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文檔簡介
教案系列小班科學(xué)教案:顏色對對碰(第三版)教案及反思小班科學(xué)活動顏色對對碰(第三版)教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù),實施策略,重點、難點,活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動過程等內(nèi)容,.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看小班科學(xué)顏色對對碰(第三版)教案吧。幼兒園小班科學(xué)教案:顏色對對碰(第三版)
教學(xué)理論依據(jù)
《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出:科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材,引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律造成或產(chǎn)生愛好和探究的欲望。小班幼兒對紅、黃、藍(lán)三原色有了初步的熟悉,可是對兩種顏色配色后會發(fā)生變化不了解。依據(jù)小班幼兒的年齡特點,結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計了本次活動。活動過程中,圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo),通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”,在實際操作過程中感知顏色的奇異變化,享受玩顏色的樂趣;同時,滿意了幼兒的操作愿望,激發(fā)了幼兒連續(xù)發(fā)覺、探究生活中各種顏色的愛好。
實施策略
本次活動主要運用了操作體驗法、觀看比較法。引導(dǎo)幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中,通過兩次粉刷不同顏色,初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化;通過自由調(diào)色使幼兒進一步發(fā)覺顏色的奇異變化,達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)?;顒又校蠋熞砸粋€觀看者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動狀況,引導(dǎo)幼兒樂觀參加,激發(fā)幼兒探究欲望。
活動目標(biāo)
1.初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
2.樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。
重點、難點
引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
活動預(yù)備
1.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干瓶;粉刷工具(塑料桶、刷子)13套;紙箱房子3座;罩衣13件。
2.音樂《我是一個粉刷匠》。
活動過程
1、隨音樂《我是一個粉刷匠》入場,激發(fā)幼兒當(dāng)粉刷匠的愛好。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化,體驗發(fā)覺的樂趣。(實現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)
(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀看,說出顏色的名稱。
(2)分發(fā)三種顏料,幼兒分組依據(jù)標(biāo)記粉刷房頂。
(3)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色(紅色+黃色,黃色+藍(lán)色,藍(lán)色+紅色),初步感知兩種顏色遇到一起會變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這些顏色(橙色、綠色、紫色)。
3、鼓舞幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調(diào)配。(實現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)
(1)請幼兒自由調(diào)色,進一步發(fā)覺顏色對碰后的奇異變化,并嘗試運用語言表達(dá)在哪里見過這些
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