化學(xué)教師教學(xué)心得（7篇）

第第頁化學(xué)老師教學(xué)心得（7篇）化學(xué)老師教學(xué)心得第1篇由于教學(xué)閱歷尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想方面：1、以嚴(yán)厲認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成布置的一切任務(wù)。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，掛念國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。2、訂立。新課改同學(xué)學(xué)習(xí)方式的課題重在同學(xué)的自主與參加，為了讓同學(xué)在愛好中體驗學(xué)習(xí)，開學(xué)初，設(shè)計了認(rèn)真的計劃，并在實踐時進(jìn)行了增補(bǔ)。二、行動方面：我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥房，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機(jī)，也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是肯定的。下面，我尊敬地擺放上的就是相對的實績，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。（一）課堂教學(xué)：1、備課積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的引導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研討教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自身的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而苦痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白搭，我的每節(jié)課堂都非常豐富，同學(xué)學(xué)起來特別帶勁。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。堅持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后適時做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，適時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，適時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?；瘜W(xué)老師教學(xué)心得第2篇我在本學(xué)期中，擔(dān)負(fù)了初三（2）班和（7）班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。眼看學(xué)期結(jié)束了，我對本學(xué)科在這學(xué)期的工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。一、對化學(xué)科的認(rèn)得化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗教學(xué)可以幫助同學(xué)形成概念、理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)察看現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)；幫助同學(xué)把握一些常用的化學(xué)學(xué)試驗的基本技能，培育同學(xué)實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。我參加工作以來的教學(xué)實踐告知我：化學(xué)試驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：（1）客觀性原則；（2）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；（3）敬重同學(xué)，快捷引導(dǎo)的原則。二、對教材的認(rèn)得我們現(xiàn)在使用的教材版本是上海教育出書社出書的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書。我已經(jīng)上了這教材兩年了，都是第一、二章時花的時間很多，特別是第三節(jié)。由于我覺得，要讓同學(xué)對這學(xué)科產(chǎn)生極大的愛好，就必須得用大量的演示試驗，同時，還有讓同學(xué)親自進(jìn)試驗室去學(xué)會基本的試驗操作。這樣，同學(xué)會才會有愛好，才記得牢些學(xué)問及操作步驟。進(jìn)入第三章后，第三、四節(jié)花的時間較多，但還有部分同學(xué)不會用化合價去判定化學(xué)式的對與錯。第四章中，第二節(jié)花的時間也多，可是很多同學(xué)就是寫錯化學(xué)方程式。我覺得，教材上布置的時間來上完我所說的章節(jié)，無論如何是不足的，而且，書上對這些的習(xí)題也少，應(yīng)當(dāng)多點，便于同學(xué)自身復(fù)習(xí)鞏固。另外，本冊書完了，但沒有期末練習(xí)題，我覺得，應(yīng)當(dāng)針對中考的題型給同學(xué)出一些典型的測試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖，我認(rèn)為不足全面，還應(yīng)當(dāng)把、常用的儀器和緊要的操作圖也畫出來，這樣，便于同學(xué)在老師上課之前自身就可以去學(xué)習(xí)，同時，在老師講課時能給同學(xué)一種似曾相識的感覺。三、本學(xué)期所做的工作（1）抓基礎(chǔ)學(xué)問。抓基礎(chǔ)學(xué)問就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握本領(lǐng)不同，針對同學(xué)實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，一定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。（2）抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的'化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行察看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗本領(lǐng)。（3）抓思維方法。抓思維方法，就是要讓同學(xué)形成一種習(xí)慣：學(xué)習(xí)上肯定要獨立自主，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)會學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。（4）抓晚自習(xí)輔導(dǎo)。我一周只有一節(jié)化學(xué)晚自習(xí)，因此，我在晚自習(xí)時，都給同學(xué)進(jìn)行試題講解，還對個別同學(xué)進(jìn)行專門的思想輔導(dǎo)和學(xué)問輔導(dǎo)。（5）抓教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自身以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。（6）抓自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我能積極參加各級部門舉辦的教研活動。在學(xué)習(xí)、相互研討的過程中，我自身的教學(xué)本領(lǐng)水平得到了提高。四、存在的不足（1）對同學(xué)的嚴(yán)格程度不足；（2）給同學(xué)復(fù)習(xí)時的細(xì)致程度不足；（3）自身對新的有關(guān)化學(xué)的學(xué)問了解得較少；（4）有時沒有適時地給同學(xué)評講作業(yè)。總之，在本學(xué)期中，我順本地完成了本學(xué)期的化學(xué)科教育教學(xué)工作任務(wù)，信任同學(xué)對我也有一個充足的評價。盡管有些地方做得還不是很到位，但我信任，在今后的工作中，我會盡自身的最大努力，用我的實際行動來教育好我的同學(xué)的?；瘜W(xué)老師教學(xué)心得第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二298、304二個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期重要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學(xué)1》《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)同學(xué)討論化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，必須建立在同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上面來打開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中確實面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：一、能認(rèn)真完成學(xué)期初訂立的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對來說比較軟弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不絕更改自身的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，實現(xiàn)教學(xué)的效果和目的。二、作為高二化學(xué)備課組長，每一個學(xué)期能與同伴打開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學(xué)的.本領(lǐng)，能定時出好每一份練習(xí)，對于每個專題學(xué)習(xí)完之后能適時進(jìn)行專題的考試，適時檢查自身在教學(xué)中的不足，適時改進(jìn)。三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上增補(bǔ)了高考所要求的內(nèi)容。四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，適時矯正了自身教學(xué)上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別緊要，在平常教學(xué)中要不絕給自身充電，不絕提高自身，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不但體現(xiàn)了他們對學(xué)問的渴望，另一個方面也是對我的提高。五、在對同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，譬如面批，同學(xué)在對化學(xué)用語這一方面常常出差錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲。六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)打開積極的討論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能幫助同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實際問題。高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自身有更大的提高?；瘜W(xué)老師教學(xué)心得第4篇在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的這段時間，我深刻體會到同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)成績影響很大，因此，引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得非常緊要。圍繞教學(xué)我將學(xué)習(xí)方法分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)幾個環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)幾個環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)過程中都有其獨特的作用。預(yù)習(xí)是準(zhǔn)備、聽課是關(guān)鍵、作業(yè)是消化和鞏固、復(fù)習(xí)是升華和提高。這些構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的一個整體，幾個環(huán)節(jié)之間相互連接、相互影響、相互制約。預(yù)習(xí)的目的是讓同學(xué)獲得對所學(xué)學(xué)問的心理準(zhǔn)備，能夠帶著問題聽課，從而提高學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)時學(xué)問類型的不同，預(yù)習(xí)方法也不盡相同。對于事實性的學(xué)問、理論性學(xué)問的預(yù)習(xí)，通過瀏覽課文，大體了解所要學(xué)習(xí)的課題，分析一下自身已經(jīng)把握了哪些內(nèi)容，還有哪些內(nèi)容不明白的，在老師講解的時候集中精力聽老師對這些問題的講解，做到有的方矢、突出重點、突破難點。對試驗的預(yù)習(xí)，要求弄清楚試驗的目的、要求，化學(xué)反應(yīng)原理和操作注意事項。聽老師講授是中同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要方式，聽課效率決議著同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要提高聽課效率除了做好預(yù)習(xí)、帶著問題聽課外，還要求同學(xué)緊緊跟上老師講課的思路，切忌只記結(jié)論，不認(rèn)真聽取老師的論證和推理過程。復(fù)習(xí)是同學(xué)鞏固、加深并將所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化的緊要方法。復(fù)習(xí)大概分為平常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)兩類。平常復(fù)習(xí)是最基本的復(fù)習(xí)，其目的是讓學(xué)習(xí)適時加深對所學(xué)學(xué)問的印象；階段復(fù)習(xí)是總結(jié)性的復(fù)習(xí)，其重點應(yīng)當(dāng)放在學(xué)問的系統(tǒng)上。作業(yè)是同學(xué)鞏固、應(yīng)用學(xué)問、形成技能、培育和進(jìn)展本領(lǐng)的實踐活動。通過做作業(yè)，同學(xué)還可以適時發(fā)覺并彌補(bǔ)自身的學(xué)問缺陷。再則同學(xué)要有意識其養(yǎng)成在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上去做作業(yè)，作業(yè)后進(jìn)行檢查、反思的習(xí)慣?；瘜W(xué)老師教學(xué)心得第5篇在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的相互協(xié)作下，本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)高一三個班的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)半學(xué)期了，回顧走過這半期的路程，收益良多。上半學(xué)以來本人采納的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的?，F(xiàn)就這一半學(xué)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課、評課，以及積極向高級老師張建、林曉紅等請教，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來引導(dǎo)自已的實踐，以不絕完善自已的學(xué)問體系，同時也提高了自身的教育教學(xué)水平。2、認(rèn)真批改了作業(yè)、講評了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作。課間總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，適時發(fā)覺同學(xué)的問題，及易誤會和混淆的地方，分析原因，適時給以解決。3、重視了基本基本概念、元素化合物學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)精準(zhǔn)地理解基本概念，提高了同學(xué)快捷運用學(xué)問的本領(lǐng)。4、堅持了探究式教學(xué)，充足發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，積極調(diào)動了同學(xué)的主觀能動性，努力提高了同學(xué)的探究本領(lǐng)和探究方法。5、重視了化學(xué)試驗教學(xué)，努力做好演示試驗，督促同學(xué)做好同學(xué)試驗，提高了同學(xué)動手本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、分析本領(lǐng)，使試驗推動化學(xué)教學(xué)。6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)，搞好測評及講評，適時了解同學(xué)情況，加強(qiáng)課間工作。7、充足利用教材對同學(xué)進(jìn)行了愛國主義教育，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識。二、工作實績1、在本期的期中考試中，三個班的化學(xué)成績還不是很理想，沒有實現(xiàn)我的要求，這次考試試題基本上都是我反復(fù)講過的學(xué)問點，很多同學(xué)對學(xué)問點的精準(zhǔn)度把握的還不是很理想，這需要反復(fù)的訓(xùn)練加深印象，還有部分同學(xué)馬虎大意失分也很嚴(yán)重，大多數(shù)同學(xué)很懊悔，印證了事前豬一樣，事后諸葛亮這一說法，馬虎大意是每個人都存在的，只有想方法降到最低，完全的細(xì)心絕大多數(shù)同學(xué)是不可能做到的，我每天都強(qiáng)調(diào)注意審題，審題很關(guān)鍵，把會做的題盡量都拿到分這樣平均分才略有所提高的2、由于本人工作努力，踏實認(rèn)真，誠然，在工作中，本人尚有不足之處，在今后的工作中我會努力克服，迎取更大的成功?；瘜W(xué)老師教學(xué)心得第6篇下期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx試驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對中學(xué)新課改有了更新的認(rèn)得，也意識到新課改的緊要性及必須性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的撞擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)得了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自身以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自身在教學(xué)上是天真和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的學(xué)問視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處置上還是重要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)得到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。認(rèn)得到新一輪中學(xué)化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個同學(xué)的進(jìn)展"的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展；幫助同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必須的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。使獲得學(xué)問與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。而且在教學(xué)過程中注意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的本領(lǐng)；提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代社會的生存和競爭本領(lǐng)；培育同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)得和處置方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過中學(xué)化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的變更。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不絕的更新自身教育觀念和學(xué)問體系，適時增補(bǔ)新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自身原有教學(xué)思路和方法，使自身的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。二、更新工作模式，在合作中求進(jìn)展。新課程提倡培育同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的緊要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助搭配，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長的緊要途徑。三、我學(xué)會了反思。老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，緊要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自發(fā)反思者。要學(xué)會思考，不絕的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的"必修課"?？傊?，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)得，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會試驗全新的教學(xué)模式，實踐自身的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自身的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自身應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)！化學(xué)老師教學(xué)心得第7篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一七八兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，依照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一專題至第四專題的教學(xué)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。下面就本人的工作做一個小結(jié)。一、因材施教依據(jù)同學(xué)的實際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，同學(xué)會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。例如：在教學(xué)工程中發(fā)覺同學(xué)在中學(xué)對于一些緊要的基礎(chǔ)學(xué)問沒有適時把握，因此，利用時間幫助同學(xué)適時把握元素、原子團(tuán)常見化合價，以及化學(xué)式書寫，化學(xué)方程式書寫，并加以練習(xí)鞏固。對于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則通過面授提高。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法不同的同學(xué)的基礎(chǔ)是不一樣的。對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的同學(xué)，重點是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自信念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好。三、提高課堂效率不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，