二年級上冊道德與法制：第八課裝扮我們的教室第二課時教案

部編人教版二年級上冊道德與法制：第八課裝扮我們的教室第二課時教案人教版道德與法治《裝扮我們的教室》第二課時教學(xué)設(shè)計課題8.裝扮我們的教室單元二單元學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)習(xí)目標1.與同學(xué)一起布置教室，學(xué)會團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)。2.在裝扮教室的過程中學(xué)習(xí)怎樣計算、制作、粘貼等技能3.培養(yǎng)團隊意識，學(xué)習(xí)掌握一些合作要領(lǐng)。重點1.在裝扮教室的過程中學(xué)習(xí)怎樣計算、制作、粘貼等技能2.培養(yǎng)集體意識，把裝扮教室作為自己的責(zé)任。難點在裝扮教室的過程中學(xué)習(xí)怎樣計算、制作、粘貼等技能教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.教師播放PPT《我們的教室》，請小朋友們說說，你最喜歡哪個區(qū)域的裝扮？揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課《裝扮我們的教室》重點說說怎樣根據(jù)設(shè)計來動手裝扮教室？因開學(xué)初，各班已將教室布置一新，為此設(shè)計了欣賞評價，讓學(xué)生理解怎樣設(shè)計更科學(xué)。講授新課2.小組討論師：孩子們，我們的教室在劉老師和米老師的精心設(shè)計、制作下已經(jīng)裝扮得非常漂亮了。今天的課堂我們重點來討論今后黑板報（愛護我們的環(huán)境）、作品展示欄（我們的傳統(tǒng)節(jié)日）、展示架、書柜這幾個區(qū)域怎樣更換裝扮？將學(xué)生按區(qū)域分成幾個組進行討論。3．全班交流生：分工的時候要發(fā)揮每個人的特長生：可以上網(wǎng)收集和主題相關(guān)的資料、可以布置每個同學(xué)自己創(chuàng)作（文章或者繪畫或者其它的）生：實際做的時候安排好誰先做，誰排在后面，完成之后做好清潔整理。生：有不同意見可以友好提出來，征求大家意見進行修改。師：如果有同學(xué)在做的過程中慢下來了，或者不用心做了怎么辦？4．接下來安排各個組承擔(dān)幾個區(qū)域的內(nèi)容更換。需要教師在課后活動中進行指導(dǎo)。討論：團隊中如何進行分工？如何根據(jù)學(xué)校布置的主題收集資料、設(shè)計？制作的時候每個同學(xué)應(yīng)該怎樣參與進去？遇到困難或者矛盾怎么辦？課堂上，要分組實施裝扮教室很難，為此，這里設(shè)計的是分組討論讓學(xué)生在實際的合作中體驗怎樣裝扮教室的過程。課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們僅僅是討論了怎樣分組裝扮教室，實際操作還要在課后，希望每個小朋友都能象我們討論的那樣去做，讓我們的教室經(jīng)常都能保持美好的樣子。板書裝扮我們的教室部編人教版二年級上冊道德與法制：教案8.裝扮我們的教室教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時間教學(xué)課時兩課時備課教師教學(xué)目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道課堂紀律的基本要求。教學(xué)難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段

老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教學(xué)流程動態(tài)修改部分活動一：我們的設(shè)計師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉……學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個

小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。ㄔ诨顒拥倪^程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學(xué)一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）?。〗?jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！二次備課新課程標準倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動、生生互動是當(dāng)前課堂常見的方式。教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動的正常開展提供保障，這點至關(guān)重要。部編人教版二年級上冊道德與法制：8裝扮我們的教室教案教學(xué)課題第8課：裝扮我們的教室課型新授授課時間教學(xué)課時兩課時備課教師教學(xué)目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道課堂紀律的基本要求。教學(xué)難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段

老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具。教學(xué)流程動態(tài)修改部分活動一：我們的設(shè)計師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉……學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個

小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著！這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束?。ㄔ诨顒拥倪^程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以后，有些平時不愛勞動，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個時候，我就馬上和這幾個同學(xué)一起勞動。在和他們勞動的過程中，我及時地表揚和鼓勵他們，還在談話中告訴他們這樣積極勞動的好處。有了我和他們共同的勞動為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對話和交流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！心得反思部編人教版二年級上冊道德與法制：裝扮我們的教室1個案（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

備課時間2018.10主備人主備人所在單位小學(xué)復(fù)備時間2018.10復(fù)備人復(fù)備人所在單位小學(xué)集備課題裝扮我們的教室課型新授課課時分配共2課時第1課時上課時間項目內(nèi)

容教學(xué)目標知識能力1、認識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程方法在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度價值觀1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2、形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。教學(xué)難點掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學(xué)、教具（課件）準備1、教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；2、學(xué)生準備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。課時分配第1課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、兒歌導(dǎo)入1、出示兒歌《教室是我家》：課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。（齊讀，激發(fā)情感）2、聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示課題，裝扮我們的教室）二、活動探究，學(xué)習(xí)新知活動一：他們的教室好在哪里（課前參觀其他班教室）1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。2、出示其他班級教室裝扮細節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？3、學(xué)生思考回答。4、活動例答：（1）整潔干凈，有秩序有條理（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑（3）清新自然，有生活氣息（4）課外讀物豐富，有文化氛圍……活動二：我們一起來設(shè)計現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計吧！過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學(xué)著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？2、學(xué)生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。4、全班交流。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌龋n程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）小結(jié)：教室就是我們的家，對于這個“家”的設(shè)計，每個人都有發(fā)言權(quán)。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！板書設(shè)計裝扮我們的教室我們一起來設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)時，教師可以更多地出示本班學(xué)生走訪、觀察到的高年級班級的漂亮圖片，或指名讓學(xué)生上臺講述，或小組匯報。所展示的圖片可以是局部的，也可以是整體的，旨在引發(fā)學(xué)生討論：這些教室好在哪里？你的想法是什么？并引導(dǎo)學(xué)生展開評價，選出最值得借鑒的圖片，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計做好鋪墊。一起設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)本班級的實際情況，展開教學(xué)?？梢苑纸M設(shè)計整體的教室美化藍圖，也可以各小組先完成一個部分，最后通過相互的補充完善再整合到一起，為下面的實際行動打下基礎(chǔ)。（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

備課時間2018.10主備人主備人所在單位小學(xué)復(fù)備時間2018.10復(fù)備人復(fù)備人所在單位學(xué)集備課題裝扮我們的教室課型新授課課時分配共2課時第2課時上課時間項目內(nèi)

容教學(xué)目標知識能力1、認識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程方法在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度價值觀1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2、形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。教學(xué)難點掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學(xué)、教具（課件）準備1、教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；2、學(xué)生準備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。課時分配第2課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動三：大家一起來動手大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工作。2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……（2）確定板塊主題，動手操作。例如：A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚?。B、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α?。C、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學(xué)生奮進而專門設(shè)計的。學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學(xué)生的自主選擇，從而起到激勵、鼓勵學(xué)生的作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)。D、閱讀欄：這一欄是專門針對學(xué)生利用課余時間豐富課外知識而設(shè)計的，讓學(xué)生動手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學(xué)生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用。E、圖書角：專門在教室后面的窗臺處設(shè)計了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學(xué)生選擇。F、國學(xué)欄：結(jié)合我校的國學(xué)特色，在班級一面墻壁特設(shè)國學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國學(xué)相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時感受國學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵。4、及時了解各組完成的情況，并提出修改和改進的意見。小結(jié)：裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！活動四：我們的教室更漂亮了1、欣賞成果欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！2、最佳評比每個小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設(shè)計，為什么？是由哪些同學(xué)設(shè)計布置的？示例：（1）我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢?。?）我認為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學(xué)生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機和活力?。ㄈ┙涣鞲惺?、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？2、學(xué)生交流感受。3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！ 三、課堂總結(jié)小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。板書設(shè)計裝扮我們的教室大家一起來動手教學(xué)反思教學(xué)時，教師要特別注意對活動過程的引導(dǎo)。在分好任務(wù)，明確要求后，教師既要注意各小組的進展情況及遇到的問題，及時引導(dǎo)和提供幫助，也要注意引導(dǎo)大家在這一過程中發(fā)現(xiàn)收獲。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生集思廣益，拿出“金點子”，在合作中，共創(chuàng)班級之美?；顒邮菍W(xué)生成長的途徑與形式，學(xué)生在活動中的感悟和體會才是成長本身。（二）年級（上）冊（道德與法治）學(xué)科集體備課表

備課時間2018.10主備人主備人所在單位小學(xué)復(fù)備時間2018.10復(fù)備人復(fù)備人所在單位集備課題裝扮我們的教室課型新授課課時分配共2課時第2課時上課時間項目內(nèi)

容教學(xué)目標知識能力1、認識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。過程方法在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。情感態(tài)度價值觀1、主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；2、形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。教學(xué)難點掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學(xué)、教具（課件）準備1、教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；2、學(xué)生準備：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。課時分配第2課時教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動三：大家一起來動手大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！1、教師根據(jù)學(xué)生的特長指導(dǎo)學(xué)生進行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔(dān)的工作。2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉……（2）確定板塊主題，動手操作。例如：A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身邊的典型