清明節(jié)教案活動(dòng)反思

清明節(jié)教案活動(dòng)反思每年農(nóng)歷三月初一是中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。清明節(jié)既是掃墓祭祖的肅穆日子，又是踏青親近大自然的最佳時(shí)節(jié)。

中國傳統(tǒng)的節(jié)日，大多都與月亮和季節(jié)更替相關(guān)。古人認(rèn)為：清明時(shí)節(jié)，氣候多變，容易給上墳者帶來禍災(zāi)。但是，這個(gè)節(jié)日掃墓祭祖、親近自然的傳統(tǒng)習(xí)俗由來已久，代代相傳。所以，我特別喜歡這個(gè)節(jié)日。

今年清明節(jié)，我參加了由崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的“清明祭掃烈士墓”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我了解到許多有關(guān)清明節(jié)的知識(shí)：清明節(jié)是緬懷祖先及已故親人的節(jié)日，有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵；清明節(jié)除了掃墓、踏青外，還有蕩秋千、蹴鞠、放風(fēng)箏等傳統(tǒng)活動(dòng)。

在掃墓活動(dòng)中，我向烈士獻(xiàn)上了鮮花和紅領(lǐng)巾，表達(dá)我的敬意和懷念。同時(shí)，我也明白了許多道理：今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，我們要珍惜這來之不易的幸福生活；要繼承先烈遺志，好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

這次活動(dòng)讓我更加深刻地理解了中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的意義和價(jià)值。它不僅是對(duì)祖先和親人的懷念，更是對(duì)生命和自然的尊重。也讓我更加珍惜當(dāng)下，感恩生活。

這次清明節(jié)教案活動(dòng)讓我受益匪淺。它不僅讓我了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和文化價(jià)值，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己和周圍的世界。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

了解清明節(jié)的歷史和文化傳統(tǒng)，理解清明節(jié)在中國的意義和價(jià)值。

掌握清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和活動(dòng)，能夠進(jìn)行簡單的描述和參與。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

學(xué)習(xí)：介紹清明節(jié)的由來和歷史背景，講解傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解清明節(jié)的文化意義和價(jià)值。

活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如掃墓、獻(xiàn)花、制作清明粿等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清明節(jié)的氛圍和文化。

討論：讓學(xué)生分享對(duì)清明節(jié)的感受和理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。

總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)清明節(jié)的歷史和文化傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值。

通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)清明節(jié)歷史和文化傳統(tǒng)的掌握情況。

總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。

大班美術(shù)活動(dòng)年畫教案反思，本次活動(dòng)我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣點(diǎn)，結(jié)合我們本學(xué)期的課題研究，選擇設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

年畫作為一種民間藝術(shù)，對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生。熟悉的是年畫經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，過年新春佳節(jié)、喜慶節(jié)日，家家戶戶的廳堂中都少不了年畫的裝點(diǎn)；陌生的是幼兒對(duì)年畫的名稱、特點(diǎn)及用途了解甚少。因此，我選擇了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒通過觀察、討論、探索等途徑，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我首先以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。然后引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞年畫作品，在觀察的過程中我注重引導(dǎo)幼兒觀察年畫的構(gòu)圖、色彩及圖案等年畫的特色。通過觀察、比較、討論、交流等途徑，幫助幼兒積累有關(guān)年畫的經(jīng)驗(yàn)，從而為他們的繪畫打下基礎(chǔ)。接著我出示“年年有余”這幅年畫，引導(dǎo)幼兒了解其名稱、特點(diǎn)及用途。最后以激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣為目的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

在組織活動(dòng)的過程中，我注重面向全體、個(gè)體。在繪畫前我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法，分析年畫的構(gòu)圖、色彩及圖案等年畫的特色；在繪畫中我注重運(yùn)用啟發(fā)提問、演示等方法，幫助幼兒自主表現(xiàn)；在繪畫后我注重運(yùn)用集中交流、個(gè)別展示等方法，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。在整個(gè)活動(dòng)中我努力為幼兒營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展和提高。

本次活動(dòng)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。同時(shí)也給我留下了許多值得反思的地方。如：在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的還不夠全面；在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和比較的過程中我的語言還不夠精煉；在評(píng)價(jià)幼兒作品的過程中我的語言還不夠豐富等等。這些都是我在今后的活動(dòng)中需要進(jìn)一步完善的。同時(shí)我也相信只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆勇于探索的心就能在反思中不斷成長！

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，旨在緬懷先人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們旨在通過組織一系列活動(dòng)，讓學(xué)生們深入了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化，提升他們的文化素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們的敬老愛親的意識(shí)。

清明祭掃活動(dòng)：組織學(xué)生們前往當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@和歷史紀(jì)念館進(jìn)行祭掃活動(dòng)，了解先烈們的英勇事跡，感受歷史的厚重。

清明文化講座：邀請(qǐng)專家或老師為學(xué)生們講解清明節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義，讓學(xué)生們更深入地了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

清明詩詞朗誦：組織學(xué)生們朗誦與清明節(jié)相關(guān)的詩詞，感受古人的情感與思想，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

清明手工制作：組織學(xué)生們制作清明節(jié)相關(guān)的手工藝品，如紙花、風(fēng)箏等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

活動(dòng)時(shí)間定于清明節(jié)前一周，持續(xù)一周。每天的活動(dòng)時(shí)間視具體情況而定，可以安排在上午或下午。

本次活動(dòng)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)家長和老師共同參與。同時(shí)，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)或歷史專家擔(dān)任嘉賓，為學(xué)生們提供更深入的指導(dǎo)。

場地租賃費(fèi)用：如果活動(dòng)需要在室外舉行，需要支付一定的場地租賃費(fèi)用。

物資采購費(fèi)用：包括購買手工藝品材料、餐飲費(fèi)用等。

活動(dòng)宣傳費(fèi)用：用于制作宣傳海報(bào)、推送等宣傳活動(dòng)。

專家講座費(fèi)用：如果邀請(qǐng)了專家或老師進(jìn)行講座，需要支付一定的講座費(fèi)用。

活動(dòng)宣傳：通過校園網(wǎng)站、班級(jí)群等多渠道進(jìn)行宣傳，確保家長和學(xué)生們了解活動(dòng)的詳情和意義。

組織安排：提前安排好各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人和參與人員，明確任務(wù)和職責(zé)。同時(shí)，制定詳細(xì)的活動(dòng)流程和時(shí)間表，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

安全措施：在活動(dòng)過程中，要特別注意安全。提前做好安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并采取相應(yīng)的措施來預(yù)防意外事件的發(fā)生。比如，在祭掃活動(dòng)中要注意防火和人員安全；在手工制作中要避免使用危險(xiǎn)的工具或材料。

活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋?？偨Y(jié)活動(dòng)的成果和不足之處，以便今后能夠更好地組織類似的活動(dòng)。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和收獲，促進(jìn)他們的成長和進(jìn)步。

運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，交流清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，祭祖掃墓，懷念已經(jīng)死去的親人。

體驗(yàn)清明節(jié)的嚴(yán)肅氣氛，用悲哀和懷念的情緒參加清明活動(dòng)。

幼兒有清明掃墓或踏青的體驗(yàn)，對(duì)清明節(jié)有初步的認(rèn)識(shí)。

談話導(dǎo)入：春天來了，萬物復(fù)蘇，在這美好的春光里，有一個(gè)值得我們懷念的節(jié)日——清明節(jié)。你知道清明節(jié)是哪一天嗎？（幼兒回答，教師補(bǔ)充）清明節(jié)就是我們中國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，有的地方也叫踏青節(jié)。那你們有沒有去掃過墓？或者是在電視上看到過呢？

教師提問：你們知道清明節(jié)這天，我們大家都會(huì)去干什么？（幼兒自由回答）總結(jié)：清明節(jié)的習(xí)俗有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、插柳等等。

教師：清明節(jié)是一個(gè)非常特殊的日子，人們的心情也會(huì)和其他節(jié)日有所不同，我們來欣賞一首優(yōu)美的歌曲。（播放音樂）在欣賞音樂的同時(shí)，請(qǐng)小朋友們感受一下清明節(jié)的氣氛。歌曲欣賞完后，教師提問：你們聽了這首音樂有什么感覺？（幼兒自由回答）總結(jié)：在清明節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們總會(huì)懷著一種悲哀和懷念的情緒。

教師：清明節(jié)還有一種非常特別的習(xí)俗，那就是制作小花。為什么要制作小花呢？因?yàn)檫@是為了紀(jì)念已經(jīng)死去的親人或者朋友?，F(xiàn)在我們一起做一個(gè)漂亮的小花吧。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的材料制作小花，并互相交流制作方法和寓意。

教師總結(jié)：清明節(jié)是我們重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它不僅讓我們懷念已經(jīng)死去的親人，還讓我們感受到春天的美好和大自然的生機(jī)。希望小朋友們能夠珍惜這個(gè)特殊的節(jié)日，把對(duì)親人的思念化作美好的回憶。

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是人們緬懷先人、紀(jì)念逝者的重要時(shí)刻。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社區(qū)居民的認(rèn)同感和凝聚力，我們計(jì)劃在社區(qū)內(nèi)舉辦一系列清明節(jié)主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓居民們更加深入地了解和感受清明節(jié)的內(nèi)涵，同時(shí)促進(jìn)社區(qū)內(nèi)部的交流與互動(dòng)，營造和諧、濃厚的社區(qū)氛圍。

清明掃墓活動(dòng)：組織社區(qū)居民到附近的烈士陵園或歷史紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓，敬獻(xiàn)鮮花，緬懷先烈，表達(dá)敬意。

清明文化講座：邀請(qǐng)專家或?qū)W者到社區(qū)進(jìn)行清明節(jié)文化的講座，讓居民們更加深入地了解清明節(jié)的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)。

清明節(jié)傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)：組織社區(qū)居民參加傳統(tǒng)的清明節(jié)游戲，如踢毽子、打陀螺等，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿絺鹘y(tǒng)文化的魅力。

清明節(jié)手工制作比賽：組織社區(qū)居民進(jìn)行清明節(jié)手工制作比賽，如制作紙花、剪紙等，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)清明節(jié)的氛圍。

清明節(jié)家庭照片展：邀請(qǐng)社區(qū)居民家庭參加照片展，展示他們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)和感受，增進(jìn)社區(qū)居民之間的了解和互動(dòng)。

本次活動(dòng)面向社區(qū)全體居民開放，鼓勵(lì)大家積極參與。同時(shí)，我們將邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、企事業(yè)單位等共同參與，共同營造濃厚的文化氛圍。

制作宣傳海報(bào)：設(shè)計(jì)制作宣傳海報(bào)，張貼在社區(qū)公告欄、電梯間、活動(dòng)中心等公共場所。

網(wǎng)絡(luò)推廣：利用社區(qū)、網(wǎng)站等平臺(tái)進(jìn)行線上宣傳，通過發(fā)布活動(dòng)信息、圖片和視頻等內(nèi)容吸引更多居民和參與。

志愿者上門宣傳：組織志愿者上門宣傳活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)居民參加。

聯(lián)合推廣：與社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、學(xué)校等合作，共同推廣活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)籌備小組：成立由社區(qū)工作人員和志愿者組成的活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施。

物資準(zhǔn)備：提前采購活動(dòng)所需物資，如鮮花、紀(jì)念品、獎(jiǎng)品等。同時(shí)協(xié)調(diào)使用社區(qū)內(nèi)的場地和設(shè)施。

安全保障：制定安全保障方案，確?；顒?dòng)期間的安全和秩序。如安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維護(hù)、醫(yī)療急救等工作。

活動(dòng)流程安排：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定詳細(xì)的活動(dòng)流程安排表，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工等。

活動(dòng)宣傳資料制作：設(shè)計(jì)制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函等宣傳資料，用于線上和線下的宣傳推廣工作。

志愿者招募與培訓(xùn)：招募志愿者參與活動(dòng)的組織和實(shí)施工作，并進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

活動(dòng)資金籌措：通過贊助、籌款等方式籌措活動(dòng)所需資金，確?；顒?dòng)的順利開展。

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是人們緬懷先人、祭祀祖先的重要時(shí)刻。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)社區(qū)居民之間的和互動(dòng)，我們計(jì)劃在清明節(jié)期間組織一次掃墓活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，讓社區(qū)居民了解和傳承中華民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和居民歸屬感。

以“緬懷先人、珍惜當(dāng)下”為主題，通過掃墓活動(dòng)，表達(dá)對(duì)先人的懷念和敬意，同時(shí)引導(dǎo)社區(qū)居民珍惜當(dāng)下，構(gòu)建和諧社區(qū)。

X年月日（星期X）上午9:00-11:00

社區(qū)全體居民，尤其是對(duì)中華傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的老年人和青少年。

掃墓儀式：在公墓內(nèi)舉行掃墓儀式，由社區(qū)負(fù)責(zé)人主持，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐赂咄氐拈L者宣讀祭文，全體居民共同獻(xiàn)花、鞠躬等表達(dá)敬意。

文化宣講：邀請(qǐng)專家學(xué)者就清明節(jié)的起源、發(fā)展及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵進(jìn)行宣講，讓居民更加深入了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

社區(qū)交流：在活動(dòng)現(xiàn)場設(shè)置交流區(qū)，鼓勵(lì)居民之間進(jìn)行交流互動(dòng)，分享各自的家族故事和傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，增進(jìn)社區(qū)居民之間的和友誼。

環(huán)保倡導(dǎo)：在掃墓過程中，倡導(dǎo)居民環(huán)境保護(hù)，提醒大家在活動(dòng)中保持公墓的整潔與衛(wèi)生，共同維護(hù)公共環(huán)境。

清明公益活動(dòng)：組織志愿者為公墓周圍的綠化帶進(jìn)行清理和維護(hù)，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)環(huán)保和文明祭祀。

預(yù)算：活動(dòng)預(yù)算主要包括場地租賃費(fèi)用、鮮花及紀(jì)念品采購費(fèi)用、專家學(xué)者講座費(fèi)用等。我們將根據(jù)實(shí)際情況制定詳細(xì)的預(yù)算方案并尋求相關(guān)贊助。

籌備：成立活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、宣傳等工作?；I備小組由社區(qū)負(fù)責(zé)人、志愿者代表和相關(guān)工作人員組成。

宣傳推廣：通過社區(qū)公告欄、群等方式進(jìn)行宣傳推廣，提前發(fā)布活動(dòng)信息，引導(dǎo)居民積極參與。

物資準(zhǔn)備：提前采購所需的物資，如鮮花、紀(jì)念品、音響設(shè)備等。確?；顒?dòng)當(dāng)天物資準(zhǔn)備充足。

安全保障：制定安全預(yù)案，確?；顒?dòng)現(xiàn)場的安全與秩序。安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場的消防安全、衛(wèi)生防疫等工作。

參與人員培訓(xùn)：對(duì)參與活動(dòng)的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，確保他們了解活動(dòng)的流程和要求，能夠順利地協(xié)助開展活動(dòng)。

活動(dòng)現(xiàn)場布置：根據(jù)活動(dòng)需要，布置現(xiàn)場氛圍，如懸掛橫幅、設(shè)置宣傳展板等，營造莊重、肅穆的氛圍。

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是緬懷先人、祭祀祖先的重要時(shí)刻。在這個(gè)特殊的日子里，我們希望通過組織一系列活動(dòng)，讓廣大市民進(jìn)一步了解清明節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。

內(nèi)容：組織市民代表、烈士家屬、青少年學(xué)生等參加清明祭掃儀式，向烈士敬獻(xiàn)花籃、瞻仰烈士墓、參觀紀(jì)念館等，緬懷先烈，珍惜當(dāng)下。

內(nèi)容：邀請(qǐng)民間藝人現(xiàn)場展示清明節(jié)傳統(tǒng)民俗技藝，如制作青團(tuán)、捏面人、剪紙等，讓市民了解傳統(tǒng)文化的魅力。

內(nèi)容：組織全市中小學(xué)生參加清明節(jié)主題征文比賽，引導(dǎo)青少年從多個(gè)角度了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵和歷史淵源。

內(nèi)容：在市文明辦、市博物館等官方網(wǎng)站推出線上祭祀平臺(tái)，供市民在線祭奠先烈、先人，傳播文明祭祀理念。

本次活動(dòng)宣傳方案及預(yù)算共計(jì)10萬元，具體如下：

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳：2萬元。

春雨紛紛，細(xì)灑在我們的身上，蒼松翠柏，裝扮著我們的陵園，在這個(gè)清明節(jié)來臨之際，我們又一次來到這里，緬懷先烈，祭奠祖輩。

請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的先烈后代，向各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和宗親表示最誠摯的歡迎和感謝。感謝你們抽出寶貴的時(shí)間，來到這里與我們一同紀(jì)念我們的祖先和英烈。

站在這里，我們不僅是要向我們的祖先和英烈致敬，更是要繼承他們的遺志和精神，繼續(xù)我們偉大的中華民族的偉大復(fù)興。

我們的先烈和祖輩們，用他們的生命和智慧，為我們今天的幸福生活奠定了基礎(chǔ)。他們的豐功偉績，如同一座座高聳入云的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在我們的心中。他們的精神，如同光芒四射的燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我們共同緬懷他們的英靈，讓我們銘記他們的偉大貢獻(xiàn)。讓我們以一種虔誠的心態(tài)，向他們表達(dá)我們最崇高的敬意。

清明節(jié)，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日告訴我們，生活是美好的，但生活也是短暫的。我們要珍惜每一刻，做好我們?cè)撟龅氖虑椋屛覀兊纳罡映鋵?shí)、更加有意義。

讓我們?cè)俅蜗蛭覀兊南攘液妥孑厒儽磉_(dá)最深切的敬意和懷念。讓我們攜手共進(jìn)，為我們的未來而努力奮斗。

謝謝大家！

標(biāo)題：幼兒園小班語言活動(dòng)《圓圓圓》教案及反思

通過觀察、操作、比較，發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。

教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么形狀？你們?cè)谏钪羞€見過哪些圓形的東西？”

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察圓形實(shí)物的共同特征，歸納出圓形的特征：“這些物品都有一個(gè)共同的形狀，它們都是圓形的?！?/p>

（2）教師示范畫圓形，幫助幼兒理解圓形的概念。

（3）教師請(qǐng)幼兒用手指沿著教師畫的圓形輪廓進(jìn)行描畫，加深對(duì)圓形輪廓的印象。

（1）引導(dǎo)幼兒在教室中尋找圓形的物品，并嘗試用完整的語言描述。

（2）教師播放配樂兒歌《圓圓圓》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形物體的認(rèn)識(shí)。

（1）教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作圓形物品。

（2）教師示范制作過程，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

（1）教師請(qǐng)幼兒展示自己的作品，分享制作的過程和感受。

（2）教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步。

本次活動(dòng)通過觀察、操作、比較等多種方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形物體，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。通過合作和分享，也鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力和合作能力。在活動(dòng)過程中，教師適時(shí)地引導(dǎo)和啟發(fā)，使得孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)?？傮w來說，本次活動(dòng)目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，過程緊湊合理，達(dá)到了預(yù)期的效果。在操作環(huán)節(jié)中，有些孩子對(duì)橡皮泥不太熟悉，導(dǎo)致操作過程有些困難。今后可以加強(qiáng)對(duì)孩子們的技能訓(xùn)練，提高他們的動(dòng)手能力。

進(jìn)入中班的孩子，對(duì)事物的觀察、探索的欲望更加強(qiáng)烈，他們不滿足于老師告訴他們的問題，而是通過自己的手眼耳鼻來進(jìn)一步觀察、研究，發(fā)現(xiàn)和探索，這就為幼兒提供了探索的空間，通過自己的實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)水不見了的原因。

運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

通過游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。

教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來了，是誰呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來？”

用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。

（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來把它們請(qǐng)出來好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來。”

提問：“你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰？你是怎樣把它請(qǐng)出來的？”

提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”

用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。

老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)