2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代詩歌 專練（含答案）

現(xiàn)代詩歌文本閱讀練習(xí)一、閱讀下面的詩歌，完成1～4題。理想流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。理想使你微笑地觀察著生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?；理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當(dāng)心！英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。(節(jié)選自《詩刊》1981年6月刊)1．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．本詩中，詩人以充滿激情的音符贊美理想，以富有哲理的語言詮釋理想，以春風(fēng)化雨的神韻啟迪人們以奮發(fā)向上的心靈去執(zhí)著地追求理想。B．詩歌起筆寫“理想是石，敲出星星之火”，從“火”寫起，借助火、燈、路、黎明等，化抽象為具體，逐步寫出了理想的意義。C．詩歌首節(jié)總說理想作用，統(tǒng)領(lǐng)全詩，詩歌中間則從不同層面、不同角度進行形象闡釋，最后總結(jié)全詩。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏鮮明，感染力強。D．詩歌第二節(jié)，詩人以饑寒、溫飽、離亂、安定四種不同環(huán)境下理想的不同內(nèi)容，凸顯了詩人對生活觀察之細致，表達之準(zhǔn)確。2．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．詩歌綜合運用了排比、對偶、頂真、比擬等多種修辭手法，藝術(shù)地再現(xiàn)了不同環(huán)境及不同際遇中人們的不同理想，給人以蕩氣回腸之感。B．詩人借助聯(lián)想和想象，選擇與人們生活緊密相關(guān)的形象，借助不同的表現(xiàn)手法，以自身獨特的視角與體驗，通過品味具體形象感受理想的魅力。C．詩歌中，詩人用連環(huán)比喻的方法，借助“路上春色正好”“理想之馬”等借代、夸張手法，將理想的美好逐一展現(xiàn)在人們的面前。D．詩歌中，詩人多次使用“是”字句和“使”字句，使得詩歌句式整齊，有反復(fù)詠嘆之效，同時，詩歌節(jié)與節(jié)之間、節(jié)中句子之間也呈現(xiàn)對稱之美。3．聯(lián)系全詩，簡要回答詩歌在音韻美方面的特點。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4．詩人認(rèn)為，“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，請以屈原、杜甫為例，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍二、閱讀下面的詩歌，完成5～8題。長城謠席慕蓉盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支①又還了焉支多少個隘口②有多少次悲歡啊你永遠是個無情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時總不能成聲寫你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹你的風(fēng)敕勒川陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過流進我不眠的夢中[注]①焉支：山名，一稱燕支山、胭脂山。在甘肅永昌縣西、山丹縣東南。山勢險要，歷代駐兵防守。②隘口：狹窄的山口。5．下列對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．第一節(jié)刻畫了長城的形象，“無情”“蹲踞”“冷眼”都是寫長城是歷史的見證。B．第二節(jié)“一提起你便有烈火焚起”抒發(fā)了凝聚于長城的熾烈的民族情感。C．第三節(jié)寫詩人對故鄉(xiāng)和長城的遐想，月色如水，黃河入夢，吟唱的都是思鄉(xiāng)的深情。D．這首詩再現(xiàn)了長城腳下不斷爭戰(zhàn)的歷史，歌頌了長城是中華民族精神的象征。6．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．長城“冷眼看人間恩怨”，它冷峻、無情，詩人借刻畫長城，抒發(fā)了對歷史、對人生的感悟。B．這是一首抒情詩，詩人詠嘆歷史的短暫與長城的永恒，給人以凝重蒼涼的感覺。C．這首詩語言質(zhì)樸，感情真摯，意境悠遠，用民間歌謠的形式，歌頌長城悠久的歷史。D．詩中的長城，凝聚著民族歷史和民族精神，也凝聚著詩人獨特的個人感受。7．第一節(jié)里用第二人稱“你”有什么表達效果？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍8．詩人從小生長在長城腳下，黃河岸邊，而且對于故鄉(xiāng)，她是“少小離家老大難回”，在詩人的心中，長城僅僅是民族的象征嗎？長城在作者心中有怎樣的地位和影響？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍三、閱讀下面的詩歌，完成9～12題。走向北方鄒荻帆穿過了滴綠的樹林與淡墨水的遠山，赭石色的大路上，我們以沉重的腳步走向北方。北方是廣闊的，那些線條模糊的地我們走近了，更想望著那更遠的縈在白云下爬上青苔的古城，以及插上瓦松的黑色的屋脊?！刻?，我們跋涉在灼熱與塵封的大路上。沙子與汗水填在耳根，貼在背上的是濕答答的汗衣，沙子鉆破了草履呵，一天天我們的腳掌磨得更粗糲了，我們將以粗糲的腳趾快樂而自由地行走在中國的每一條路上，吻合著祖先們的足跡。晚間，我們投落在墻壁霉?jié)竦奈葑永铮瑖S的燭光，用生水吞著那走了味的麥餅，草席上我們脫下沾著泥土的鞋，“記憶”數(shù)著大路上的腳?。号?，那停住了呼吸的農(nóng)場上的風(fēng)車，那懸在木門上的銹綠的銅鎖，它們的主人走了，只留著黃犬叫著寂寞?！瓲T火跳躍著，灼熱的心也隨著燭光跳躍著呀！祖國呵，我們?yōu)橹鵂幥竽淖杂膳c光明，灼熱的心無時不是在追逐著遙遠的風(fēng)沙，而不辭萬里的行程啦。燭火以微弱的光剪破了黑暗，我們微弱的力量將也能如一星燎原的火而遞燃著四萬萬五千萬支燈芯焰嗎？燭火跳躍著，我們以紅色的筆勾寫著明天的計劃與行程，在明天啊，我們更將堅決勇敢地走向北方的北方。1938年7月9．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．詩歌開篇是對行軍狀況的描寫，從前兩節(jié)詩可以看出，在詩人眼里北方大地的景色是蕭條荒涼的。B．“我們跋涉在/灼熱與塵封的大路上”寫前進時“我們”遇到的艱難險阻，表現(xiàn)了“我們”對走向北方的堅決態(tài)度。C．詩歌三、四兩節(jié)概括地敘述行軍的過程，寫白天時側(cè)重描寫細節(jié)，寫夜晚時則側(cè)重描寫村中景象。D．“我們以紅色的筆/勾寫著明天的計劃與行程”，用筆的顏色與勾寫的內(nèi)容暗示“我們”對未來充滿希望。10．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．“那停住了呼吸的農(nóng)場上的風(fēng)車”，運用擬人手法，營造了寂寥落寞、毫無生氣的氛圍。B．詩歌抒情多用象征，如燭火象征跳躍的心，燭光代表光明；黑暗象征淪陷，星火燎原代表全民抗戰(zhàn)。C．“在明天啊，我們更將堅決勇敢地走向北方的北方”，直抒胸臆，余韻悠長，表達了走向抗戰(zhàn)最前線的決心。D．整首詩的格調(diào)是先抑后揚，上半段是冷色調(diào)，下半段轉(zhuǎn)向了暖色調(diào)，正暗合了抗戰(zhàn)必勝的光明前景。11．“我們將以粗糲的腳趾/快樂而自由地行走在中國的每一條路上，吻合著祖先們的足跡”中的“吻合”如何理解？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍12．詩歌用“走向北方”作標(biāo)題有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍四、閱讀下面的詩歌，完成13～16題。冬(之一)穆旦我愛在淡淡的太陽短命的日子，臨窗把喜愛的工作靜靜做完；才到下午四點，便又冷又昏黃，我將用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。我愛在枯草的山坡，死寂的原野，獨自憑吊已埋葬的火熱一年，看著冰凍的小河還在冰下面流，不知低語著什么，只是聽不見。呵，生命也跳動在嚴(yán)酷的冬天。我愛在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會心閑談，聽著北風(fēng)吹得門窗沙沙地響，而我們回憶著快樂無憂的往年。人生的樂趣也在嚴(yán)酷的冬天。我愛在雪花飄飛的不眠之夜，把已死去或尚存的親人珍念，當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。1976年12月13．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．詩歌第一節(jié)寫詩人在一個冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩人堅忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷。B．如果說第一節(jié)寫的主要是“我”所做的，那么第二節(jié)主要寫“我”所見的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰凍的小河”等。C．第三節(jié)寫冬夜生活的樂趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，屋內(nèi)小環(huán)境中的溫暖壓倒了冬日的嚴(yán)寒，快樂驅(qū)趕了憂傷。D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，來溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”流露出詩人心跡，寫出詩人面對苦難的坦然之情。14．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．本詩各節(jié)均為五行，前面具體展開，最后以感嘆作結(jié)：各節(jié)二四五行押韻，一三行不押韻，顯得錯落有致，回環(huán)有序。B．詩人在“冬”這個核心意象的統(tǒng)攝下，通過“北風(fēng)”“茫茫白雪”等意象，營造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境。C．穆旦的詩歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩中意象的內(nèi)涵具有開放性，如“嚴(yán)酷的冬天”和“冰凍的小河”均有象征意義。D．詩中的“冬天”融合視覺、聽覺，帶給讀者強烈的官能感受，如“昏黃”“茫茫白雪”等視覺和“門窗沙沙地響”等聽覺。15．“才到下午四點，便又冷又昏黃”中的“又冷又昏黃”有何作用？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍16．《冬(之一)》并不是一首單色調(diào)的詩，而是體現(xiàn)了現(xiàn)實生活和詩人感情世界關(guān)系的復(fù)雜性，甚至是矛盾，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析矛盾之處。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍五、閱讀下面的詩歌，完成17～20題。金黃的稻束鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠山圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。17．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”描繪的是鄉(xiāng)村常見的圖景：秋天，收割好的水稻被捆成一束束，立在稻田里。B．“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，“皺”寫出了母親的衰老，“美麗”蘊含著詩人對母親的謳歌。C．“收獲日的滿月”與“金黃的稻束”兩個意象都是飽滿、豐碩的，都是承載了詩人情感和思考的客觀自然物。D．“沒有一個雕像能比這更靜默”中，“這”指上文描寫的滿月、樹巔、暮色、遠山等稻田的周邊環(huán)境。18．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．詩歌開頭“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”與結(jié)尾“而你們，站在那兒”前后呼應(yīng)，具有形式美。B．“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。C．“肩荷”“低首沉思”等詞語將稻束人格化，把稻束與母親的形象進一步聯(lián)系起來，生動形象。D．詩歌節(jié)奏舒緩、從容，與柔和的色調(diào)、靜默的氛圍十分吻合，共同營造出詩思與哲思相交融的藝術(shù)境界。19．“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”在詩中有什么作用？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍20．詩中“稻束”和“母親”有哪些相同點？請簡要分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍六、閱讀下面的詩歌，完成21～24題。飲九月初九的酒潘洗塵千里之外九月初九的炊煙是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁揮也揮不去載也載不動我看見兒時的土炕和半個世紀(jì)的謠曲還掛在母親干癟的嘴角搖也搖不動的搖籃搖我睡去搖我醒來我一千次一萬次地凝視母親你的眉頭深鎖是生我時的喜你的眉頭深鎖是生我時的憂千里之外九月初九的炊煙是一群不歸的候鳥棲在滿地枯葉的枝頭我看見遍野的金黃和半個世紀(jì)的老繭都凝在父親的手上三十年了總是在長子的生日飲一杯樸素的期待九月初九的酒入九月初九老父的愁腸愁愁老父破碎的月光滿杯愁愁老母凌亂的白發(fā)滿頭飲九月初九的酒飲一縷綿綿的鄉(xiāng)愁飲一輪明明滅滅的新月圓也中秋缺也中秋21．下列對這首詩的解說，不正確的一項是()A．詩歌開篇敘寫了九月初九的傍晚，作者站在千里之外的他鄉(xiāng)，望著村野的炊煙裊裊，引出了內(nèi)心濃濃的鄉(xiāng)愁。B．詩歌回憶了幼小的“我”在母親的歌謠中甜美睡去的場景，母親坐在炕邊，輕推搖籃，哼著催眠曲，寫出了母親的慈愛。C．詩歌回憶了父親彎曲著脊背在田間勞作的場景，雙手布滿老繭，總是喜歡在兒子的生日默默飲酒，表達對兒子的思念。D．詩歌結(jié)尾說“圓也中秋/缺也中秋”，意思是中秋節(jié)這天，月如圓盤，要和親人團聚，新月如鉤，也要和家人共度。22．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．詩歌的題目“飲九月初九的酒”用詞造意相當(dāng)講究，七個字精準(zhǔn)、生動地勾勒了詩的內(nèi)容，并且貫穿始終。B．詩歌說母親“眉頭深鎖”，是“生我時的喜”，又是“生我時的憂”，“喜”是因為“我”的出生，“憂”是因為“我”漂泊在外。C．詩歌化形象為抽象，酒入愁腸，愁緒化作了父親眼前破碎的月光，化作母親凌亂的白發(fā)，讀起來令人動容。D．詩歌畫面感極強，抓住父母的典型細節(jié)加以描繪，把辛勞、樸實、慈愛、憂愁的父母形象刻畫得真實可感。23．詩人為什么選擇“九月初九”這個特定時間來寫？請從所學(xué)的古詩詞中，選一句詩來說明。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍24．這首詩感情真摯，思故鄉(xiāng)、念親恩，引起了游子的共鳴。這種情感是如何表現(xiàn)出來的呢？請結(jié)合全詩，加以分析。答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案1．D2．C3．①大量運用比喻、排比還有頂真的修辭手法，尤其是節(jié)內(nèi)排比的運用，使得詩歌頗有氣勢，極富表現(xiàn)力；②詩歌節(jié)奏感強，全詩分為12小節(jié)，每節(jié)4句，不僅朗朗上口，而且句式整齊，一貫到底；③詩歌富有韻律美，詩歌有幾節(jié)押韻或近似押韻，使得詩歌抑揚頓挫，起伏有致；④詩歌節(jié)與節(jié)之間意義上有關(guān)聯(lián)，形式上環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容上層層遞進，使理想的內(nèi)涵得到多角度的揭示，達到音韻與內(nèi)容的有機結(jié)合。4．①屈原的理想是“美政”，且“其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉”，其“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”，表現(xiàn)出對理想的執(zhí)著與追求，他對理想的不懈追求成就了《離騷》這一曠代巨作；即使被逐朝外，依然“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，且鄭重表示“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，甘愿為理想犧牲。②杜甫的理想為“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”(杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》)，他疾惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露，其詩因此被稱為“詩史”；他同情人民，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，甘愿自我犧牲，表現(xiàn)出可貴的犧牲精神。5．D6．C7．(1)運用第二人稱“你”更易于抒發(fā)作者的情感。(2)把長城看作是歷史的見證人，歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。8．(1)長城不僅僅是民族的象征，還是一種博大的精神，還是詩人寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的意象。(2)在作者心中，長城不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族困難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征。9．A10．C11．表明“我們”要走遍祖先開辟的每一寸土地，每一寸土地“我們”都不會放棄；表達了詩人對保衛(wèi)祖國河山的信心和決心。12．①統(tǒng)領(lǐng)全詩。全詩緊緊圍繞“走向北方”行程中的所見、所聞、所想展開。②“北方”指代抗戰(zhàn)前線，“走向北方”形象地表現(xiàn)了詩人保衛(wèi)祖國疆土的堅定信念與頑強斗志。③用四字短語作標(biāo)題，短促有力，有利于抒發(fā)情感。13．A14．B15．①“冷”指天氣寒冷，“昏黃”指陽光暗淡，突出了“嚴(yán)酷的冬天”的特征；②與首句中的“短命”相呼應(yīng)，傳達出年衰歲暮之感；③為下文的深沉感慨“多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天”作鋪墊。16．①在“死寂的原野”上，小河卻仍在冰下“低語”；②在“嚴(yán)酷的冬