天津市部分區(qū)2024屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

天津市部分區(qū)2024屆生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖所示為某種群數(shù)量的增長曲線，下列敘述正確的是()A.當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量不再發(fā)生變化B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行D.K值會因環(huán)境條件的改變而改變2．醫(yī)生給病人注射藥物，藥物到達靶細胞的途徑不同。以下途徑正確的是（）A.肌肉注射：淋巴液→血液→組織液→靶細胞 B.肌肉注射：組織液→血液→組織液→靶細胞C.靜脈注射：組織液→淋巴液→血液→靶細胞 D.靜脈注射：淋巴液→血液→組織液→靶細胞3．如圖是生物膜結(jié)構(gòu)模型，關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的B.精子卵細胞融合依賴于細胞膜的選擇透過性C.膜上的糖蛋白能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細胞內(nèi)D.磷脂在空氣—水界面上可鋪展成單分子層4．下列關(guān)于植物激素應(yīng)用及其探究活動的敘述，錯誤的是（）A.生長素是化學(xué)信息的載體，不直接參與細胞代謝B.進行預(yù)實驗可以為正式實驗的進行摸索條件C.生長素的極性運輸屬于主動轉(zhuǎn)運D.生長素和赤霉素在植物的生長發(fā)育中起拮抗作用5．腦和脊髓屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，參與多種生命活動的調(diào)節(jié)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.血糖濃度的變化只有作用于下丘腦才能引起胰島素或胰高血糖素的分泌B.若某病人大腦皮層的H區(qū)受損，則其聽不見對方的談話內(nèi)容C.跑步過程中呼吸加深、加快與腦干的調(diào)節(jié)作用直接相關(guān)D.指尖取血時手指不縮回體現(xiàn)了小腦對脊髓活動的分級調(diào)節(jié)6．科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是（）A.切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗沒有設(shè)置對照實驗，需要增添空白對照組C.該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著7．下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是（）A.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開B.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂C.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)均含有8條染色體D.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體8．（10分）有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，壓力過大可以誘導(dǎo)T細胞的線粒體裂解，使細胞代謝紊亂，合成過多黃嘌呤。黃嘌呤進入大腦后會過度激活焦慮相關(guān)神經(jīng)元，從而導(dǎo)致一系列焦慮行為。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.裂解的線粒體可通過溶酶體進一步被分解B.壓力過大既影響人體細胞免疫也影響體液免疫C.壓力過大通過免疫系統(tǒng)最終影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)D.可通過減少T細胞數(shù)量治療壓力大導(dǎo)致的焦慮二、非選擇題9．（10分）回答下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：（1）食物中的葡萄糖被細胞吸收后的去向是_____________，_____________（填激素名稱）可以促進這些代謝反應(yīng)的進行。（2）人體控制排尿反射的初級中樞位于_____________。成年人能有意識地控制排尿，說明_____________。（3）若在神經(jīng)纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電流表，如圖甲所示。表1兩電極分別在膜外a、b處，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)、外側(cè)。在b、d的中點c處給予一適宜刺激，相應(yīng)電位變化曲線如圖乙、丙所示。表1記錄得到圖_____________所示電位變化曲線，圖乙曲線處于③點時，圖丙曲線正處于_____________點。圖丙曲線處于⑤點時，圖甲a處膜外表現(xiàn)為_____________電位。10．（14分）請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過程如表所示，請完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀察研究對象，提出問題A.細菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細菌種群的增長不受種群密度增加的影響C.___________對事物的性質(zhì)進行表達C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細菌的數(shù)量）D.通過進一步的實驗或觀察等，對所建立的模型進行檢驗或修正D.觀察、統(tǒng)計細菌的數(shù)量，對所建立的數(shù)學(xué)模型進行檢驗或修正（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學(xué)信息，說明__________離不開信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為___________。11．（14分）黃胸鼠是某地區(qū)危害較大的三大棲鼠之一，為掌握該鼠的遷移和數(shù)量變化信息，進行有效集中防治，研究人員在年對該地區(qū)的黃胸鼠進行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。分析回答下列問題：（1）調(diào)查黃胸鼠種群密度的方法是____________________，種群密度是指__________________。（2）圖為不同區(qū)域黃胸鼠數(shù)量的月際變化，4-6月份住宅區(qū)黃胸鼠的數(shù)量較高，依據(jù)種群數(shù)量特征分析，最有可能的原因是________________________________________，對黃胸鼠集中殲滅的最佳時間約為上半年1-2月和下半年8-9月間，以盡量降低該鼠對住宅區(qū)的危害。從環(huán)境容納量角度考慮，可以采取____________________、____________________等措施對黃胸鼠數(shù)量進行控制。12．獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素，在根部合成后向上運輸，影響側(cè)枝生長。為研究獨腳金內(nèi)酯的作用機理，研究著利用擬南芥進行了一定濃度GR24（獨角金內(nèi)類似物）和NAA（生長素類似物）對側(cè)枝生長影響的實驗，實驗過程如圖2，實驗結(jié)果如圖3。請回答下列問題：（1）植物激素是植物細胞之間傳遞___________的分子。（2）實驗探究過程中，GR24應(yīng)加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側(cè)枝長度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機理可能是___________。（3）培養(yǎng)過程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現(xiàn)失綠斑點，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，開展實驗探究以確定病毒的類型（假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換）。①實驗思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。②預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析曲線圖：圖示為種群數(shù)量的“S”型增長曲線，種群數(shù)量為A時，種群的增長速率為0；種群數(shù)量在A～K/2之間時，種群的增長速率逐漸增大，種群數(shù)量增長速度加快；種群數(shù)量為K/2時，種群增長速率最大，此時種群數(shù)量增長速度最快，可見蟲害的防治應(yīng)在K/2點之前；種群數(shù)量在K/2～K之間時，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長速率在減小，種群數(shù)量增長速度減慢；種群數(shù)量為K時，種群的增長速率為0，種群數(shù)量到達最大值（K值）?！驹斀狻緼、當(dāng)種群數(shù)量達到e點后種群數(shù)量會由于各種因素影響而波動，在不利條件下還會下降，A錯誤；B、種群增長過程中一開始就是a點后就出現(xiàn)環(huán)境阻力，只不過隨著種群數(shù)量增加而增加，B錯誤；C、c點時種群增長速率最大，故防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量沒達到c點時進行，C錯誤；D、K值會因環(huán)境條件的變化而改變，如食物，天敵等因素的影響，D正確。故選D。【點睛】本題考查群數(shù)量增長曲線相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；識圖能力。2、B【解析】肌肉注射應(yīng)該首先進入的是組織液；靜脈注射直接進入的是血漿（血液）隨血液循環(huán)到全身各處，通過組織液再進入靶細胞?！驹斀狻坑梢陨戏治隹芍杭∪庾⑸渲兴幬锝?jīng)過的途徑是組織液→血液→組織液→靶細胞；靜脈注射中藥物經(jīng)過的途徑是血液→組織液→靶細胞，B正確，ACD錯誤。故選B。3、D【解析】細胞膜由磷脂雙分子層組成，主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。【詳解】A、線粒體、葉綠體均具有雙層膜，是由4層磷脂分子構(gòu)成的，A錯誤；B、精子卵細胞融合依賴于細胞膜的流動性，B錯誤；C、膜上的糖蛋白能夠接受信息分子傳遞的信息，不能把信息分子運到細胞內(nèi)，C錯誤；D、磷脂空氣－水界面上可鋪展成單分子層，D正確。故選D。4、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。3、細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。【詳解】A、生長素是植物激素，是化學(xué)信息的載體，對生命活動起調(diào)節(jié)作用，不直接參與細胞代謝，A正確；B、預(yù)實驗可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，為正式實驗摸索條件，B正確；C、生長素的極性運輸屬于主動運輸，C正確；D、生長素能夠促進細胞生長，赤霉素能夠促進細胞伸長，二者在促進生長方面具有協(xié)同作用，植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素使用比例對植物細胞發(fā)育的影響：生長素用量比細胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的形成，因此兩者不是拮抗作用，D錯誤。故選D。5、C【解析】1、語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）。2、血糖平衡的調(diào)節(jié)：3、高級中樞可以控制低級中樞。【詳解】A、胰島B細胞可以直接接受血糖的刺激，從而分泌胰島素，A錯誤；B、某人大腦皮層H

區(qū)受損，聽不懂別人講話，而不是聽不見別人講話，B錯誤；C、呼吸中樞位于腦干，所以跑步過程中呼吸加深、加快與腦干的調(diào)節(jié)作用直接相關(guān)，C正確；D、指尖取血時手指不縮回體現(xiàn)了大腦皮層（高級中樞）對脊髓活動的分級調(diào)節(jié)，D錯誤。故選C。6、A【解析】圖示分析：圖示為與生長激素和胰島素相關(guān)的實驗結(jié)果，切除垂體和胰腺后，小鼠的平均體重不再增加；單獨注射生長激素后平均體重有所增加；單獨注射胰島素后平均體重也有所增加；同時注射生長激素和胰島素后，小鼠平均體重大幅度增加?！驹斀狻緼、切除胰腺及垂體后，機體自身不再分泌胰島素和生長激素，排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響，增強了實驗結(jié)果的說服力，A正確；B、該實驗進行的是前后自身對照，不需要增添空白對照組，B錯誤；C、該實驗結(jié)果表明生長激素和胰島素均可使小鼠增重，兩者具有協(xié)同作用，C錯誤；D、激素在體內(nèi)過量會影響實驗動物正常的生理活動，D錯誤。故選A。7、D【解析】據(jù)圖分析可知，圖1表示每條染色體上DNA含量變化曲線，其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。圖2表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線，其中AB段表示分裂間期，BC段表示前期、中期和后期、末期?！驹斀狻緼、若圖1表示減數(shù)分裂，則BC段表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂后期會發(fā)生同源染色體的分離，A錯誤；B、若圖1表示減數(shù)分裂，CD段會發(fā)生著絲粒分裂，圖2表示有絲分裂，CD段會發(fā)生細胞質(zhì)分裂，B錯誤；C、若兩圖均表示有絲分裂，圖甲的DE段表示有絲分裂后期和末期，在后期時一個細胞內(nèi)只含有16條染色體，C錯誤；D、圖1的BC段表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂時，一個細胞中含有1條Y染色體，減數(shù)第二次分裂前期或中期時，一個細胞中可能含有0或1條Y染色體，D正確。故選D。8、D【解析】非特異性免疫不需要T細胞參與，特異性免疫如體液免疫和細胞免疫均需要T細胞參與。【詳解】A、溶酶體含有水解酶，可以分解裂解的線粒體，A正確；B、壓力過大會誘導(dǎo)T細胞的線粒體裂解，進而影響體液免疫和細胞免疫，B正確；C、壓力過大會導(dǎo)致T細胞代謝紊亂產(chǎn)生過多的黃嘌呤，進而影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)如大腦的相關(guān)活動，C正確；D、減少T細胞會導(dǎo)致免疫力下降，不能通過減少T細胞治療壓力過大導(dǎo)致的焦慮，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、氧化分解為生命活動提供能量②.胰島素（2）①.脊髓②.低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控（3）①.丙②.④③.正【解析】1、參與血糖調(diào)節(jié)的激素主要有胰島素和胰高血糖素，胰島素能夠降低血糖，胰高血糖素能夠升高血糖；2、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，靜息電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，動作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負。【小問1詳解】食物中的糖類吸收是人體血糖的主要來源，去向為合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、氧化分解為生命活動提供能量，其中氧化分解為生命活動提供能量是主要去向，胰島素能夠降低血糖，可以促進這些代謝反應(yīng)的進行?！拘?詳解】人體排尿反射的初級中樞在脊髓，高級中樞在大腦皮層；成年人能有意識地控制排尿，說明脊髓中低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控，人體神經(jīng)調(diào)節(jié)存在分級調(diào)節(jié)?！拘?詳解】圖中表1兩電極都在膜外，靜息電位時，膜外都是正電位，不能測到電位變化，對應(yīng)圖丙所示電位變化曲線，表2兩電極，一個在膜外，一個在膜內(nèi)，靜息電位時表現(xiàn)為內(nèi)負外正，可以測到電位，對應(yīng)圖乙所示電位變化曲線；圖乙中曲線處于③點時，此時為動作電位，對應(yīng)圖丙中的④點；圖丙曲線處于⑤點時，興奮傳導(dǎo)到圖甲中的a、b點之間，此時a處為靜息電位，膜外表現(xiàn)為正電位?！军c睛】此題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識，借助排尿反射考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)中電位變化的相關(guān)曲線分析等知識點，綜合性強，需要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，合理分析問題，才能解決，需要注意的是第（3）題最后一空問題為膜外的電位表現(xiàn)，此處容易出錯。10、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設(shè)②.C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?詳解】“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】構(gòu)建數(shù)學(xué)模型一般步驟是：提出問題、作出假設(shè)、用數(shù)學(xué)形式表達、檢驗或修正?！拘?詳解】昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，完成交尾繁殖，體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞?！拘?詳解】攝入量-糞便量=同化量（A），動物的遺體、殘骸及糞便被分解者分解，其中的能量被分解者利用。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，解題關(guān)鍵是結(jié)合題干的例子分析。11、（1）①.標(biāo)記重捕法②.種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)（2）①.出生率和遷入率明顯高于死亡率和遷出率（或出生率和遷入率高）②.養(yǎng)殖或釋放它們的天敵③.室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少胸鼠挖造巢穴的場所；加強糧食儲藏安全，斷絕或減少食物來源【解析】1、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。2、黃胸鼠的活動能力強，活動范圍大，調(diào)查黃胸鼠種群密度的常用方法是標(biāo)記重捕法。3、保護野生動物最根本的措施是保護它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量?？刂朴泻游铮梢愿淖儹h(huán)境，降低環(huán)境容納量?！拘?詳解】黃胸鼠的活動能力強，活動范圍大，調(diào)查黃胸鼠種群密度的常用標(biāo)記重捕法。種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)?！拘?詳解】圖中4～6月，農(nóng)田區(qū)黃胸鼠減少，可能遷移至住宅區(qū)，即4-6月份住宅區(qū)黃胸鼠的數(shù)量較高最有可能的原因是出生率和遷入率明顯高于死亡率和遷出率（或出生率和遷入率高）。采用加強糧食儲藏安全或室內(nèi)地面硬化等方式改變黃胸鼠的生存環(huán)境，使其不適宜小鼠生存，達到減少黃胸鼠環(huán)境容納量的目的，也可以養(yǎng)殖或釋放它們的天敵來減少其環(huán)境容納量?！军c睛】本題主要考查種群的數(shù)量變化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。