瞎熊的過程_____。20、把文中描寫王子與瞎熊搏斗的句子畫上“﹏﹏﹏”,從這些語句可以感受到王子的品質(zhì)。21、文中牧民所彈的琴聲有什么意義?下列分析不正確的一項(xiàng)是(

)A.向國王講述王子捕殺瞎熊的經(jīng)過。 B.告知國王王子已經(jīng)犧牲了。C.表達(dá)人們對王子的懷念和頌揚(yáng)。 D.表現(xiàn)這種彈撥樂器琴聲的美妙。22、第5自然段是______描寫,這樣的描寫在文章中有什么作用?___________________23、在復(fù)述故事時(shí),可以給故事增加合理的情節(jié)。請你想象一下,老牧民去見國王,他們之間會說些什么呢?寫一寫。_____________________24.習(xí)作。在成長的過程中,會有許許多多讓我們記憶深刻、難以忘懷的“第一次”。請選擇其中一件事情寫下來,把事情的過程寫清楚,把其中最重要的部分寫具體,注意語句通順,表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬,400字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。習(xí)作寫在答題紙相應(yīng)的位置。【參考答案】1.【詳解】本題考查的是詞語的書寫。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析,把漢字工整的抄寫在田字格里。注意書寫的時(shí)候要端正、整潔。不要把筆順筆畫寫錯(cuò)即可。蓬島瑤臺:出自《圓明園四十景圖詠》的乾隆御詩。心曠神怡:心情舒暢,精神愉快。2.

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象略3.C解析:C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法:首先反復(fù)閱讀句子,讀懂句子含義,了解整段話的核心思想。其次從選項(xiàng)著手,利用排除法確定首句,依次代入閱讀。最后,找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來描寫的段落,句子中就會有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如:早上、中午、晚上;昨天、今天;春天、夏天等,根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句,即為這一段話的大意,因此排在第一句;③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟;①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景,由此可知,句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?.B解析:B【詳解】本題主要考查學(xué)生對于修辭的辨析?!靶蕖笔切揎椀囊馑迹稗o”的本來意思是辯論的言詞,后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論,也就是可以在使用語言的過程中,利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。從“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”來看把各種的蟲擬人化,生動(dòng)形象地寫出了秋晚的可愛。A.“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……”中使用了比喻的修辭,所以是錯(cuò)的。C.“我踏著方磚跳,等母親回來;我看著云彩走,等母親回來;我翻著畫報(bào)看,等母親回來?!敝惺褂昧伺疟鹊男揶o,所以是錯(cuò)的。5.B解析:B【詳解】考查病句辨析。A.表意不明。否定指代不明。C.“近”“左右”意思重復(fù),去掉一個(gè)。D.搭配不當(dāng)。改為:中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)問題。6.媽媽,請您放心,我當(dāng)然知道馬上要期末考試了,我會合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間,不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力,還能讓我放松心情,這樣對復(fù)習(xí)也是有幫助的?!驹斀狻靠疾閷W(xué)生的運(yùn)用表達(dá)能力,內(nèi)容合理,具有說服力,語言表達(dá)要準(zhǔn)確,簡潔,語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。答案為:媽媽,請您放心,我當(dāng)然知道馬上要期末考試了,我會合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間,不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力,還能讓我放松心情,這樣對復(fù)習(xí)也是有幫助的。:7.

中國的別稱之一。分別是:冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、梁州、雍州和豫州。

疾風(fēng)迅雷般的社會變革

萬馬齊喑、朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會

史記

完璧歸趙

負(fù)荊請罪

廉頗

藺相如

和解

詞牌名

納蘭性德

但悲不見九州同

王師北定中原日,家祭無忘告乃翁【詳解】這道題考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的識記。如果記不清,學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。(1)己亥雜詩

清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人材。譯文:只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī),然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神,不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。分析:詩的前兩句用了兩個(gè)比喻,寫出了詩人對當(dāng)時(shí)中國形勢的看法?!叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下,思想被禁錮,人才被扼殺,到處是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。“風(fēng)雷”比喻新興的社會力量,比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。詩的后兩句,“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望,他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn),期待著改革大勢形成新的“風(fēng)雷”、新的生機(jī),一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面,既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí),更憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟奇境,別開生面,呼喚著變革,呼喚未來。(2)《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過;贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神,贊頌了他們的愛國思想。司馬遷(前145年-不可考):字子長,夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍,被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。所創(chuàng)作的《史記》(原名《太史公書》)是中國第一部紀(jì)傳體通史。被公認(rèn)為是中國史書的典范,該書記載了從上古傳說中的黃帝時(shí)期,到漢武帝元狩元年,長達(dá)3000多年的歷史,是“二十五史”之首,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”。(3)長相思

清·納蘭性德山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。譯文:跋山涉水走過一程又一程,將士們馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜已經(jīng)深了,千萬個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。帳篷外風(fēng)聲不斷,雪花不住,嘈雜的聲音打碎了思鄉(xiāng)的夢,想到遠(yuǎn)隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。長相思:詞牌名,唐教坊曲,雙翅小令,又名《雙紅豆》。納蘭性德(1655-1685),滿洲人,字容若,號楞伽山人,清代最著名詞人之一。其詩詞“納蘭詞”在清代以至整個(gè)中國詞壇上都享有很高的聲譽(yù),在中國文學(xué)史上也占有光彩奪目的一席。他生活于滿漢融合時(shí)期,其貴族家庭興衰具有關(guān)聯(lián)于王朝國事的典型性。雖侍從帝王,卻向往經(jīng)歷平淡。特殊的生活環(huán)境背景,加之個(gè)人的超逸才華,使其詩詞創(chuàng)作呈現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。流傳至今的《木蘭花令·擬古決絕詞》——“人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇?等閑變卻故人心,卻道故人心易變。”富于意境,是其眾多代表作之一。(4)示兒

南宋·陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。譯文:原本知道死去之后就什么也沒有了,只是感到悲傷,沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí),你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我!“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境,此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛的心境,那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾?!巴鯉煴倍ㄖ性铡保娙艘詿崆衅谕恼Z氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩人雖然沉痛,但并未絕望。詩人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原,光復(fù)失地。有了這一句,詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。“家祭無忘告乃翁”,情緒又一轉(zhuǎn),無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天,只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子,在家祭時(shí)千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達(dá)的詩人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿,充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報(bào)國之情,從中受到感染,加深熱愛祖國的情感。由此可知,詩人的遺憾是“但悲不見九州同”,詩人最大的愿望是“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”。D解析:11、D12、B13、ABC14、父母外出打工,子女無人照看,與父母很少見面,缺乏溝通?!痉治觥?1、本題主要考查對材料的理解與分析能力。由“走近農(nóng)村留守兒童”這個(gè)標(biāo)題可知,以上材料主要調(diào)查的是農(nóng)村留守兒童。12、本題主要考查對材料的理解與分析能力。本題可以定位到材料三,“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常,有這樣兩種典型“癥狀”:一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒?!?3、本題主要考查對材料的理解與分析能力。A正確??梢远ㄎ坏讲牧弦唬稗r(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多?!薄罢{(diào)查顯示:我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商,產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童,其中14歲以下的占86.5%。”B正確??梢远ㄎ坏讲牧先霸谵r(nóng)村的所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童占80%?!盋正確??梢远ㄎ坏讲牧隙?,“調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面,缺乏溝通?!盌錯(cuò)誤。可以定位到材料三,“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常”,“農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%”,“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%”,“而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童占80%。”14、本題主要考查對材料的理解與分析能力??梢远ㄎ坏讲牧弦慌c材料二,“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多?!薄拔覀儼l(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面,缺乏溝通。”A解析:15、zhì

huì16、

以……為恥

記住17、A18、C【分析】翻譯:懂就是懂,不懂就是不懂,這才是真正的智慧。聰敏又勤學(xué),不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥。默默地記住所學(xué)的知識,學(xué)習(xí)不覺得滿足,教人不知道疲倦。15、本題考查字音。默而識(zhì)之

誨(huì)人不倦“識”是一個(gè)多音字。[shí]1.認(rèn)得:~字。相~。2.知識:?!?。學(xué)~。3.見解;辨別力:很有見~。遠(yuǎn)見卓~。[zhì]1.記?。翰┞剰?qiáng)~。2.標(biāo)志;記號:款~。16、本題考查字詞解釋。(1)不恥下問:不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事?!皭u”,以……為恥(2)默而識之:把所見所聞默默記在心里。“識”,記住。17、本題考查句子理解。“敏而好學(xué),不恥下問”意思是聰敏又勤學(xué),不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥,形容謙虛好學(xué)。故A項(xiàng)符合。18、本題考查內(nèi)容理解。A項(xiàng):以上三句都選自《論語》,故該項(xiàng)正確;B項(xiàng):“知之為知之,不知為不知,是知也”提醒人們用老實(shí)的態(tài)度對待知識問題,來不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,實(shí)事求是的作風(fēng),避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。故該項(xiàng)正確;C項(xiàng):“學(xué)而不厭,誨人不倦”意思是學(xué)習(xí)不覺得滿足,教人不知道疲倦。所以是對自己“學(xué)而不厭”,對別人“誨人不倦”,故該項(xiàng)不正確。D解析:19、

排比

非常艱難20、王子在隱蔽處拉滿了弓,射出一支利箭,正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲,扔下石頭,朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀,急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子,王子的匕首也捅向了瞎熊……

英勇無畏21、D22、

動(dòng)作

寫出了王子和熊搏斗過程的激烈,為下文王子和熊的死做鋪墊。23、國王焦急地問老牧民:“你知道王子的下落嗎?”“國王陛下,它知道王子的下落,讓它告訴你吧!”老牧民說著拿出一件松木做成的樂器?!八??”國王看著這件樂器,疑惑不解地問。【解析】19、本題考查的知識點(diǎn)為修辭手法。同學(xué)們在做此類題目時(shí),要注意積累修辭手法相關(guān)方面的知識。把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起,就叫做排比。此句是由“……過……”引導(dǎo)的排比句。故運(yùn)用了排比的修辭手法。由句中“翻過”、“涉過”、“穿過”可知,王子尋找瞎熊的過程困難重重。20、本題考查的知識點(diǎn)為理解句子含義。同學(xué)們在做此類題目時(shí),要仔細(xì)閱讀原文,深刻理解原文內(nèi)容,學(xué)會從文中提取信息。由文中“王子在隱蔽處拉滿了弓,射出一支利箭,正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲,扔下石頭,朝著箭飛來的方向撲來。王子見狀,急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子,王子的匕首也捅向了瞎熊……”可知,這些句子體現(xiàn)了王子與瞎熊搏斗的過程;它說明王子有著不怕危險(xiǎn)、英勇無畏的品質(zhì)。21、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力??梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息,進(jìn)行概括,語言要簡練明確。通過分析可知,牧民彈琴是為了贊美和懷念王子,而不是表現(xiàn)這種彈撥樂器琴聲的美妙。故選項(xiàng)D有誤。22、本題考查對描寫方法的掌握和運(yùn)用。結(jié)合第5自然段中“拉”、“射”、“扔”、“撲”、“拔”等動(dòng)詞可知,運(yùn)用了動(dòng)作描寫的手法。寫出了王子和熊搏斗過程的激烈,為下文王子和熊的死做鋪墊。23、本題考查的知識點(diǎn)為想象寫話。同學(xué)們在做此類題目時(shí),要仔細(xì)閱讀原文,深刻理解原文內(nèi)容,發(fā)揮想象,編寫故事。這是一道開放性試題,同學(xué)們言之有理即可。老牧民和國王的對話可圍繞“王子的下落”展開來寫。24.范文:

第一次做飯

在大家成長的道路上有很多個(gè)第一次吧,而我的第一次也有很多個(gè),但令我印象最深的是第一次燒飯。

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