五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案教案及反思

教案系列五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案教案及反思五班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案

教學(xué)目的：

1、讓家長(zhǎng)明確在家庭訓(xùn)練中培育同學(xué)健全人格的重要性。

2、建議家長(zhǎng)如何培育孩子的受挫力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子的受挫力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

敬重的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r。今日我們共同探討的問(wèn)題是怎樣培育孩子的受挫力量。

二、關(guān)懷家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭訓(xùn)練中培育同學(xué)健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走準(zhǔn)確的人生道路，必需培育孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)受苦痛的思想預(yù)備。這樣的訓(xùn)練特殊應(yīng)當(dāng)從學(xué)校生抓起，從小培育孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的力量。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子假如從小不接受正面的引導(dǎo)，能走準(zhǔn)確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信念和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)消逝因未能準(zhǔn)確面對(duì)父母的訓(xùn)練而服毒身亡的，因同學(xué)的贊揚(yáng)而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因艷羨而造成或產(chǎn)生嫉妒走上犯罪道路的……因此，培育同學(xué)健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培育孩子們從對(duì)挫折的力量，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。

三、建議家長(zhǎng)培育受挫力量的具體做法

（一）、熟悉自我，完善自我

對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的凹凸，成果的好壞；莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，建議或意見的分歧；莫過(guò)于老師嚴(yán)峻的批判，同學(xué)的贊揚(yáng)……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我訓(xùn)練是關(guān)懷孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地熟悉自我，了解自我

引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地熟悉自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，熟悉自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：準(zhǔn)確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，英勇的面對(duì)失敗。特殊是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們自身缺乏自信念，致使他們形成自卑感，嚴(yán)峻的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)力量，使原有的聰慧才智未能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要關(guān)懷他們熟悉自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找緣由之所在，在認(rèn)清自己之后，以糊涂的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)整自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信念。要以“失敗是勝利之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的訓(xùn)練。

人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信念，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值。“信任自己，我并不比別人笨，別人能做到的.事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《锰亻L(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。

3、親近孩子，教其反思

在家庭訓(xùn)練中，家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)損害同學(xué)，在這種狀況下，假如孩子沒有健康的思想和承受力量，就未能準(zhǔn)確面對(duì)，就會(huì)致使不良后果。特殊是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更簡(jiǎn)單造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓舞他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，熟悉自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我，熟悉自我，完善自我的訓(xùn)練，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決

父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有準(zhǔn)備的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行肯定的受挫力量的培育，未能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要聽從事事都包辦。要重視養(yǎng)成訓(xùn)練和習(xí)慣訓(xùn)練以及各種力量的培育要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與老師保持溝通，訓(xùn)練孩子遇到困難不要可怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想預(yù)備，要迎難而上，未能遇到困難就退缺。事后我發(fā)覺這樣的狀況有所好轉(zhuǎn)了?？磥?lái)家校堅(jiān)持協(xié)作培育，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我信任具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折訓(xùn)練的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就未能接受，未能準(zhǔn)確地對(duì)待。有的人是想不通，心情低落，悶悶不樂，緘默寡言，非常無(wú)助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格急躁，把全部的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，學(xué)校生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依靠家長(zhǎng)和老師。如何培育孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊？這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持糊涂的頭腦，多想想造成自己受到打擊的緣由。假如是自己造成的，就要英勇的面對(duì)自己，敢于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，告知孩子：人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。有則改之，無(wú)則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

天下全部的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成果考差時(shí)，不懂得訓(xùn)練的父母就會(huì)生氣地批判孩子，有的孩子未能接受父母的批判訓(xùn)練，與家長(zhǎng)造成或產(chǎn)生抵觸，不聽從家長(zhǎng)，甚至于向家長(zhǎng)s威。這樣的孩子思想、行為處于危急的邊沿，老師應(yīng)加以準(zhǔn)確的引導(dǎo)：一是實(shí)行開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對(duì)；二是實(shí)行溝通的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò)，訂正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不行怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想方法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)老師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人們最鄙視的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)溝通溝通

溝通和溝通使沖突化解；溝通和溝通使人愉悅；溝通和溝通使人進(jìn)步；溝通和溝通使人健康。只有擅長(zhǎng)溝通和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的學(xué)校生內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心未能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子，告知他，要做一共性格開朗的人，心中有什么不快樂的事找伙伴、信懶的人說(shuō)一說(shuō)、擺一擺，在溝通中對(duì)方會(huì)關(guān)懷你解決疑難、排解困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)溝通、溝通，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、關(guān)懷、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格非常內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，非常慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說(shuō)他的不是，一旦說(shuō)他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我知道此事以后，特地找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不快樂的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人溝通、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、關(guān)懷。漸