云南省耿馬縣民族中學2024屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題含解析

云南省耿馬縣民族中學2024屆高二上生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結構和功能的敘述，錯誤的是（）A.內(nèi)分泌系統(tǒng)包括獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞B.下丘腦中的某些神經(jīng)細胞也具有內(nèi)分泌的功能C.卵巢分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征D.腎上腺皮質分泌的腎上腺素可以提高機體的應激能力2．體育賽事中興奮劑的使用會對運動員的身心造成極大傷害，是競技體育的一大公害，常用的興奮劑有：刺激劑、雄性激素、促紅細胞生成素（EPO）等。EPO作為一種蛋白質類激素能促進骨髓的造血功能機理如圖所示，有關敘述錯誤的是（）A.骨髓中的造血干細胞還能增殖分化產(chǎn)生淋巴細胞，參與免疫調節(jié)B.促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧C.興奮劑的檢測有尿樣檢測和血液檢查兩種取樣方式，對EPO的檢測適合用血液檢查D.與促紅細胞生成素（EPO）合成分泌有關的具膜細胞器有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體3．下圖為結腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列有關敘述正確的是()A.圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因B.結腸癌發(fā)生是多個基因突變累積的結果C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的D.基因突變屬可遺傳變異，必將傳遞給子代個體4．miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質（W蛋白）的合成。某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，下列敘述正確的是()A.miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼子相結合B.W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因的mRNA結合所致5．圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖甲和圖乙中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖甲中3個物種、圖乙中3個物種進行比較的幾種說法，正確的是（）A.圖甲中3個物種的種內(nèi)競爭激烈，圖乙中3個物種的種間競爭激烈B.圖甲中3個物種的種間競爭激烈，圖乙中3個物種的種內(nèi)競爭激烈C.如果資源有限，圖甲中物種2有被淘汰的危險，圖乙中物種1有被淘汰的危險D.兩圖中的物種間的種間競爭激烈程度相等6．現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關敘述不正確的是（）A.雜交育種可獲得AAbb，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B.單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體變異C.將aabb人工誘變可獲得aaBb，其等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變D.多倍體育種獲得的AAaaBBbb，其染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂的后期7．區(qū)別細胞是有絲分裂后期還是減數(shù)第二次分裂后期的主要依據(jù)是()A.染色體是奇數(shù)還是偶數(shù) B.是否有染色單體C.是否含有同源染色體 D.染色體是否聯(lián)會配對8．（10分）人是恒溫動物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0℃環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1，處于30℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2。下列關于體溫調節(jié)的敘述錯誤的是（）A.體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的B.同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2，b1<b2C.從30℃的環(huán)境進入0℃的環(huán)境，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，抗利尿激素分泌減少，尿量增加D.從30℃的環(huán)境進入0℃的環(huán)境，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射二、非選擇題9．（10分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。請回答下列問題：（1）對酵母菌進行計數(shù)時，下列哪些操作會使計數(shù)結果偏?。縚_________①從靜置的培養(yǎng)液上部取樣②使用未干燥的血細胞計數(shù)板③計數(shù)前未對酵母菌進行臺盼藍染色④僅對計數(shù)室內(nèi)的酵母菌進行計數(shù)（2）曲線a的增長呈______形，其種群數(shù)量增長最快的主要原因是_______。曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是____________。（3）酵母菌種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，此時的種群數(shù)量稱為_________。限制種群數(shù)量不再增長的環(huán)境因素有_______。（答出2點）（4）某小區(qū)蟑螂肆虐，居民深受其害。結合種群數(shù)量變化規(guī)律，請你為小區(qū)居民提出一條具體的防治建議并闡述原理：__________________________。10．（14分）下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹占____個營養(yǎng)級，食蟲昆蟲和蛙之間的關系是_______________________。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從____________________開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10％，假設第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_____________。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳主要以________的形式從無機環(huán)境進入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量沿______________流動，能量的載體是____________。（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中動物___________（填“有或無”）分層現(xiàn)象。11．（14分）一項刊登在《NatureMicrobiology》上的研究中，描述了甲型流感病毒的遺傳分析以及其基因組的特性，為降低疾病流行的可能性、新型疫苗的開發(fā)等提供了科學依據(jù)。當流感病毒侵入人體后，多種免疫細胞被激活，下圖所示為部分免疫過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖示主要體現(xiàn)了__________（填“體液”或“細胞”）免疫過程，其中B細胞的活化除需要圖中兩個信號的刺激外，還需要細胞__________（填序號）分泌__________的作用。（2）若流感病毒侵入細胞，抗體對它們就無能為力了，原因是____________________。此時需要__________識別并接觸、裂解被病毒感染的靶細胞，使病毒暴露出來，抗體便可以與之結合。（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是________________________________。12．“稻一萍一鰍共養(yǎng)”屬于一種種養(yǎng)結合的養(yǎng)殖模式，稻田里雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但泥鰍的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，同時其排泄物也是稻田的天然肥料，紅萍葉片內(nèi)的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長，有利于提高水稻的產(chǎn)量和品質。農(nóng)民的管理主要包括拔除稻田里的稗草，清除食肉的“黑魚”及施肥。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）指出在“稻一萍一鰍”生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關系：___________。（2）農(nóng)民拔除稻田里的稗草，養(yǎng)泥鰍前清除食肉的“黑魚”，這種做法是為了___________。（3）補充完整“稻一萍一鰍”生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖（不考慮與人的聯(lián)系）①___________②___________。（4）與生物多樣性豐富的湖泊相比，稻田的___________穩(wěn)定性較低。從物質循環(huán)的角度看，稻田需要施肥的原因是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞共同構成。有的內(nèi)分泌細胞聚集在一起成為內(nèi)分泌腺體；有的分散在一些器官、組織內(nèi)；下丘腦中的某些神經(jīng)細胞，也具有內(nèi)分泌功能?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺以及兼有內(nèi)分泌功能的細胞構成，A正確；B、下丘腦中的某些神經(jīng)細胞具有內(nèi)分泌的功能，可以分泌激素，如促甲狀腺激素釋放激素等，B正確；C、卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激發(fā)和維持女性的第二性征，C正確；D、腎上腺皮質主要分泌醛固酮、皮質醇等，調節(jié)水鹽代謝和有機物代謝，腎上腺髓質可分泌腎上腺素，提高機體的應激能力，D錯誤。故選D。2、B【解析】分析圖示：當環(huán)境缺氧時，導致促紅細胞生成素生成量增加，促紅細胞生成素（EPO）能夠增強骨髓造血干細胞的活動，從而增加血液中紅細胞的數(shù)量，紅細胞中有血紅蛋白，具有運輸氧氣的作用，血紅蛋白含量增加，運輸氧氣的能力增強，促進機體細胞進行有氧呼吸提供能量；運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對減小，從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)?！驹斀狻緼、骨髓中的造血干細胞還能增殖分化產(chǎn)生B淋巴細胞，參與體液免疫調節(jié)，A正確；B、由圖可知，促紅細胞生成素作用的靶細胞是骨髓造血組織，B錯誤；C、促紅細胞生成素能夠促進紅細胞的生成，可通過檢測血液中紅細胞數(shù)目反映興奮劑的多少，C正確；D、促紅細胞生成素（EPO）是一種蛋白質類激素，與其合成和分泌有關的具有膜結構的細胞器有內(nèi)質網(wǎng)（加工）、高爾基體（再加工）、線粒體（供能），D正確。故選B。3、B【解析】A、由圖可知幾個突變的基因發(fā)生在非同源染色體上，而等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對性狀的基因，A錯誤；B、依圖信息知：結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果，B正確；C、圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和不定向的，C錯誤；D、基因突變?nèi)舭l(fā)生在動物的體細胞中是不能向后代遺傳的，D錯誤。故選B。4、B【解析】本題以“某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖”為情境，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統(tǒng)、全面地構建知識網(wǎng)絡，據(jù)此從圖示中提取信息準確判斷各選項。本題的易錯點在于因混合了密碼子與啟動子的內(nèi)涵而導致對A選項的誤判：密碼子位于mRNA上，起始密碼為翻譯的起始點；啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄出mRNA?！驹斀狻緼、miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因首端的啟動子相結合，A錯誤；B、真核細胞內(nèi)W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯，B正確；C、miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；D、miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結構的miRNA與蛋白質結合形成的miRNA蛋白質復合物直接與W基因的mRNA結合所致，D錯誤。故選B。5、A【解析】從組成種群的個體角度看，種群數(shù)量變化的內(nèi)在原因是種群內(nèi)部個體之間的斗爭，每一個體均需占有一定的生存資源，包括對實物、空間和配偶的爭奪，使得在個體數(shù)量達到一定值斗爭加劇，引起種群數(shù)量的變化趨勢發(fā)生改變。同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種內(nèi)斗爭，不同種生物之間因資源而發(fā)生的斗爭屬于種間斗爭?！驹斀狻緼BD、圖甲中3個物種自身單獨能利用資源比較多，與其他物種共用資源比較少，因此在圖甲中種間競爭比較弱，種內(nèi)斗爭比較激烈；對圖乙分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中互相間共用資源比較多，自身單獨能利用的資源比較少，因此在圖乙中種間競爭激烈，種內(nèi)斗爭較弱，A正確，BD錯誤；C、圖甲和圖乙中，物種2自身單獨能利用的資源與物種1、物種3相比最少，因此若資源有限，圖甲和圖乙中物種2都有被排除的危險，C錯誤。故選A。6、A【解析】A、雜交育種的原理是基因重組，故如果雜交育種可獲得AAbb，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A錯誤；B、利用單倍體育種方法獲得AAbb，首先讓基因型aabb與AABB雜交得AaBb，然后取AaBb減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子Ab進行花藥離體培養(yǎng)得單倍體Ab，由于單倍體高度不育，所以要用秋水仙素處理其幼苗使其染色體加倍變成可育的二倍體，在此過程中變異的原理有基因重組和染色體變異，B正確；C、人工誘變的原理是基因突變，C正確；D、有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，D正確。故選A?！军c睛】本題考查雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種的過程和特點，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。7、C【解析】有絲分裂過程中一直都有同源染色體，而減數(shù)第二次分裂中沒有同源染色體，故C正確。染色體數(shù)在減數(shù)第二次分裂后期也有可能是偶數(shù)，故A錯誤。這兩個后期都沒有染色單體，故B錯誤。染色體聯(lián)會配對釋放發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，故D錯誤。【考點定位】本題考查細胞分裂相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！久麕燑c睛】判斷步驟：8、B【解析】1、人體體溫調節(jié)：（1）體溫調節(jié)中樞：下丘腦；（2）機理：產(chǎn)熱和散熱處于動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、人體的水平衡調節(jié)過程：當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）?！驹斀狻緼、體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的，A正確；B、人是恒溫動物，0℃和30℃的環(huán)境中都是產(chǎn)熱=散熱，在0℃比30℃環(huán)境中，內(nèi)外溫差大，則散熱多，因此a1>a2，b1>b2，B錯誤；C、從30℃的環(huán)境中進入0℃的環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強，提高細胞的代謝水平，汗液分泌減少，抗利尿激素分泌減少，尿量增加，C正確；D、寒冷環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射，D正確。故選B。二、非選擇題9、①.①②④②.J③.營養(yǎng)物質充足④.不更換培養(yǎng)液⑤.環(huán)境容納量(K值)⑥.營養(yǎng)物質不足、空間有限、有害物質積累增加⑦.適當采用化學（如蟑螂藥）或物理（如蟑螂粘板）的方法提高死亡率，降低蟑螂的種群數(shù)量；通過減少其獲得食物的機會（如保持廚房干凈衛(wèi)生、及時處理廚余垃圾），降低其環(huán)境容納量?！窘馕觥繐?jù)圖分析，該實驗的自變量是酵母菌培養(yǎng)液的更換時間間隔、培養(yǎng)時間，因變量是酵母菌數(shù)量，其中d曲線為對照組，其培養(yǎng)方式為不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液更換頻率越高，有害代謝產(chǎn)物積累越少，營養(yǎng)越充足，種群生長越趨向于“J”型曲線?！驹斀狻浚?）①靜置條件下，酵母細胞大多凝聚沉淀在培養(yǎng)液的下部。如果從下部取樣，結果就會偏大；如果從上部取樣，結果就會偏小，①正確；②血細胞計數(shù)板洗滌后未經(jīng)干燥處理，而直接用于酵母菌的計數(shù)，酵母菌培養(yǎng)液被稀釋，實驗計數(shù)結果會偏小，②正確；③臺盼藍能將死細胞染成藍色，活細胞不會被染上顏色，若未對酵母菌進行臺盼藍染色，則計數(shù)時可能會將死亡酵母菌計算在內(nèi)，結果會偏大，③錯誤；④用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應計數(shù)小方格的內(nèi)部和兩條邊及兩條邊夾角上的酵母菌，如僅對計數(shù)室內(nèi)的酵母菌進行計數(shù)，則計數(shù)結果會偏小，④正確。故選①②④。（2）據(jù)圖分析，曲線a的增長呈J型，a曲線的酵母菌培養(yǎng)液更換的時間間隔最短，營養(yǎng)物質最豐富，所以其所示的種群數(shù)量增長最快。曲線d為對照組，其培養(yǎng)方式為不換培養(yǎng)液。（3）酵母菌種群經(jīng)過一定時間的增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定，此時的種群數(shù)量稱為環(huán)境容納量。限制種群數(shù)量不再增長的環(huán)境因素有營養(yǎng)物質不足、空間有限、有害物質積累增加等。（4）小區(qū)蟑螂肆虐，可以通過提高蟑螂的死亡率，即適當采用化學（如蟑螂藥）或物理（如蟑螂粘板）的方法降低蟑螂的種群數(shù)量；也可以降低其環(huán)境容納量，即通過減少其獲得食物的機會（如保持廚房干凈衛(wèi)生、及時處理廚余垃圾），來降低其數(shù)量。【點睛】解答本題的關鍵是掌握探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗的相關知識點，能夠根據(jù)圖形找出實驗的自變量、因變量，能夠根據(jù)對照性原則分析d曲線的處理方法，進而結合題干要求分析答題。10、(1).非生物物質和能量、分解者(2).4(3).捕食和競爭(4).生產(chǎn)者(5).2×105KJ(6).CO2(7).食物鏈(8).物質(9).有【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者；營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中的種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、分解者和消費者，圖中只體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的是非生物的物質和能量、分解者。（2）圖中共有7條食物鏈，同一種生物在不同食物鏈中所占的營養(yǎng)級及消費者級數(shù)不一定相同，鷹可占三、四、五、六，共4個營養(yǎng)級；食蟲昆蟲和蛙在同一條食物鏈中是捕食關系，另外食蟲昆蟲和蛙都以植食昆蟲為食物，又是競爭關系，故食蟲昆蟲和蛙之間的關系是捕食和競爭。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應從生產(chǎn)者開始，生產(chǎn)者是能量流動的起點。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10%，假設第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值按最短食物鏈來計算，即草→鼠→鷹，鷹最終獲得的最大能量為2×107×10%×10%=2×105kJ。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳主要以CO2的形式從無機環(huán)境進入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量儲存在有機物中，沿食物鏈流動，能量的載體是物質。（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中的動物有的生活在地面上，有的生活在樹上，有分層現(xiàn)象?！军c睛】本題考查了食物鏈中的結構及生態(tài)系統(tǒng)各部分結構的功能，綜合性強，搞清楚生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分之間的關系，如物質流動、能量流動關系等是解答本題的關鍵。11、（1）①.體液②.②③.細胞因子（2）①.抗體主要分布在血漿中，不能進入細胞內(nèi)發(fā)揮作用②.細胞毒性T細胞（3）當記憶B細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后可迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體，清除病毒【解析】分析題圖，①是抗原呈遞細胞，②是輔助性T細胞，③是漿細胞，④是記憶B細胞?！拘?詳解】圖中有B細胞參與、出現(xiàn)抗體，主要體現(xiàn)了體液免疫；細胞②是輔助性T淋