大堰河我的保姆 省賽獲獎(jiǎng)

1933年1月的一個(gè)早晨，一個(gè)年輕人站在陰冷、潮濕的牢房里，外面是漫天飛舞的雪花。他不由得因冷而神飛，睹雪而思人，想起了一個(gè)連名字都沒有的普通農(nóng)婦，他的保姆——大堰河，揮筆寫下了《.大堰河——我的保姆》這一首蘊(yùn)涵了濃濃深情的詩(shī)歌。這位詩(shī)人就是艾青，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

大堰河——我的保姆艾青艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國(guó)詩(shī)壇上一顆明亮的星。我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表性詩(shī)篇除課文外，還有《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。

作者艾青簡(jiǎn)介

大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個(gè)孩子。那時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛！因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩(shī)人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她?！薄啊洞笱吆樱业谋Ｄ贰愤@首詩(shī)，是出于一種感激的心情寫的?！钡谝徽n時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,掃清字詞障礙2，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握全詩(shī)的結(jié)構(gòu)。3，體會(huì)作者在詩(shī)歌里蘊(yùn)含的思想感情。

聽課文朗讀

感受詩(shī)歌內(nèi)容

初讀詩(shī)歌1．播放朗讀錄音。2．注意讀準(zhǔn)字音。3．準(zhǔn)確把握情感。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1·給紅字注音。檐頭瓦菲荊棘

火缽

忸怩

窸索叱罵yánfēijíbōniǔníxīchì三．整體感知讀了這首詩(shī)后你知道了一些什么事？有什么感受？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

讀了這首詩(shī)后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶長(zhǎng)大的。她心地善良、一生辛苦勤勞。她愛“我”如自己的兒子。她只活到四十年就離開了人世。

感受：這首詩(shī)不僅坦露了詩(shī)人深沉的內(nèi)心積郁而且為我們中國(guó)的農(nóng)村婦女樹立了一尊樸素莊嚴(yán)的塑像。那種積郁首先來自現(xiàn)實(shí)生活中那些不公正的事物，來自他對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切。作者以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)。并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。1,這首詩(shī)根據(jù)詩(shī)人思緒的發(fā)展，可以分為幾部分？各寫了什么內(nèi)容？2,在這首詩(shī)歌里有一條貫穿始終的線索，請(qǐng)找出來？3,詩(shī)歌每部分各表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？自學(xué)指導(dǎo)4，詩(shī)歌第二部分可以分為幾個(gè)層次？引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系(1----2)

集中刻畫大堰河的形象（3---11）直抒胸臆，表達(dá)對(duì)大堰河的懷念贊美。（12---13）

（眷戀感激）(同情詛咒)敘事情感(線索)大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)點(diǎn)明時(shí)間和環(huán)境，借雪景烘托一種壓抑而悲憤的氛圍。（3）描寫我在大堰河家里的情景。（4--5）寫回到父親家后里我的感受和大堰河的生活。（6---8）描繪大堰河的悲慘結(jié)局。（9---11）三十年代末的上海，一位著名詩(shī)人見到了艾青，曾激動(dòng)的說，德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞那河，埃及有尼羅河，那么，我可以驕傲的說，中國(guó)有大堰河。是的，如果把詩(shī)人半個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)作看成是一條巨大的河流的話，那么，大堰河就是他永不枯竭的源頭。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1深入理解課文內(nèi)容。2把握詩(shī)歌的主題。1、指名朗誦2、看前兩節(jié)詩(shī)，一共十行倒有三行重復(fù)，這樣寫有什么作用？

反復(fù)，突出詩(shī)人永難忘懷大堰河的養(yǎng)育之恩，濃濃托出深深懷念之情。

學(xué)習(xí)第一部分

3、這一部分中，大堰河是個(gè)什么樣的人？

連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，大堰河是一個(gè)童養(yǎng)媳，又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己。是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。4、詩(shī)中，稱呼時(shí)而用“她”，時(shí)而用“你”，這怎么理解？你換一下試試。

用“她”是客觀的交待，用“你”是表達(dá)親切的深情。

1、第三節(jié)有幾個(gè)鏡頭？這些鏡頭給你什么印象？運(yùn)用了什么修辭手法?學(xué)生試答。

詩(shī)人看到雪，想起了保姆大堰河。通過想象和聯(lián)想，描繪了一組冷落凄清的畫面：荒涼的墳?zāi)?、冷落的故居、典押了的園地、長(zhǎng)了青苔的石椅，通過一連串的排比，在對(duì)悲慘凄涼氣氛的濃重渲染中，深切地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)保姆大堰河的思念和哀悼之情，并由此自然地引出第二部分對(duì)大堰河悲慘一生的回憶。第二部分

討論：詩(shī)人是怎樣想起大堰河的？為什么艾青說“我看到了雪使我想起了你”？大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無暇，而白雪覆蓋大地的莊嚴(yán)肅穆的景象正好表達(dá)了詩(shī)人深切的悼念。低沉、舒緩意境：凄涼、衰敗、荒寂感情：深深的哀悼和懷念語氣：

詩(shī)人以詩(shī)來概括大堰河一生的遭遇。大堰河一生干過兩種活，在詩(shī)人小時(shí)，他是乳母，詩(shī)人五歲后她便做了傭工。那一節(jié)突出她的“乳母生涯”，那一節(jié)突出她的“傭工生涯”？４節(jié)，７節(jié)搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補(bǔ)好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后第四節(jié)詩(shī)人回憶了在大堰河家的生活，攝取了八個(gè)生活場(chǎng)景。表現(xiàn)了深厚的母子情誼

八個(gè)排比句即八個(gè)細(xì)節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。

含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥第7節(jié)寫大堰河在地主家勞動(dòng)。

“含著笑”不停地勞動(dòng)表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良；滲透著詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。

第8節(jié)表現(xiàn)大堰河對(duì)乳兒的深愛。切糖贊美乳兒做夢(mèng)貼畫深愛大堰河的對(duì)乳兒的愛正面表現(xiàn)：4節(jié)，8節(jié)側(cè)面烘托：5節(jié)對(duì)比襯托：6節(jié)1、大堰河死后得到的是什么？

第三部分微薄的葬禮

2、這里用了一連串?dāng)?shù)量詞，有什么意義？

形成對(duì)比，憤怒控訴不公道的黑暗社會(huì)，深切同情大堰河的悲慘命運(yùn)。

第四部分是詩(shī)人呈給大堰河的挽歌，詩(shī)人贊美的僅僅是大堰河嗎？

不是。

詩(shī)人把對(duì)大堰河的愛升華為對(duì)廣大勞動(dòng)人民的愛，本節(jié)詩(shī)中詩(shī)人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。”如何理解“紫色的靈魂”？另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結(jié)局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。

紫色是高貴、神圣的象征。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1分析大堰河的形象。2明確課文運(yùn)用的主要修辭手法及其作用。自學(xué)任務(wù)1讀課文,根據(jù)文中內(nèi)容用“這是一位＿＿＿的大堰河”的句式概括大堰河形象。（見例句）

2課文運(yùn)用的主要修辭手法是什么？有什么作用？大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______的大堰河身世悲苦例句你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。自學(xué)檢測(cè)這是一位___的大堰河辛苦勞累深愛乳兒笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大堰河這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大堰河生活負(fù)擔(dān)沉重不向艱難生活低頭大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫大的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”…………大堰河，深愛她的乳兒！這是一位_________的大堰河這是一位_________的大堰河深愛著乳兒淳樸善良大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河所不知道的啊！這是一位_________的大堰河命運(yùn)悲慘大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩(shī)，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子我敬你，愛你！這是一位千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的代表，值得深情贊美的大堰河大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛、命運(yùn)悲慘形象總結(jié)主要修辭方法：排比的作用:內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明氣勢(shì)酣暢

反復(fù)的作用:加強(qiáng)感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)詩(shī)歌的抒情效果。

反復(fù)、排比、對(duì)比修辭探討找出詩(shī)中運(yùn)用反復(fù)、排比、對(duì)比的句子，分析其作用。對(duì)比的作用：兩個(gè)家庭生活對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)制度不合理；兩家的不同待遇對(duì)比，顯示詩(shī)人的愛憎；生前的操勞和死后的凄慘；美麗夢(mèng)境和凄慘死亡對(duì)比，深刻表現(xiàn)了文章主題。小結(jié)

這首詩(shī)選擇了大堰河若干生活片斷，一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個(gè)性。大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì)?！按笱吆印笔乔f萬勞動(dòng)?jì)D女的化身，是人類的保姆。她的悲劇命運(yùn)很有典型性，通過這一形象的塑造，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情，也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴！

艾青的詩(shī)有著特有的憂郁美。詩(shī)人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識(shí)，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國(guó)真情！艾青的詩(shī)永遠(yuǎn)昭示我們：

對(duì)國(guó)家、民族深沉強(qiáng)烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩(shī)的根本！當(dāng)堂訓(xùn)練：說說這首詩(shī)蘊(yùn)含的思想感情？(5)我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這永無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938.11.17

詩(shī)中的“鳥”是泛指，它不像歷代詩(shī)人所反復(fù)吟詠的杜鵑、