幼兒園教師師德師風考核方案

幼兒園教師師德師風考核方案幼兒園教師師德師風考核方案（通用8篇）為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是店鋪幫大家整理的幼兒園教師師德師風考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園教師師德師風考核方案篇1為進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，激勵全體教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據(jù)市局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際制定本方案。一、考核原則1、堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。2、堅持學校測評教師、家長測評教師、幼兒測評教師、教師互相測評相結(jié)合的原則。二、考核內(nèi)容和評分細則幼兒園教師師德師風考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等方面內(nèi)容。具體內(nèi)容詳見《榮興學校教師師德師風考核表》（見附表），學校將直接運用榮興學校教師師德師風考核方案的“評分細則”對教師進行師德師風考核。三、考核時間考核時間安排：師德師風考核每年度考核一次，每年12月底進行，在學期結(jié)束前結(jié)束考核，并將考核結(jié)果公布。四、考核方法和程序教師師德師風考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行。1、教師進行師德述評。學校以學段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實際的自述自評。2、組織實施考核評議。成立學?？己私M，采用多種評價方法，組織幼兒、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。幼兒園低年級教師的師德考核，不進行幼兒評議。幼兒評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進行。考核組隨機抽取一定數(shù)量班級的全部幼兒和家長對任課教師進行評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議。3、教師評議：采取學段組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進行。4、確定考核等次。考核評議實行百分制，考核組根據(jù)幼兒、家長教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。5、反饋考核評議意見。考核組向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點。6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學校公示5個工作日。公示無異議后學校將每位教師《師德師風考核表》分年度保存,存入學校教師師德檔案。五、考核等級1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％。(優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。)2、凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；體罰或變相體罰幼兒的;在工作日到校外社會辦學機構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；向幼兒或家長索要錢、物、有價證券的;散布非法言論，或誘導幼兒參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的;以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害幼兒利益的；其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。六、考核結(jié)果的使用1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。2、師德師風考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風考核仍不合格的教師應調(diào)離教學崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。七、加強對師德師風考核工作的組織領(lǐng)導1、師德師風考核實行校長負責制。學校成立考核組，考核組成員由學校領(lǐng)導以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。考核組負責學校師德師風考核工作的組織實施，對考核不合格教師進行教育、誡勉。2、學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實責任，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、幼兒和家長的參與程度。考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德師風考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。幼兒園教師師德師風考核方案篇2加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師綜合評估要組成部分，為進一步建立師德師風建設(shè)長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性，根據(jù)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》、《XX縣教育局關(guān)于開展“弘揚高尚師德，爭做美麗教師”師德建設(shè)主題教育活動的實施方案》制定本考核方案。一、師德考核領(lǐng)導小組組長：郭xx副組長：馮xx成員：李xx師德考核工作小組組長：米xx副組長：倪xx成員：路xx二、考核原則1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。2、堅持全員考核和全面考核的原則。3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。4、堅持幼兒評議、教師互評和組織考核相結(jié)合的原則。三、考核對象本單位在編在崗教師四、考核內(nèi)容和評分細則（一）、日常工作表現(xiàn)（60%）（抽樣問卷測評）1、幼兒評教（20%）內(nèi)容包括上課情況，作業(yè)、單檢批改情況，關(guān)愛幼兒情況，有償家教情況，有無體罰幼兒情況。2、學校活動情況（40%）（1）、活動參與（20%）每次按時參加學校大型活動記1分，不參加不得分。取最高分折算為滿分。（2）、完成工作（20%）按學校大型活動安排及時完成工作記1分，否則不得分。取最高分折算為滿分。（二）、綜合表現(xiàn)（40%）（德、能、勤、績）（問卷賦分）1、教師互評（20%）全體教師參與互評2、學校師德考核小組評價（20%）五、組織考核1、成立師德考核領(lǐng)導小組和工作小組我校成立師德師風考核領(lǐng)導小組，校長為考核領(lǐng)導小組組長?？己祟I(lǐng)導小組下設(shè)考核工作小組，具體負責我校師德考核工作的組織實施。2、組織評議（1）教師互評。以年級組為單位，組織教師進行師德述職，在此基礎(chǔ)上對照考核細則和評分標準互相評議打分。（2）幼兒評議。以年級級為單位進行，教導處組織評議。（3）考核小組評議?？己诵〗M依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄，結(jié)合幼兒或家長評議進行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。（4）學校大型活動考勤、記錄。六、確定等次學校根據(jù)教師、幼兒、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價，提出考核等次意見。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80-89定為良好等次；綜合得分在60—79的，定為合格等次；綜合得分在60以下的，定為不合格等次。七、考核結(jié)果的運用1、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務(wù)晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。3、根據(jù)師德評價結(jié)果評定學校師德標兵。備注：有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記，崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：（1）擅自脫離工作崗位，或無正當理由拒不服從學校工作安排的；（2）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍，造成責任事故的；（3）體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權(quán)益行為的；（4）組織幼兒集體訂購、推薦或暗示幼兒到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的；（5）向幼兒或家長索要或變相索要錢、物、有價證劵的；（6）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構(gòu)兼職、兼課并從中獲利的；（7）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；（8）辦公時間，在辦公室打撲克、麻將，下棋，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的；（9）酒后進課堂或酗酒鬧事，損壞教師形象的;（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。為鞏固我校師德師風建設(shè)成果，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高我校教師的師德師風水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍，根據(jù)上級師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結(jié)合學校實際，特制定本考核方案。一、考核原則1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。2、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價，確定考核等級。二、考核對象師德師風考核的對象是竹墩幼兒園所有在編、在崗人員。三、竹墩幼兒園師德師風考核工作領(lǐng)導小組為將師德師風建設(shè)落到實處，學校成立師德師風考核工作領(lǐng)導小組。組長：張海副組長：羅德周成員：楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核領(lǐng)導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。開設(shè)師德師風舉報電話：7538204設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，由副組長羅德周負責管理。四、考核內(nèi)容及細則1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。2、考核細則：見附表3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89?80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為I—I—I零。五、考核辦法與程序1、 師德師風考核實行扣分制，基礎(chǔ)分為100分，采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法，學期或?qū)W年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導處、總務(wù)處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況。2、 學期或?qū)W年末，考核領(lǐng)導小組在匯總平時考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，進行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。3、考核領(lǐng)導小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導小組提請復核，考核領(lǐng)導小組應在7日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心幼兒園提請復核。5、校級領(lǐng)導的考核，由中心幼兒園領(lǐng)導組織實施。6、學校師德師風考核結(jié)果報中心幼兒園備案。六、考核結(jié)果的運用1、師德師風考核結(jié)果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個人檔案。2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。七、附則1、本辦法解釋權(quán)歸學校師德師風考核領(lǐng)導小組。2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。為全面貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下：一、師德考核領(lǐng)導小組組長：滕巍副組長：么麗麗成員：劉印、鄔存明、劉洋、李俐勵二、考核對象：我校在編在崗教師三、師德考核考評辦法1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；幼兒測評（由學?？己祟I(lǐng)導小組進行）占10%；家長測評（由學?？己祟I(lǐng)導小組進行）占10%；教職工互評占30%；教師自評占20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。（1）體罰、變相體罰幼兒造成惡劣影響的。（2）因工作失職，導致事故的。（3）教師本人擅自停課、無故曠工的.。（4）強制幼兒訂購教輔資料或者報刊的，（5）向幼兒或家長索要或變相索要財物、收受幼兒或家長財物的（6）其他嚴重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的四、 考核結(jié)果的運用（一）教師師德師風考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。（二）教師師德師風考核結(jié)果作為職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”（三）師德師風考核等次優(yōu)秀的，績效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，按規(guī)定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。幼兒園教師師德師風考核方案篇5為進一步加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化師資隊伍，依據(jù)《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、師德考核領(lǐng)導小組1、成立師德考核領(lǐng)導小組組長：趙志永副組長：曾建華成員：黃輝李大明2、成立師德考核評議小組。二、師德考核對象學校在編在崗的教師與職工三、考核原則1、公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行考核。2、多層面評議相結(jié)合的原則。3、堅持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅持定性與定量相結(jié)合。3、工作業(yè)績與平時表現(xiàn)相結(jié)合的原則。四、考核標準師德考核成績納入教職工績效考核，所占權(quán)重為%。1、考核分為日?？己撕驮u議及師德教育活動三個部分。（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)幼兒園師德日常考核量化積分參考標準》（見附表），實行值班領(lǐng)導師德常規(guī)日查扣分制，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。（2）評議占40分。對教學人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調(diào)查占5分，幼兒評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。（3）師德教育活動占20分。包括按時參加學?；蛏霞壗M織的各種師德活動、完成學習筆記體會、上交師德材料等。活動、會議遲到一次扣0.5分，活動、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分。2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計加分，獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害幼兒身心健康思想的；（2）不服從學校工作安排，不遵守工作紀律，情節(jié)嚴重或造成責任事故的；（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰幼兒，情節(jié)嚴重影響極壞的；（4）利用職務(wù)之便以教謀私，索要或接受幼兒、家長財物，影響極壞的；（5）從事第二職業(yè)，進行有償家教，影響極壞的；（6）參與酗酒、賭博、打架斗毆、毒品、非法組織等有損教師形象的活動，造成極壞影響的；（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴重敗壞教師形象的；（8）擅自停課、調(diào)課或請人代課的；（9）因違法違紀行為受到紀律處分的；（10）其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的，對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀行為的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。五、考核方法和程序1、加強日常考核。工作日值班領(lǐng)導負責教職工師德的日?？己?，通過檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日常考核記錄表中注明。每月一公布師德日常考核情況。2、組織好評議。（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學期末評議，需教職工寫出書面述職材料并述職，考核評議小組現(xiàn)場評議。（2）家長問卷調(diào)查每學期至少一次；幼兒對教師的評議每月一次（一學期中每個幼兒至少有一次評議的機會），家長問卷、幼兒評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個層次。每次評議把家長、幼兒反映出的問題及時反饋給教師，對在評議中暴露出問題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長實行誡勉談話，促進問題的改進。3、確定考核等次。學年末考核領(lǐng)導小組將教職工日?？己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。4、結(jié)果反饋?？己诵〗M要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。六、考核結(jié)果的利用1、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。3、師德考核只有達到優(yōu)秀等級的，績效考核方可評為優(yōu)秀等次；4、師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予處分。5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。6、獲得“師德先進個人”稱號的教師，當年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。七、考核工作的要求1、考核領(lǐng)導小組要引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義；引導幼兒和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。3、在考核中堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際，制定整改計劃，學校要幫扶整改。4、學校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學年度師德考核結(jié)果存檔備案。幼兒園教師師德師風考核方案篇6為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育局師德師風建設(shè)精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。一、學習《幼兒園教師專業(yè)的標準》一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業(yè)的標準》進行學習，并針對其中的一點進行反思、討論。時間：XXX地點：新多功能廳參加人員：全體教師負責人：XX二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業(yè)的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關(guān)于教師事跡的電影，依據(jù)教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質(zhì)，教師的教學策略等等出發(fā)，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數(shù)500以上。時間：XXX地點：新多功能廳參加人員：全體教師負責人：XX觀后感上交給段組長三、愛我你就抱抱我每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質(zhì)感的愛。時間：xxx參加年級段：小班、中班、大班負責人：段組長四、老師的老師和我的老師《老師的老師》——教師：上交一張畢業(yè)照，并寫一個上學時有趣的故事。200——400字《我的老師》——幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務(wù)的場景等等時間：XXX《老師的'老師》參加對象：全體教師《我的老師》參加對象：中班段，大班幼兒負責人：段組長五、展板展示1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。2、展板內(nèi)容：①電影觀后感，畢業(yè)照，上學趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優(yōu)選取8張。3、展出時間10月30日為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，特制定《機關(guān)幼兒園“師德師風建設(shè)”活動方案》，具體如下：一、 教育主題和口號：機關(guān)幼兒園“師德師風建設(shè)”主題——塑師德新形象，展機幼新風采口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。二、 實施時間：20xx年x月一20xx年xx月三、組織領(lǐng)導幼兒園成立“師德師風建設(shè)”活動工作領(lǐng)導小組，具體成員如下：組長：邵芳君徐軍組員：李玉茹張利亞顧偉青四、活動措施（一）加強學習宣傳，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍1、組織學習充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。2、宣傳發(fā)動幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進行廣泛地宣傳。（二）開展師德師風建設(shè)系列活動，深化師德教育內(nèi)涵1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。2、廣泛發(fā)動教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務(wù)活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。5、組織拓展訓練，積極打造“團結(jié)、合作、奮進、和諧”的完美團隊。五、活動要求1、幼兒園將在師德師風建設(shè)活動結(jié)束后，發(fā)放家長師德調(diào)查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。2、幼兒園將對師德建設(shè)活動進行實事求是的總結(jié)，挖掘成功