教科版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：13.黃繼光(說課稿)

13.《黃繼光》說課稿一、說教材課文選自教科版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第七單元的第十三課《黃繼光》。本文記敘了抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄黃繼光，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了消滅敵人的一個(gè)火力點(diǎn)，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡，頌揚(yáng)了黃繼光為人民利益英勇獻(xiàn)身的偉大精神。全文以“上級(jí)命令——請(qǐng)求任務(wù)——英勇獻(xiàn)身——占領(lǐng)陣地”為主線，字里行間都流露出黃繼光為革命利益，英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的偉大精神，具有較強(qiáng)的教育意義和文字感染力，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感訓(xùn)練的好文章。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)制定為：學(xué)會(huì)本課生字，有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)給課文分段，感受黃繼光為革命利益，英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的偉大精神。由于本課是感悟型的文章，通過感情朗讀，豐富積累，從而體會(huì)黃繼光的光輝形象，為下一課時(shí)復(fù)述課文奠定一定的基礎(chǔ)，則作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、說教法注重情感體驗(yàn)，是《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀的基本要求?！叭绻麤]有受到情感的熏陶、感染，學(xué)生就不可能對(duì)文章所描寫的景物、人物形象、故事情節(jié)等留下深刻印象，更不會(huì)對(duì)表現(xiàn)這些內(nèi)容的語(yǔ)言文字留下深刻印象?！辫b于此點(diǎn)，我構(gòu)思以情激情（即情感熏陶法），讓學(xué)生在熏陶中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中豐富積累，在積累中復(fù)述課文?！耙魳肥谷祟惥癖l(fā)出火花?！痹诮虒W(xué)的過程中，恰當(dāng)?shù)嘏溆谝魳?，能很大程度地激起學(xué)生的情感，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而收到意外良好的學(xué)習(xí)效果。三、說學(xué)法《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》提出：運(yùn)用朗讀，能幫助讀者以聲解義，領(lǐng)略文章的精妙之處，并對(duì)提高讀者的理解能力和寫作能力具有潛移默化的作用。因此，只有讓他們多讀課文，從讀中去感知、感悟，這樣才能正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文所要表達(dá)的思想感情。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景,讀詩(shī)解詩(shī)1.教師配樂，感情朗誦詩(shī)歌《永恒獻(xiàn)給黃繼光》。2.讓學(xué)生說說聽了之后的感受。3.學(xué)生帶著自己對(duì)詩(shī)歌情感上的理解讀一讀。4.提問：這首詩(shī)是寫給誰(shuí)的？激起學(xué)生情感的波瀾，堆積學(xué)生情感的浪潮。引出課題。簡(jiǎn)介背景,埋下鋪墊1.簡(jiǎn)介黃繼光。（學(xué)生說，教師補(bǔ)充）2.簡(jiǎn)介上甘嶺戰(zhàn)役。（學(xué)生說，教師補(bǔ)充）教師用充滿感情的語(yǔ)言把黃繼光與上甘嶺戰(zhàn)役作結(jié)合介紹，讓學(xué)生初步了解黃繼光，了解他在上甘嶺戰(zhàn)役中的重要作用和特有的光輝形象，從而地一步抨擊情感的內(nèi)心世界。初讀感知,理清脈絡(luò)1.學(xué)生自由、大聲地朗讀課文，并思考哪一部分令你最為感動(dòng)？（配樂）2.讀讀最令你感動(dòng)的那一段話。（插播黃繼光堵槍口的錄像）3.以四人小組為單位，選擇2~3句述寫黃紗光的句子，進(jìn)行重點(diǎn)朗讀，然后從這幾句話中去評(píng)價(jià)黃繼光，最后用一個(gè)詞來(lái)概括。（教師根據(jù)學(xué)生的回答和概括，加以肯定、表?yè)P(yáng)，并把他們概括的文字寫在黑板上。）4.聽課文錄音（配樂）按“上級(jí)命令——請(qǐng)求任務(wù)——英勇獻(xiàn)身——占領(lǐng)陣地”給課文分段。（交流、糾正）在反復(fù)的朗讀中讓學(xué)生去體會(huì)、去感知、去理清文章的脈絡(luò)。發(fā)揮小組合作的精神。讓學(xué)生自由評(píng)價(jià)黃繼光，進(jìn)行開放性教育。再次體驗(yàn),結(jié)束教學(xué)1.朗讀板書。2.再讀詩(shī)歌《永恒獻(xiàn)給黃繼光》。3.在音樂聲中，在隊(duì)旗下，向著用胸膛堵槍口的黃繼光敬禮。促使情感得到高潮，讓學(xué)生記憶猶新。拓展延伸,布置作業(yè)1.閱讀《親歷抗美援朝目睹黃繼光堵槍眼》。2.根據(jù)自身?xiàng)l件，觀看黃繼光的有關(guān)影片。3.《作業(yè)本》第1、2、3題。4.有感情地朗讀課文。由課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生知識(shí)面。注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。