教科版一年級科學(xué)上冊期末考試試卷

教科版一年級科學(xué)上冊期末考試試卷班級：姓名：學(xué)號：一．選一選1.下列選項中，（）不是植物。①蘿卜②小草③塑料花2.下面畫圈圈的部分是植物的（）。①莖②根③葉下面哪一幅圖是楓樹葉？（）②③下面的動物誰最高（）②③①②③①5下面哪一張圖表示的是“一拃”（）②③二連一連四我會答請問植物是活的嗎？為什么？三我會畫一畫花葉莖根四我會答請問植物是活的嗎？為什么？三我會畫一畫花葉莖根

教科版一年級上冊科學(xué)期末檢測試卷

教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊期末測試試卷有答案單項選擇題（每題4分）銀杏葉像（）手掌B、愛心C、眉毛D、扇子觀察一棵植物，以下哪個動作不能做（）用眼睛看B、用手摸C、用嘴巴嘗D、用鼻子聞3、左圖中的葉子可能是那種植物的葉子（）A、桑樹葉B、銀杏葉C、牽牛葉D、楓樹葉4、以下哪副圖表示“一拃”（）A、B、C、D、下面哪個箭頭最長（）A、B、C、D、判斷題（對的打“√”錯的打“×”每題4分）同一棵植物的葉子，有大有小，顏色也可能有些不同。（）對比尺子，紙帶的優(yōu)點是測量結(jié)果更標準，缺點是更容易壞。（）有的塑料花是有生命的，有的塑料花沒有生命。（）預(yù)測是測量之后要做的一步。()植物的生存只需要水分和土壤。（）小明同學(xué)說“跳遠比賽的時候，我們可以不在同一條起點線跳?！保ǎ┲参飳θ祟惡苤匾?，有的植物可以吃，有的植物可以建造房屋，有的植物可以當藥材。（）在生活中，我們只能用尺子當測量工具。（）老師讓同學(xué)們畫楓葉，小明畫了綠色的楓葉，小風(fēng)畫了紅色的楓葉。小剛畫了黃色的楓葉。小玉畫了紫色的楓葉。麗麗說，“他們畫的都沒錯?！蹦阌X得麗麗說的對嗎？（）下圖中的葉子是松樹葉（）綜合題請圈出下圖中植物的根（4分）2.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，下面哪種動物最小，哪種動物最大？請給最小的畫“O”，最大的動物打“√”（6分）3.用小立方體測量下面兩個圖形的長。請你將測量結(jié)果寫在圖形里面。（8分）（） （）4將下面葉子跟它的名字連線，并選擇你最喜歡的一片葉子，畫在下面方框里（2分*6+10分）銀杏葉柳樹葉牽牛葉葉四葉草葉楓葉松樹葉葉 銀杏葉柳樹葉牽牛葉葉四葉草葉楓葉松樹葉葉答案：選擇題：DCADC1-5：對錯錯錯錯6-10：錯對錯錯錯1.略螞蟻最小豬最大長方形：6云朵：7多一點略

教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料教材第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標知道植物都有根莖葉都是有生命的都需要陽光水分空氣。能用各種感官觀察植物，能用語言、畫圖描述和記錄觀察內(nèi)容。感受植物的多樣性，對植物產(chǎn)生研究興趣。養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。梳理本單元知識，讓學(xué)生形成系統(tǒng)認知，完成有關(guān)習(xí)題。一、梳理每一課主要知識1我們知道的植物請說出常見的幾種植物。為什么塑料花不是植物？狗尾草能長在水里嗎？2觀察一棵植物怎樣觀察一棵植物？要用各種感官去觀察，用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用口嘗。出示一盆菊花，觀察后描述。畫一棵植物，要畫出根莖葉。3觀察葉出示各種葉的圖片，說出是什么樹葉？書本11頁葉可分為葉柄，葉片，葉片里有葉脈。不同樹葉有什么共同特點。同一棵植物的葉，都一樣嗎？一般有葉芽，嫩葉，老葉，枯葉。4、這是誰的葉？出示各種樹葉實物并指認。畫出你熟悉的一種樹葉。5植物是“活”的嗎哪些方面可以說明植物是“活”的？植物的生長需要什么？6、校園里的植物校園里的植物，你最喜歡什么？為什么?描述一下并把它畫下來。二、完成習(xí)題填空1、植物一般都有根、。2、觀察一棵植物可以用多種方法如看、等。3、植物的生長都需要等。4、一片葉可分為和兩部分，葉脈長在上。5、校園里的植物有等。判斷塑料花也是植物。植物都能開花、結(jié)果。一般植物都有根、莖、葉。植物生長都需要陽光、水分、空氣。水生植物不需要土壤和空氣。植物都有生命，都會死亡。簡答我們可以用哪些方法觀察一棵植物？植物在我們的生活中有哪些作用？三．總結(jié)。我們的生活離不開植物，我們對植物要多觀察，多研究。了解它們的特點，了解它們需要什么。關(guān)心它們，愛護它們。參考答案：1.莖、葉2.摸、聽、聞、嘗3.陽光、水分、空氣4.葉柄、葉片；葉片5.梧桐樹、桂花樹、松樹、小草1.×2.×3.√4.√5.×6.√1.用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用口嘗。2.①植物光合作用,吸收二氧化碳放出氧氣.給人類提供氧氣.

②植物對于生物圈中的干濕度調(diào)節(jié)很關(guān)鍵.

③植物自身是很多動物（包括人類）的食物.

④植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演很重要的角色.教材第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標知道比較需要公平，測量能使比較結(jié)果更準確。測量的要素是確定起點和終點，測量單位首尾相連。尺子是世界通用的測量長度的工具。能使用標準和非標準工具進行長度測量。能根據(jù)高度和長度給物體排序。有分析、反思測量過程的意識。發(fā)展對測量的認同感。主動參與合作學(xué)習(xí)活動。一、梳理每一課主要知識1在觀察中比較我們用了哪些方法比較恐龍的大小的？我們應(yīng)該怎樣描述比較結(jié)果的？不同的比較方法，比較的標準是不同的。2起點和終點在紙蛙跳遠比賽中，你是怎樣比較遠近的？怎樣才能讓比賽公平？誰的紙蛙跳的遠，你是怎么知道的？3用手來測量如果沒有紙帶，尺子等測量工具時，我們可以用身體進行測量。你是怎樣用“拃”來測量物體長度的，測量時要注意什么？一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊緊相連，在一拃與一拃相連處要畫線作為記號。4、用不同的物體來測量哪些物體可以作為測量工具來測量長度？橡皮，回形針，小棒，吸管等。用物體測量與用“拃”測量，哪個更準確？5用相同的物體測量如何將十個小立方體連在一起？連在一起后測量長度有什么好處？如果大家不方便一起測量講臺，可用什么來代替講臺？大家都用相同的工具測量有什么好處？6、做一個測量紙帶你是如何制作紙帶的？用紙帶測量長度有什么好處？7、比較測量紙帶和尺子說說尺子和測量紙帶相同點和不同點。統(tǒng)一使用尺子做測量長度的工具有什么好處？二、完成習(xí)題填空1、比較幾只恐龍可以從等幾方面比較。2、想比較誰的紙蛙跳的遠，要先確定點和點。3、一拃通常指指尖和指尖之間的距離。4、常用的尺子種類有等。5、卷尺的最小刻度通常是1。判斷用“拃”測量同一物體長度，不同人測量的結(jié)果各不相同。用物體當測量工具比“拃”要準確些。為了公平比較與準確測量，我們必須給每一次比較與測量確定起點和終點。人體可以作為一種測量工具，方便測量。測量長度只能用尺子。使用相同物體測量和多次測量可以減少誤差。簡答1、你見過哪些測量工具？如何使用？2、說說你是如何做測量紙帶的？3、用拃量課桌的長度，老師量的結(jié)果是3拃，而我們量的結(jié)果是5拃，這是什么的原因？三．總結(jié)。我們的生活需要比較和測量，比較和測量需要測量工具，我們要學(xué)會使用測