二下教案《我是一只小蟲(chóng)子》

《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開(kāi)啟孩子的思想，充分激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂(lè)。《我是一只小蟲(chóng)子》是統(tǒng)編教材語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元最后一篇課文，是一篇自述性散文。課文從小蟲(chóng)子的視角出發(fā)，以第一人稱來(lái)描述小蟲(chóng)子眼中的世界，語(yǔ)言表達(dá)幽默有趣，讓人讀起來(lái)忍俊不禁。這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲(chóng)子的煩惱和樂(lè)趣，故事內(nèi)容生動(dòng)，有趣，表現(xiàn)了小孩子神奇的生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)變得美好。插圖在課題旁邊，畫(huà)面中一只小蟲(chóng)子站在嫩綠的草葉上，草葉上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，大自然的清新?lián)涿娑鴣?lái)。小蟲(chóng)子搖晃著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，睜著圓圓的眼睛，張著大大的嘴巴，好像在說(shuō)些什么呢。學(xué)情分析二年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，天真活潑，喜歡觀察小動(dòng)物，尤其是一些小昆蟲(chóng)，在草從里、樹(shù)上隨處可見(jiàn)。因此課文中充滿童真童趣又富含幽默的語(yǔ)言，孩子們肯定興趣濃厚，易于激發(fā)學(xué)生情感、體會(huì)文本。這個(gè)年齡段的孩子喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對(duì)于課文中所寫(xiě)到的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感同身受，容易接受、體會(huì)。教學(xué)中用溫情親切的話語(yǔ)帶孩子進(jìn)入想象世界，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，自由表達(dá)，讓孩子有所感悟。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)表義特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，并會(huì)寫(xiě)“屁、尿、屎、”等8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、熟練、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法:1、放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。2、在充滿感情的朗讀中感悟語(yǔ)言的趣味性，激發(fā)想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)和自信的生活理念。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生詞，引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。2、想象自己變成一只蟲(chóng)子，體會(huì)小蟲(chóng)子樂(lè)觀的生活態(tài)度和自信的生活理念。教學(xué)難點(diǎn)1、激發(fā)孩子的想象力，走進(jìn)小蟲(chóng)子的生活，體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的快樂(lè)，體會(huì)想象中蘊(yùn)含的童趣。2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛(ài)生活。教法學(xué)法：講授法朗讀法談話法自主合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：借助人人通空間展示課件、作業(yè)、視頻等。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元，在這個(gè)單元里，我們一起做過(guò)彩色的夢(mèng)，我們一起看過(guò)楓樹(shù)上的喜鵲，還講過(guò)沙灘上的童話，今天我們將走進(jìn)小蟲(chóng)子的世界。（上課前檢查課前導(dǎo)學(xué)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。）夏天到了，在郁郁蔥蔥的草叢中有三只小蟲(chóng)子，老師把他們請(qǐng)出來(lái)，我們一起喊出他們的名字好嗎？（螳螂、天牛大嬸、屎殼郎）看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)他們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)蟲(chóng)子的課文。2、板書(shū)課題—《我是一只小蟲(chóng)子》，伸出小手和老師一起板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、聽(tīng)課文朗讀，想一想這是一只什么樣的小蟲(chóng)子呢？2、默讀課文，完成自學(xué)要求。出示自學(xué)要求，學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)。默讀課文（集中注意力，不出聲，不動(dòng)唇，不指讀）。圈出本課生字，并讀一讀。標(biāo)出課文自然段。3.課文一共有幾個(gè)自然段？三、學(xué)習(xí)生字，掌握方法1、出示生字。老師把你們?nèi)Τ龅纳炙偷搅舜笃聊簧希冉o他們打聲招呼吧。從中找出多音字“泡”（聚光燈凸顯“泡”字，使學(xué)生一目了然）。2.出示多音字“泡”講解.3.出示4個(gè)后鼻韻母老師領(lǐng)讀。4..講解“尸”字頭形聲字。5.出示課后最后一題：你又有什么發(fā)現(xiàn)？6.下面，我們做個(gè)游戲，根據(jù)詞語(yǔ)找出相應(yīng)的部位，我們只有先讀出這些詞語(yǔ)，才能找到相應(yīng)位置，誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀，老師讀，學(xué)生做動(dòng)作找出相應(yīng)部位。（電腦隨機(jī)挑人，檢查激勵(lì)學(xué)生積極性。）7.看視頻理解肉月旁的來(lái)歷。月字旁在古代為什么表示肉哪，我們來(lái)看一段視頻。看后提問(wèn)孩子，看完視頻你明白了什么？8.老師猜字謎識(shí)字。9.你還有什么辦法記住剩下的字呢？四人一小組交流吧?。ㄓ?jì)時(shí)3分鐘，現(xiàn)場(chǎng)直播找小組發(fā)言。）

5出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。（分組挑人，抽查學(xué)生是否真的掌握對(duì)詞語(yǔ)對(duì)認(rèn)讀）（小組評(píng)分，激勵(lì)孩子興趣。）四、朗讀課文，了解內(nèi)容。 過(guò)渡：生字都掌握了，我們把詞語(yǔ)送到課文當(dāng)中，共同研究一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)一只小種子好不好？這只蟲(chóng)子到底是誰(shuí)呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（蟋蟀）。（看插圖和文字等）1、既然我們找到了蟋蟀，那么我們跟著他的腳步走進(jìn)課文，看看是誰(shuí)在和蟋蟀說(shuō)話？（自己和自己說(shuō)話）2、真會(huì)發(fā)現(xiàn)，既然這樣，我們也像小蟲(chóng)子一樣，老師說(shuō)你們來(lái)回答好嗎？師生互讀。（老師讀1、3、5、自然段，學(xué)生讀2、4、6自然段，第7段一起讀）3、剛才我們通過(guò)老師說(shuō)你們回答的方式把課文內(nèi)容梳理了一遍，當(dāng)一只小蟲(chóng)子到底好不好呢？下節(jié)課我們?cè)俳又v。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣1、出示本課生字，學(xué)生按照以往方法分類。2、書(shū)寫(xiě)前注意事項(xiàng)。上下結(jié)構(gòu)的字和左右結(jié)構(gòu)的字我們比較熟悉，這節(jié)課我們重點(diǎn)講半包圍結(jié)構(gòu)字，出示田字格生字，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)前這些字應(yīng)注意什么？3.老師范寫(xiě)。（這三個(gè)字結(jié)構(gòu)相同，都是左上包圍尸字旁，注意尸字旁的撇要寫(xiě)的舒展，最后寫(xiě)里面的部分）4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。5.學(xué)生作業(yè)展示，師生講評(píng)。（手機(jī)