大班下學(xué)期體育教案：鉆地籠教案及反思

教案系列大班下學(xué)期體育教案：鉆地籠教案及反思《大班下學(xué)期體育教案《鉆地籠》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶(hù)外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時(shí)，嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點(diǎn)！不然就被我地籠抓住了！上前一問(wèn)才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是，我為了愛(ài)護(hù)孩子的樂(lè)觀(guān)性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加文明化，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

2、增進(jìn)身體的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性，增進(jìn)四肢肌肉的力氣。

3、能在輕松快樂(lè)的環(huán)境下嬉戲。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、寵愛(ài)參加體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

活動(dòng)重難點(diǎn)：快速鉆爬地溝通協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)游的動(dòng)作，并和老師一起學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作入場(chǎng)。

2、基本動(dòng)作。

（1）基本動(dòng)作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多堅(jiān)固呀！呀！河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱（手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠??！小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧！

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告知我，你是怎樣過(guò)地籠的？請(qǐng)個(gè)別幼兒呈現(xiàn)自己的玩法，和小伴侶一起共享。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不行以遇到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿，英勇地從地籠上跨過(guò)去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)覺(jué)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過(guò)去的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）你們敢這樣過(guò)去嗎？（皮筋可以相應(yīng)變矮）

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來(lái)了！他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)覺(jué)我們，我們得抓緊從地籠下鉆過(guò)去。留意：未能遇到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)覺(jué)。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。老師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度（以嬉戲口吻提示：快！漁民來(lái)了，馬上要發(fā)覺(jué)你了！）

（3）師幼一起探究地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)覺(jué)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢？

①嬉戲：小螃蟹過(guò)地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度）地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。

②嬉戲：小螃蟹競(jìng)賽過(guò)地籠。

在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，必需先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最終。而在隊(duì)前等待的幼兒，必需等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可動(dòng)身。

3、放松活動(dòng)。

小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái)！我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂(lè)）在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的方法。我們下次再來(lái)玩一玩。

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然終止了，但我的思緒卻未能停下來(lái)。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開(kāi)課。這一節(jié)課，孩子們玩得很歡樂(lè)，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一