面對校園霸凌的武器

面對校園霸凌的七種武器

\1整理課件有人的地方就有江湖，江湖之事，霸凌與反霸凌也。霸凌的武器有拳頭，有分數(shù)，有輿論，2整理課件武器一：零食

我上小學(xué)時，口袋里總是裝著面額不低于一元的大鈔和一些零碎的毛票硬幣。那些銀兩除了用來購置我喜愛的連環(huán)畫外，再就是用來請客吃零食。我不會傻到等別人敲打我的大腦袋時再顫顫巍巍地從口袋里掏出錢給他們，那樣會讓雙方都很沒有面子。

每次買來零食分享給大家的時候，我都會說是在玉門上班的舅舅或是在北京上學(xué)的姑姑帶來的，否那么會讓他們覺得我口袋里永遠都有花不完的錢。我分享出去的每一塊糖都去了該去的地方，小學(xué)六年里，那些身強力壯，年齡大我好多歲的同學(xué)們非但沒有欺負過我一次，反而在每次出去勞動時都會有人幫我完成那些在我看來不可能完成的勞動任務(wù)。

在小學(xué)校園里，沒有什么是一頓零食解決不了的，實在不行，那就兩頓。3整理課件武器二：朋友

我在初中轉(zhuǎn)過一次班，還換過兩所學(xué)校。尤其是第二所學(xué)校，學(xué)風(fēng)堪憂，各種戰(zhàn)場。這兩所學(xué)校都給我留下了美好的青春記憶，因為我在這兩所學(xué)校里認識了不少朋友。

獨狼最容易受到攻擊，但狼群就不會。你在校園里形單影只，很容易成為別人攻擊的對象。

校園里有著無限的朋友資源，和喜歡運動的同學(xué)大汗淋漓地踢場球，陪刷題狂人做一下午數(shù)學(xué)試卷，給愛好古典文學(xué)的同學(xué)送一本從小叔家捎來的?金瓶梅?，和喜歡在下雨天呆在室外淋雨的女同桌嚴肅地討論人生的真諦等都是我親身實踐過且行之有效的交友方式。

你在無意之中防止了很多無聊的攻擊，運氣好的話還能收獲一個終生的朋友。

4整理課件武器三：知識

我的高中時代恰逢?古惑仔?大行其道，校內(nèi)外的各路幫派和各色大哥都將我們這些住校學(xué)生視為魚肉。

一個周日的下午，我正一個人躺在宿舍里看書，門一腳被踢開，進來了幾位一看就不是學(xué)生的朋友。帶頭大哥走到我床邊，看著我手中的?足球俱樂部?輕蔑地問道：“認識新諾里不？〞我說你問的是不是拉齊奧隊的希格諾里。這一問一答讓大哥饒有興趣地在我床頭坐了下來，我們從希格諾里談到了佐拉，又從佐拉談到了帕潘和坎通納。一直談到夕陽西下，我們才依依不舍地揮手辭別。

想要不被別人攻擊，最好的方法就是要贏得別人對你的尊重，要得到別人的尊重，擁有一定數(shù)量的知識從來都是一個必備的條件。當(dāng)別人開始仰望你的時候，他的拳頭又怎么能夠得到你那高貴的頭顱。5整理課件武器四：微笑

遇到和你志同道合的大哥固然幸運，但假設(shè)沒見識過一些奇葩，卻也是人生一大憾事。

我所遇見的奇葩，無一例外都是沒有掌握引起別人關(guān)注的正確方法。明明通過簡單的努力就可以輕松獲得別人尊重的事，非要通過言語或是肢體的霸凌來刷存在感。

對于這些奇葩，我的應(yīng)對方式就是給他們一個大大的微笑，給他們在別人那里得不到的善意和尊重。鐵拳不打笑臉人，學(xué)會每天微笑著面對每一個人吧，沒有哪個學(xué)生會把拳頭砸向發(fā)自內(nèi)心尊重他的人。

6整理課件武器五：同情

前些日子去老家參加一個婚禮，在回來的路上看到一位腿腳不好的中年男人木然地坐在一家商場的臺階上，身上穿著一件破舊不堪的勞保服，褲子已經(jīng)臟得完全看不出原來的顏色?？此哪铀坪踉谀睦镆娺^，經(jīng)隨行的親戚提醒，才記起他就是當(dāng)年常在校門口勒索學(xué)生財物的一個混混。親戚告訴我說這個人在我們畢業(yè)后不久就被人打傷了一條腿，康復(fù)的不太理想，生活很是吃力。后來倒也結(jié)了婚，但沒過多久，媳婦就跑了。

許多人在受到霸凌時，第一反響都是憤怒和委屈，或許我們可以有第三種情緒：同情。

想想這些不可一世的人不走正道，很有可能在將來就要面臨困頓的生活，我們的心頭也許會有某種釋然吧。再想想這些花季少年，在本該綻放的季節(jié)卻選擇枯萎凋零，這還不夠讓我們同情嗎？

7整理課件武器六：拳頭

學(xué)校劉老師的兒子在小學(xué)時，突然要求去學(xué)跆拳道。劉老師后來才知道他當(dāng)時在校園里經(jīng)常受到一個高年級學(xué)生的欺負，他決定以暴制暴。在跆拳道學(xué)校里打遍同學(xué)無敵手后，他把那個高年級同學(xué)叫到了一個無人的場所，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢K.O了對方，然后很認真地告訴那位同學(xué)：“我不是打不過你，只是不想欺負人。〞

在古龍先生的?七種武器?中，拳頭并不是一種武器，但對于手無寸鐵的學(xué)生而言，拳頭幾乎就是他們?nèi)康谋┝ρb備。受害者缺乏最起碼的對抗意識往往是釀成校園霸凌慘案的直接原因，在遇到那種理論意義上冥頑不靈的純種傻缺且形勢危急的情景下，拳頭是你唯一的選擇。如果對方人多就選擇擊倒一人后趁亂逃脫，如果是單挑就選擇一招制敵。

不要覺得對方不可戰(zhàn)勝，學(xué)生時代的戰(zhàn)斗，只要你不害怕挨打，你就能打得對方疑心人生。只是小孩子打架掌握不住火候，所以拳頭這件武器務(wù)必要放在最后也是最萬不得已的時候才能使用。8整理課件武器七：老師

校園里絕大多數(shù)的霸凌事件，老師的一次批評教育就可以輕松解決。但許多同學(xué)在受到恐嚇后都會喪失理智，無限地夸大對方的能量，怕受到更大的報復(fù)而不敢去告訴老師，最終只會讓自己受到更多的傷害。

把教師這件有力的武器放在最后是因為我更希望每一個學(xué)生都能學(xué)會自己去處理在成長道路上遇到的種種難題，而不是一遇到挫折就哭爹喊娘或一蹶不振。

已故的圣嚴法師教導(dǎo)我們，人生道路上的坎坷要面對它、接受它、處理它、放下它。對待校園內(nèi)的霸凌事件，我也是這個態(tài)度。只是多年之后回頭看時，你也許會覺得當(dāng)時的霸凌真算不上是什么坎坷，頂多只是一段記憶。9整理課件校園欺凌行為列表告訴孩子，遇到這些事，要懂得對抗1.叫受害者侮辱性綽號;指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等2.對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。3.干預(yù)受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。4.欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。5.傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。

6.恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的事，威脅受害者聽從命令。7.讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8.中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。9.分派系結(jié)黨：孤立或排擠受害者。10.敲詐：強索金錢或物品11.畫侮辱性的畫。10整理課件父母要遵循三個原那么

孩子遭受霸凌，父母一點要這樣做

原那么一：絕對不能以暴制暴

兒童心理行為專家當(dāng)時跟我們商量，當(dāng)孩子受到欺負時，愿意如何讓孩子還擊，或是最大應(yīng)對還擊的強度能到多少？家長接受以暴制暴嗎？

我們都不接受用暴力還擊的方式。

兒童行為專家說，以暴制暴的方式是最不好，也是最無效的。

很多家長有個誤區(qū)，一見到孩子被欺負，就讓他們?nèi)W(xué)搏擊，希望孩子能打回來，并且提高身體素質(zhì)不再挨打。

但事實證明，這種方式的效果，不盡人意。

很多時候，被欺負一方本就是弱勢，根本無力還擊。就算學(xué)搏擊，也要一段時間才能掌握，其間如何處理被欺負的問題？而且，學(xué)會搏擊，就算打回來，也只是一時緩解，霸凌者會集結(jié)更多的人來，或是找更強壯的人來幫助，怎么辦？最重要的是，以暴制暴沒從根本上解決問題，杜絕不了被霸凌的源頭，反而會造成更多的傷害。武力和還擊并不意味著強大，只是飲鴆止喝。況且很多體格健壯的人，一樣會被欺負。終結(jié)霸凌的方式，是從自身和心理層面入手，站起來，建立自信。

最后，我們確立了用申斥立場的方式，這是一種友好但堅決的有效方法。-

11整理課件原那么二：絕對不能用愛和保護把孩子孤立

專家跟我們講，孩子被霸凌的狀況，不太建議轉(zhuǎn)學(xué)或者家長接送孩子上下學(xué)的密集保護方法。

這是讓當(dāng)下的我覺得最不可思議的。孩子已經(jīng)被欺負了，而且上下學(xué)路上是學(xué)校霸凌方案覆蓋不了的最薄弱環(huán)節(jié)，我們做家長的不保駕護航，難道讓孩子暴露在欺負中嗎12整理課件但專家的是這樣說的

1〕孩子狀況沒有嚴重到不能自己應(yīng)對時，最好不要進行上述的保駕護航。

2〕轉(zhuǎn)學(xué)的話，也是在這個片區(qū)，抬頭不見低頭見，依然會在路上和公共場所遇到欺負她的人。

3〕轉(zhuǎn)學(xué)是一種逃避，沒有解決問題。孩子如果本來就是因為空降到一個班級，沒被接納而受到排擠，難道能保證孩子去了新的學(xué)校和班級不會有同等的遭遇嗎？

借來的強大，不是自己的強大。做家長的，一旦發(fā)現(xiàn)孩子遭遇不好的事情，就陪在她身邊保護，那她自己永遠無法在別人打她或是對她叫囂時，培養(yǎng)起應(yīng)對的態(tài)度。如果，孩子沒有建立自我保護的能力，一輩子都有可能暴露在處理不了的危險中。家長不可能陪伴保護他們一生一世，孩子假設(shè)沒在跌倒的地方爬起來，被霸凌的陰影會伴隨終生，甚至在長大后還會重復(fù)遭受不公平的對待。

被霸凌的孩子面對的最大問題，就是無法融入同儕而被孤立。假設(shè)家長接送她，就更讓孩子孤立了。我們不能用愛和保護把孩子孤立起來，將她隔離在本應(yīng)參加的群體之外。同儕的接納和認可，對孩子的自我價值和認知建立非常重要。13整理課件原那么三：培養(yǎng)孩子贏得人心的能力

我們希望，自己的孩子除了有親人的愛之外，還能有愛別人和贏得愛的能力。所以，我們要培養(yǎng)孩子贏得人心的能力。

以暴制暴，是在孩子內(nèi)心播下怨恨的種子。心懷怨毒的人，是不會幸福的。只有懂得愛，并能夠獲得愛的人，才會永遠被溫暖幸福包圍。14整理課件“四個〞措施

15整理課件措施一：建立自信。

孩子遭遇霸凌，學(xué)習(xí)強身健體的技能是有用的，但不是最有用的。最有效的方式，是讓孩子認識到自己的存在感和建立自信心。

為此，要支持孩子多做些自己喜歡的事，開掘其愛好和興趣，更多地了解自己的能力，并去展現(xiàn)它們。跟孩子強調(diào)并肯定她的優(yōu)點和與眾不同之處。

當(dāng)孩子做著讓自己愉悅的事情，對自己及所處的外界環(huán)境都開始有認識的時候，會呈現(xiàn)出一種氣場和自信。柿子都是撿軟的來捏，欺負別人的人是看人的。當(dāng)你的自信心提高時，言行舉止都會不同，新的自我角色一經(jīng)建立，欺負你的人就會有感覺，從而不再來惹你。16整理課件措施二：理解被霸凌的原因并用抗議說明立場。

開誠布公地跟孩子聊她的情緒和感受，告訴她被霸凌的原因，分析危險和侵害來自何處。我們跟她講，那些孩子會欺負她，是因為她與他們不同，年齡大一些，和大家沒交集。在這個世界里，很多時候，當(dāng)你被看成是異類，就會被抗拒排斥。其實，打壓欺負別人的人，并不榮耀也不強大，他們反而更需要幫助。我們可以幫他們看到別人的特色，教他們杜絕用拳頭和謾罵來表達內(nèi)心的不安。

讓孩子不用怕那些人，不用不理他們或是刻意躲開，要站起來直面一切，用不同的方式應(yīng)對不同的霸凌侵犯。

被嘲笑譏諷時，可以通過語言跟他們交流。如果有肢體沖突，就把他們推開，大聲制止并用強烈的語氣表達抗議：我不喜歡你們這樣子做！你們不要再對我這樣，我不接受！

不要小看，大聲堅決地說明立場，這是確定你信心和界限的第一步，也是站起來的第一步。17整理課件措施三：建立屬于自己的朋友圈

鼓勵孩子結(jié)交開展自己的新朋友，