第二單元第三節(jié)第1課時水的分解練習(xí)（學(xué)生版）20232024化學(xué)八年級全一冊

第三節(jié)水分子的變化第1課時水的分解(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩個電極都產(chǎn)生氣體,兩端玻璃管內(nèi)液面下降,負(fù)極產(chǎn)生的氣體和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約為。

(2)氣體檢驗(yàn):正極產(chǎn)生的氣體能讓帶火星的木條,為;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能被,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,為。

(3)結(jié)論:①水通電生成和;

②水是由氫元素和氧元素組成的。(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式:。

特別提醒(1)水的分解中,生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,不是質(zhì)量比。(2)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可預(yù)先在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。2.分解反應(yīng)概念:由物質(zhì)生成其他物質(zhì)的反應(yīng)。(特點(diǎn):一變多)

導(dǎo)·思電解過程中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍,你認(rèn)為可能的原因是什么?易錯辨析判斷下列說法是否正確。(1)水電解產(chǎn)生氣體屬于物理變化 ()(2)水的電解證明化學(xué)反應(yīng)中,分子、原子是可分的 ()(3)玻璃破碎屬于分解反應(yīng) ()考點(diǎn)水的分解【典例】(2022·日照中考)用如圖所示裝置電解水,下列說法錯誤的是 ()A.M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體體積之比是2∶1C.將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處,木條會復(fù)燃D.N處收集的氣體,靠近火焰,若發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則說明不純借題發(fā)揮如圖是水在通電條件下分解的微觀過程示意圖。(1)在該化學(xué)變化中,不發(fā)生改變的微粒是(填化學(xué)符號)。

(2)下列說法錯誤的是(填標(biāo)號)。

A.在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的個數(shù)都不變B.在化學(xué)變化中,分子和原子都可再分(3)該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。

誤區(qū)警示1.水的電解實(shí)驗(yàn)中,牢記“正氧負(fù)氫,氫二氧一”的口訣。即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣;氫氣和氧氣的體積比為2∶1。2.水的電解能證明水由氫元素、氧元素組成,不是由氫氣和氧氣組成。A層基礎(chǔ)練 () ()3.(2022·菏澤定陶期中)如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)敘述錯誤的是 ()A.正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1∶2D.驗(yàn)證正極上的氣體,用帶火星的木條,木條復(fù)燃4.(2023·煙臺期末)下列反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是 ()A.酒精+氧氣二氧化碳+水B.紅磷+氧氣五氧化二磷汞+氧氣D.乙炔+氧氣二氧化碳+水5.(2023·淄博期中)我國航天員王亞平等在“天宮授課”中介紹了中國空間站通過電解水獲得氧氣的情況。該反應(yīng)的微觀示意圖和裝置模擬圖如圖所示,下列敘述錯誤的是 ()A.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)量不變6.(2022·福建中考)水是生命之源。通常所說的水為H2O,而更廣義的水還包括礦物中的氫氧基團(tuán)(OH)、其他形式的氫(H),它們在高溫下才以水分子的形式釋放出來。A~C是氫、氧原子及其構(gòu)成微粒的示意圖。(1)一定條件下由A生成C的化學(xué)方程式為。

A→B→C的變化過程中,不變的是。

(2)參照上圖微粒表示方法,畫出“氫氧基團(tuán)(OH)和氫(H)結(jié)合成水分子”的微觀示意圖:。

B層能力練7.四位同學(xué)做了水的電解實(shí)驗(yàn),并繪制出如圖所示實(shí)驗(yàn)圖像,下列說法正確的是()A.甲說:點(diǎn)燃負(fù)極不純的氣體M會有爆鳴聲B.乙說:產(chǎn)生的M、N兩種氣體體積比為1∶2C.丙說:縱坐標(biāo)可以表示M、N兩種氣體的質(zhì)量D.丁說:電解水時,可以選用交流電源進(jìn)行電解8.(2023·煙臺期末)神舟十三號航天員在軌駐留6個月,所以中國空間站中水是無比珍貴的,所有生活用的廢水,需要進(jìn)行加工再生循環(huán)利用,多余的廢水會被收集起來,進(jìn)入污水凈化系統(tǒng),凈化后再進(jìn)行蒸餾,然后進(jìn)行電解制氧,從而實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)使用。請回答下列有關(guān)問題:(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬太空制氧的實(shí)驗(yàn)裝置①裝置如圖1所示。裝置的b管中產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)該氣體的方法是,

水通電發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為,該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型為。

②如圖2是某同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該裝置的優(yōu)勢是。

(2)如圖3為水電解的微觀示意圖:①該過程中不變的微粒是,一定改變的微粒是。

②此實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是。

C層拓展練9.(2022·青島中考節(jié)選)“追夢”學(xué)習(xí)小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,探究“水在直流電作用下的變化”。請回答下列問題。Ⅰ.在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源。一段時間后,發(fā)現(xiàn)兩電極都有氣泡產(chǎn)生,左右兩側(cè)玻璃管中的液面有不同程度的下降。(1)a管中產(chǎn)生的氣體和b管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為。將帶火星的木條放在a玻璃管口,打開活塞,觀察到,說明a管中產(chǎn)生的氣體為氧氣。

(2)由上述實(shí)驗(yàn)可以得出:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì),還會伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。在電解水的過程中,電能主要轉(zhuǎn)化為能。

(3)寫出電解水的符號表達(dá)式。

Ⅱ、實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知,調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值,記錄如下。(保持其他條件不變,每次實(shí)驗(yàn)收集10